這是我變成了一棵樹重難點(diǎn)，是優(yōu)秀的三年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

我變成了一棵樹重難點(diǎn)第1篇

第一課時

一、回顧復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你們還想聽這樣的故事嗎？

2.引出課題，板書課題，齊讀。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.請同學(xué)們打開課本，翻到63頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.出示本課生詞，排火車讀。

癢癢的 橢圓形 菱形 鱷魚香腸 糖醋排骨 丁零丁零 秘密

3.排火車接讀課文。

三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1.狀:認(rèn)識爿字旁,了解爿字旁的含義。與“壯”字進(jìn)行對比。

2.繼續(xù)：強(qiáng)調(diào)“繼”字的筆順。

3.狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。

4.秘密：理解兩個同音字的意思。

秘：不公開的『puXuewang．cｏm』，不讓大家知道的。可組詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。

密：不公開的，不公開的事物。組詞保密、密信、密謀、密探

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像的漢字，加深學(xué)生印象。】

5.在田字格中各寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

6.當(dāng)堂聽寫。

第二課時

一、再讀課文，感知大意

1.聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？

2.師范讀課文。

3.交流寫得有意思的情節(jié)。

預(yù)設(shè)：

（1）第四段

①指名讀。

②哪些描寫讓你覺得有意思？

是啊，“癢癢的” 和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。

③再讀，讀出有意思。

（2）第五段

①生讀。

②交流有意思的描寫：樹上長鳥窩

（3）第六段

①鳥窩的形狀：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……

②還會有什么形狀？

③如果你變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹呢？

④出示句子練習(xí)：

你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，____________!我變成了一棵____________的樹：__________________……_________________。

（4）第七段

樹上都住了誰？

（5）第八段

①你覺得哪里有意思？“我會彎下腰”

②指導(dǎo)讀。

（6）十三---十四段

一棵餓得肚子“咕嚕嚕”直叫的樹

（7）十五---二十段

①分角色加動作扮演讀。

②這水珠是什么？

4.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？

二、總結(jié)寫法，拓展想象

1.理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過——變樹后的趣事。

2.假如你也會變，你會變成什么？又會有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？

3.把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來。

板書設(shè)計:

17.我變成了一顆樹

癢 冒 變樹

各種形狀

彎

“咕嚕嚕” 趣事

口水

我變成了一棵樹重難點(diǎn)第2篇

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事的主要內(nèi)容。

2．認(rèn)識新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。

3.抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，體會表達(dá)效果的神奇，并進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

4．初步引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行戲劇嘗試。

5．拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓“癢癢的“冒”“彎”等關(guān)鍵詞，體會表達(dá)效果的神奇，并進(jìn)行語言文字訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：

拓展學(xué)生思維，展開想象創(chuàng)編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)時數(shù)：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、回顧復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你們還想聽這樣的故事嗎？

2.引出課題，板書課題，齊讀。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.請同學(xué)們打開課本，翻到63頁，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.出示本課生詞，排火車讀。

癢癢的 橢圓形菱形 鱷魚香腸 糖醋排骨 丁零丁零 秘密

3.排火車接讀課文。

三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1.狀:認(rèn)識爿字旁,了解爿字旁的含義。與“壯”字進(jìn)行對比。

2.繼續(xù)：強(qiáng)調(diào)“繼”字的筆順。

3.狐貍：左窄右寬，反犬旁的筆順。

4.秘密：理解兩個同音字的意思。

秘：不公開的，不讓大家知道的。可組詞秘方、秘訣、神秘、奧秘。

密：不公開的，不公開的事物。組詞保密、密信、密謀、密探

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用了解偏旁含義，形近字區(qū)分和同音字的不同含義來區(qū)分相像的漢字，加深學(xué)生印象。】

5.在田字格中各寫一個，教師巡視指導(dǎo)。

6.當(dāng)堂聽寫。

第二課時

一、再讀課文，感知大意

1.聽老師范讀課文，邊聽邊思考：哪些情節(jié)寫得很有意思？

2.師范讀課文。

3.交流寫得有意思的情節(jié)。

預(yù)設(shè)：

（1）第四段

①指名讀。

②哪些描寫讓你覺得有意思？

是啊，“癢癢的” 和“冒”我把變成樹的感覺寫活了。

③再讀，讀出有意思。

（2）第五段

①生讀。

②交流有意思的描寫：樹上長鳥窩

（3）第六段

①鳥窩的形狀：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……

②還會有什么形狀？

③如果你變成了一棵樹，你會變成一棵什么樣的樹呢？

④出示句子練習(xí)：

你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，____________!我變成了一棵____________的樹：__________________……_________________。

【設(shè)計意圖：孩子天生就有豐富的想象。我還會變成一棵什么樣的樹？問題一拋出，孩子的思維立刻活躍起來。仿照課文說一說，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。『ｐUｘueｗaｎg.ｃom』】

（4）第七段

樹上都住了誰？

（5）第八段

①你覺得哪里有意思？“我會彎下腰”

②指導(dǎo)讀。

（6）十三---十四段

一棵餓得肚子“咕嚕嚕”直叫的樹

（7）十五---二十段

①分角色加動作扮演讀。

②這水珠是什么？

4.故事里的媽媽你喜歡嗎？為什么？

二、總結(jié)寫法，拓展想象

1.理清故事創(chuàng)作思路：變樹經(jīng)過——變樹后的趣事。

2.假如你也會變，你會變成什么？又會有怎樣的奇特經(jīng)歷呢？

3.把你想到的以《我變成了_____》為題寫下來。

【設(shè)計意圖：學(xué)完課文，學(xué)生頭腦中一定有許多遐想不吐不快，適時進(jìn)行拓展練筆，給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會。】

我變成了一棵樹重難點(diǎn)第3篇

今天給大家分享三年級下冊，《我變成了一棵樹》知識要點(diǎn)，以及這一課的相關(guān)練習(xí)題。

重點(diǎn):會寫“狀、狐、貍、丁、零、巧、克、腸、繼、續(xù)、抬、秘、密”13個生字;會認(rèn)“希、癢、鱷、丁、零、腸、醋、秘”8個生字。

重點(diǎn)：正確讀寫“失望,繼續(xù)”等詞語。 難點(diǎn):正確、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象故事中那富有童趣的情景。感受作者奇妙的想象力,文中“我”的調(diào)皮可愛,以及媽媽對“我”的疼愛。

要求會寫的生字有：

zhuàng hú lí

狀（形狀）狐（狐貍）部首是將字旁注意狐貍的貍單獨(dú)念的時候，他是要變音的。讀lí。組成詞匯狐貍變成輕聲。

dīng líng qiǎo kè

丁（丁零）巧（巧合）克（千克）

cháng jì mì

腸（香腸）繼（繼位）秘（秘方）

xù tái mì

續(xù)（陸續(xù)）抬（抬頭）密（保密）

要求會認(rèn)的二類生字有：

xī è cù yǎng

希望 鱷魚 吃醋 抓癢

近義詞積累。

思念想念 希望盼望期望

反義詞積累。

高興討厭 希望失望絕望

學(xué)習(xí)這篇課文要注意引導(dǎo)學(xué)生 ，學(xué)會合理、豐富的聯(lián)想。為今后，聯(lián)想的作文打下一定的基礎(chǔ)。

課堂練習(xí)題。

一、在括號內(nèi)寫出下列字的讀音。

（ ） （ ）（ ） （ ）

希 望 癢癢 鱷 魚 白 醋

二、讀拼音，寫詞語。

xíng zhuàng dīng líng

（ ）（ ）

xiāng cháng hú li jì xù

（ ）（ ）（ ）

三、判斷對錯，對的畫√錯的畫×。

(1)“咕嚕嚕”是英英肚子發(fā)出的聲音,說明英英肚子餓了。 （） (2)媽媽并不知道英英變成了一棵樹。（ ） (3)從樹干上往下滴的水珠是英英的眼淚。（）

四、 課外閱讀。 蝴蝶花 蝴蝶花長在草叢里,從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。它看看自己周圍,不過是些( )的小草,有的不開花,有的即使開出一朵半朵小花,也很不顯眼,還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中的冠軍了,可惜被埋沒在這里,和這些平凡的小草小花在一起,我?guī)讜r才有出頭之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了,花匠把它移植到一個( )的花園里。它初到這里,看到那白玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;那正在怒放的芍（sháo）藥,比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的( )的名花中,蝴蝶花一下子又自卑（bēi）起來。它說:“看來我是百花中最難看的花了,什么人也不會理睬我了!”蝴蝶花正在( )的時候,想不到一群孩子大聲嚷道:“快來看啊,這是什么花啊?”“它叫蝴蝶花。”另一個孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊!”孩子們都蹲（dūn）在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平靜了,它這才明白,過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。

1.括號里填的詞,全對的一組是( ) A.平平常常 萬紫千紅 奇花異草 暗自傷心 B.平平凡凡 萬紫千紅 爭芳斗艷暗自傷心 C.平平凡凡 繁花綻放 爭芳斗艷冥思苦想 D.聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣暗自傷心 2.文中“名花”是指( ) A.牡丹和芍藥 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍藥和蝴蝶花 D.牡丹、芍藥和蝴蝶花 3.蝴蝶花的心情變化在文中很明顯,請找出文中的三個詞,填在下面括號內(nèi)。

( )————( )————( ) 4.蝴蝶花懂得了什么?(用文中句子回答)_____________________________________________________________________ 5.你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示?_____________________________________________________________________ 閱讀答案:

1.B2.A3.驕傲——自卑——平靜 4.過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。5.應(yīng)該正確擺正自己的位置,不要自高自大,也不要妄自菲薄。(意思對即可) 如果孩子寫到做人不能太驕傲也是可以的。