小班美術活動美麗的船帆教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆，發展想象力、創造力，適合幼兒園老師們上小班美術活動課，快來看看美麗的船帆教案吧。

 　　設計意圖：  
　　為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之后設計了這一活動，引導幼兒制作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地折疊數次，使之產生各種折痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、涂色，激發了幼兒的繪畫興趣。  
　　考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發幼兒在做完一面船帆后，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。  

　　活動目標：  
　　1． 運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。  
　　2． 發展想象力、創造力。  
　　3． 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4． 讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5． 會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：  
　　1． 認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。  
　　2． 師生共同收集帆船模型，布置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆（如圖一）。  
　　3． 用來制作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。  

　　活動過程：  
　　一、 激發幼兒制作船帆的興趣和愿望  
　　1． 啟發幼兒觀察四周的帆船，說說帆船上少了什么。（部分船沒有帆。）  
　　2． 帆船沒有帆能航行嗎？為什么？怎么辦？  

　　二、 引導幼兒共同討論船帆的制作方法  
　　1． 鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。  
　　2． 引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船（如圖一），討論船帆是怎樣做成的。  
　　3． 引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕通過反復折疊而產生的。  
　　4． 給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。在此基礎上，教師示范講解：將紙隨意折疊數次（如圖二），注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用記號筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。 
 
　　三、 指導幼兒制作  
　　1． 指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
　　2． 啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議折的次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。  
　　3． 鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式制作其他式樣、圖案的船帆。  

　　四、 組織幼兒共同欣賞  
　　帶領幼兒將制作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。
  
　　活動延伸：  
　　1． 引導幼兒觀察船體，激發幼兒制作船體的愿望。  
　　2． 組織幼兒舉行“帆船比賽”。

　　活動反思：
　　以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。