大班數學活動水果超市教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，會商量確定水果的價格，并制作價目標簽，初步感知5以內數的組成，感知數字與數量的關系，初步理解加減法運算，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看水果超市教案吧。

 　　設計意圖：      
　　中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關超市的知識及經驗。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數學知識，是他們最為樂意的。

　　活動目標： 　　
　　1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。 　　
　　2、初步感知5以內數的組成，感知數字與數量的關系，初步理解加減法運算。 　　
　　3、培養幼兒積極參與活動的興趣，鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。      
　　4、有規律點數，豐富點數經驗。 　　
　　5、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備： 　　
　　1、已參觀過水果店、超市。 　　
　　2、幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。 　　

　　活動過程： 　　
　　1、教師和幼兒共同布置“水果店”。 　　
　　讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。        
　　a、請小朋友按袋上數字將“水果”裝進袋子里        
　　b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數量裝好。 　　
　　2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。 　　
　　3、參觀超市并購物。 　　
　　（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。 　　
　　（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。 　　
　　（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。 　　
　　“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。 　　
　　“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？” 　　
　　請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。 　　
　　教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規律。 　　
　　“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？” 　　
　　幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。 　　
　　（4）規則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。 　　
　　4、購物游戲可反復進行，并延伸到區域游戲活動中。

　　活動反思：
　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。