中班音樂活動《我學(xué)》教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作，對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看《我學(xué)》教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
　　2.對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
　　3.在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
　　
　　活動準(zhǔn)備：
　　1.學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》.
　　2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒.
　　3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.
　　4.場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林.

　　活動過程：
　　一. 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室.
　　“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧.”

　　二. 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》
　　1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”
　　2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”
　　3.“小朋友唱得真好聽,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”
　　4.“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng),我們一起來學(xué)小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓勵(lì)幼兒自由大膽的發(fā)揮.)
　　5.“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學(xué)學(xué).”
　　“小朋友真棒,學(xué)會了小馬跑的動作.”

　　三. 創(chuàng)編動作.
　　1. 大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)
　?、艓熒煌瑏淼叫▲喌募议T前,做輕輕敲門狀.教師鼓勵(lì)幼兒有禮貌的問話:“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)
　　⑵你們愿意跟小鴨學(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)
　?、窃谛▲喌膸ьI(lǐng)下,師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走.”的歌詞.
　?、戎v解動作:兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀,跟著音樂一搖一擺地向前走.同時(shí)自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作.
　　⑸“看,這制小鴨走得真漂亮,我們一起來學(xué)學(xué).”
　　⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鴨再見.
　　2.“我們一邊學(xué)小鴨走,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng).” 方法同1.
　　3.“我們一邊學(xué)小鳥飛,一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng).” 方法同1.

　　四. 今天,我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)

　　五.“時(shí)間不早了,小朋友,學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”

　　活動反思：
　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。