大班數學活動測量教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能夠掌握正確的測量方法，知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或?。y得的次數越多，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看測量教案吧。

 　　活動目標：
　　1、能夠掌握正確的測量方法。
　　2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或?。y得的次數越多。
　　3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。
　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　
　　活動準備：
　　測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記

　　活動過程：
　　1、 導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。
　　師：你們知道剛才跑了有多遠？有什么辦法知道呢？（量一量）
　　2、 提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結果記錄下來交給老師。
　　3、 幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。
　　4、 請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法（第一次測量的結束處是第二次測量的開始，依次接著量）。 如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。
　　5、 請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結果。
　　6、 請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。
　　7、 提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結果不一樣？（因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長（或大）測得的次數越少，量具越短（或小）測得的次數越多。
　　8、 游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。
幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據圖進行測量，找到寶藏。
　　9、 結束小結：今天我們學會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？

　　活動反思：
　　幼兒對與數的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。