中班美術活動編紙繩教案反思主要包含了設計背景，活動目標，活動重難點，活動準備，活動過程，活動反思等內容，激發幼兒探索的興趣，培養幼兒動手操作的能力和想象力，體驗樂趣，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看編紙繩教案吧。

 　　設計背景
　　幼兒都非常喜歡手工操作活動，我班幼兒動手操作能力不是很強，男孩子很多，做事不夠細心，很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性，開發智力，也可以培養幼兒做事要耐心、細心，有始有終。

　　活動目標
　　1、激發幼兒探索的興趣。
　　2、培養幼兒動手操作的能力和想象力，體驗樂趣。
　　3、通過制作“紙繩”和有關實驗，感知物體與繩子的承重關系，增進幼兒生活經驗。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重難點
　　重點：幼兒用自己搓的繩 、編的繩，做一幅畫。
　　難點：感知物體與繩子的承重關系。

　　活動準備
　　1、皺紋紙條、報紙條、塑料條、布條（若干）
　　2、橡皮泥盒、石頭（若干）
　　3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫紙（每人一張）
　　4、一幅沒完成的畫。（幼兒補充完整）

　　活動過程
　　一、玩一玩紙條，激發幼兒學習興趣。
　　1、讓幼兒看一看，在材料筐里發現了什么?
　　2、選擇哪種材料？你怎么玩？

　　二、幼兒操作，教師巡視。
　　1、小結;這些材料都可以搓繩，編繩。
　　2、它們有什么用處呢？

　　三、做實驗：感知物體與繩子的承重關系
　　1、講故事，引出問題，籃子壞了，讓幼兒幫助小兔想辦法，把蘑菇運回家。
　　2、做實驗：用紙條做籃子的梁，一根，一根做實驗。
　　3、小結：一根會斷，兩根不夠結實，三根很結實。結合實際生活，告訴幼兒團結起來力量大。

　　四、做手工：（紙繩畫）
　　1、說一說你想做什么？
　　2、動手操作，教師指導，把做好的給小朋友展示。

　　五、作品展示

　　六、活動延伸：回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。

　　活動反思
　　開放式的課堂，為幼兒提供了自由發表意見的時間和空間，使幼兒敢于質疑，敢于提出挑戰性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中，放手讓他們進行小組合作。在玩中發現問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養幼兒的合作習慣和合作精神。
　　活動更多地發揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中，發現問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運用到自己的學習、生活、工作中去。