大班音樂活動《龜兔賽跑》教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節奏的快慢，通過趣味的音樂游戲培養幼兒良好的傾聽習慣，適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看《龜兔賽跑》教案吧。

 　　活動目標：
　　1、幼兒能用肢體語言和沙錘打擊表示音樂節奏的快慢。
　　2、通過趣味的音樂游戲培養幼兒良好的傾聽習慣。
　　3、培養幼兒對音樂和節奏的感知。
　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　PPT課件《龜兔賽跑》、奧爾夫音樂、沙錘

　　活動重難點： 
　　1、嘗試用肢體語言模仿龜兔賽跑的快慢。
　　2、根據音樂節奏變化打擊樂器

　　活動過程：
　　1、引導部分：教師出示課件，向幼兒講述龜兔賽跑的故事        
　　2、教師通過手偶表現故事情節，請另一位老師在一旁敲打手鼓進行故事情節變化的表現（鼓聲慢且低沉表示烏龜，快而響亮表示兔子），故事講到中途停止
　　3、教師再次敲打手鼓，提問幼兒哪個聲音是烏龜聲音？哪個聲音是兔子聲音？
　　師：剛才的老師在講故事時小朋友有聽到什么聲音嗎？（有,沒有則再次敲打）敲打慢節奏問幼兒這音樂是慢還是快？（慢）送給慢吞吞的烏龜,并一起用拍手學慢吞吞的烏龜，敲打快節奏并詢問幼兒快慢？（快）送給跑的很快的兔子寶寶，并跺腳學兔子快跑。
　　4、幼兒在原地根據音樂表現烏龜與兔子的聲音（慢聲時慢慢拍手，快聲是快速跺腳）
　　師：現在，烏龜和小兔子邀請大家一起去參加比賽，可是比賽之前我們要進行一個小小游戲，表現最棒的小朋友，烏龜和兔子就會邀請他！在不同節奏出現時詢問幼兒誰來了？
　　5、教師出示樂器，向幼兒介紹樂器名稱，并指導幼兒進行快與慢的拍打。（教師講好樂器使用規則）
　　師：來到烏龜和小兔子家，可是烏龜小兔子說我們還不能和他們比賽，為什么？我們一起問問（為什么？），原來她們給小朋友帶來了一樣玩具，想請小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的話，就讓我們參加，好嗎？想知道是什么嗎？（想）
　　6、教師帶領幼兒自由行走，根據音樂節奏，慢時學烏龜在地下爬。快時學兔子快速跑動。
　　師：剛才小朋友都表現得特別棒！給自己掌聲！ 好了，現在我們呢要去找烏龜小兔子比賽了!
　　結束部分：
　　比賽結束了，請小朋友猜一猜結果怎么樣？原來小兔子摔了一跤，它的腳受傷流血了，而小烏龜呢，善良的它幫助了兔子，背著兔子一起跑到了終點，互相幫助真了不起！
    1、給所有的勝利者頒發小禮物（愛心貼紙）
    2、用掌聲為勝者慶祝，讓我們用一起鼓掌為它們慶祝勝利！

　　活動反思：
　　由于本課是欣賞課，所以我選用情境帶入的教學方法，這也是音樂欣賞教學的主要方法。在整個教學過程中，通過創設情境，使幼兒處于一種舒適，富有樂趣的情境之中，從而提高幼兒對音樂的感受、欣賞能力。無論在導入，還是整個欣賞環節中，我都能夠結合實際，把有活力、有創意、求知欲望強、情感豐富的學生們帶入到所創設的音樂意境，激發幼兒較強的參與藝術實踐的愿望，他們的學習興趣和熱情一旦被激發，就能推動其自身發展。