大班社會(huì)活動(dòng)小貓的新房子教案反思主要包含了活動(dòng)理念，設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化，通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看小貓的新房子教案吧。

 　　活動(dòng)理念：
　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過(guò)大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子。可小貓還是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來(lái)，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　1、通過(guò)看課件，并講述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)大家的努力而蓋成的。
　　2、教師講故事，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程。體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。
　　3、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。
　　4、通過(guò)情景表演，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。
　　2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。
　　3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。
　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　課件、圖片、情景表演所需的道具

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、大家一起蓋房子
　　1、（出示小貓的新房子）小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰(shuí)的新房子？（幼兒通過(guò)看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）
　　2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時(shí)候，大家都來(lái)幫忙，你們看！他們是誰(shuí)呢？
　　3、幼兒看課件。
　　提問(wèn)：1、誰(shuí)來(lái)幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）
　　2、大象幫小貓干什么了？（運(yùn)木頭）
　　3、山羊和小花狗在干什么？（把圓木鋸成一樣厚的木板）
　　4、小熊、小公雞幫了什么忙？（用木板釘成了一座漂亮的小房子）
　　5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣？（滿頭大汗、衣服濕透了）。
　　6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開心嗎？
　　7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會(huì)怎么做？（幼兒大膽講述自己的想法）

　　二、小動(dòng)物們來(lái)做客 小貓會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)聽一聽。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開始到最后。
　　1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說(shuō)的？（不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。）
　　2、過(guò)了幾天，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說(shuō)的？（不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的）
　　3、后來(lái)小貓請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)他家做客了嗎？（請(qǐng)了）那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩？
　　4、現(xiàn)在這只小貓快樂(lè)嗎？

　　三、小氣的小花貓
　　1、你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？
　　2、你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）
　　3、如果你的好朋友想到你家來(lái)玩，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

　　四、情景表演《做客》
　　幼兒通過(guò)表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

　　活動(dòng)反思：
　　在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。