這是幼兒園小班公開課教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班主題活動教案：秋天教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問："老師，樹葉為什么要落下來呀？"是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節，是收獲的季節，有各種各樣的水果上市；樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱；田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設計了主題活動《你好，秋天》。

　　主題目標：
　　1、關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識。
　　2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等在秋天的變化。
　　3、體驗明顯的季節特征。
　　4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
　　5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

　　活動流程：
　　根據秋天的季節特征，在主題實施過程中我們把它劃分為："秋天的天氣"、"秋天的落葉"、"秋天的品嘗會" 三個方面 。在幼兒園里，我們帶領孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲；發動家長雙休日帶孩子去秋游，去發現秋天各種事物的變化；還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

　　主題反思：
　　本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發幼兒對大自然地探索興趣，引導幼兒發現天氣與植物生長變化的密切關系，感受秋季的明顯特征，進一步培養幼兒的觀察力、想象力、表現力和創造力。
　　興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發展的前提。《綱要》中也曾多次提到"興趣"，我們開展的各項活動也是重在激發孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。
　　我們在每一個單元下預設和生成的活動是有一定的連續性的。例如在"秋天的天氣"中，我們從引導小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題？從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養成良好的生活習慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關聯的。
　　本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好地實現。
 

第2篇、小班主題我會自己吃飯教案反思

 　　活動設計背景
　　幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長大，會自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題，如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這里設計這一健康活動。

　　活動目標
　　1.愿意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
　　2.體驗活動的快樂。
　　3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　活動準備
　　1.小勺若干、動物頭像若干。
　　2.幼兒每人一個飯碗。

　　活動過程
　　過程一：故事導入
　　1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。
　　2.教師提問：故事中講了什么內容？
　　幼兒討論后回答。（要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子）
　　過程二：比一比
　　1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎？自己吃飯的時候有什么小動作嗎？
　　幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自己吃飯）
　　2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。
　　幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。
　　3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得最好，誰就是班上的“樂樂”。
　　4.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。
　　過程三：喂寶寶吃飯
　　1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎？引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
　　2.操作活動：喂動物寶寶吃飯
　　①.有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢？（引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯）
　　②.請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。
　　③.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。
　　過程四：經驗總結
　　1. 教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。
　　2.教師小結本活動，表揚鼓勵幼兒。

　　教學反思
　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

第3篇、小班主題活動教案：我的新朋友教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　一日，我正與孩子們在游戲時，發現孩子們特別喜歡玩插片。用插片自己拼出不同的形狀，但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出的形狀。我之前的課上已經教孩子們認識過正方形，圓形，但并沒有向孩子們介紹三角形的外觀和特征，有的孩子依然會把正方形，圓形，三角形這三者的名稱和特征搞混。故而，針對這種情況，我設計了本堂課：《我的新朋友》以幫助孩子們復習鞏固正方形和圓形，并認識三角形，進而對圖形寶寶有更深一層的認識。

　　活動目標
　　1.認識三角形，了解三角的基本特征。
　　2.能找出生活中的三角形的物品。
　　3.會簡單區分不同的形狀。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5.增強思維的靈活性。

　　教學重點、難點
　　教學重點：對三角形的認知。
　　教學難點：會簡單區分不同的形狀。

　　活動準備
　　1.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；
　　2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；
　　3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶。

　　活動過程
　　一.故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。
　　數學王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰啊？
　　教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們認識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發言，說出自己通過觀察得到的想法。

　　二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。
　　（1）師幼共同觀察大三角形，引導幼兒通過點數的方式說出：三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。
　　（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認識。

　　三.結束部分，游戲：圖形寶寶找家
　　教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應的“家”中。
　　四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能拼出什么圖形。

　　教學反思
　　上完本堂課，我最大的感觸就是：
　　1.課堂上應該把班上孩子的積極性充分調動起來。在課程導入環節，可能是自己的引導不夠全面細致生動，所以孩子們普遍表現平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能夠把開堂圖形寶寶的出場設計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。
　　2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當孩子們回答完我的問題后，我明顯表現出緊張了，甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結果一緊張，把這個環節忘記了。
　　3.各個環節線索清晰，但課程內容的連貫性不強，缺少有關聯性的詞語進行銜接。
　　4.授課環節我的口頭語：“然后”在課堂中出現多次，今后必須要注意。
　　總體來說，需要改進的細節很多，平日里自己要多向右經驗的同事們學習教學的方法與技巧，在實踐中多多加強練習和鞏固，以期成為一個出色的幼兒教師。

第4篇、小班主題環境保護從我做起教案反思

 　　活動設計背景
　　1.環境保護是當今社會的不可忽視的問題，環境污染對我們人類的影響也越來越大。
　　2.為了讓幼兒從小養成環保的意識，增強幼兒環保的責任感。

　　活動目標
　　1.培養幼兒的環保意識，增強幼兒的責任感。
　　2.讓幼兒知道保護環境就是保護我們自己。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：保護環境的意義。
　　難點：如何保護環境。

　　活動準備
　　搜集祖國各地風美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機

　　活動過程
　　一．觀看圖片，引出課題。
　　1.教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的？幼兒討論。（很美麗……）
　　2．現在又是怎么樣的？為什么？幼兒討論。（有的地方被污染……）

　　二．如何保護我們的環境。及保護環境對人類的重要性。
　　1.教師分別播放4組圖片，（河水的污染、水土的流失、廢氣的污染、亂扔垃圾）
　　幼兒觀察并說說他們這樣做對不對，為什么？（幼兒：不對。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。）
　　2.教師小結。這些環境的污染及破壞都給我們人類帶來了很大的危害。我們要愛護我們的環境，保護我們的環境。
　　3.幼兒討論怎樣才能保護好我們的環境。教師小結：我們要保護環境，必須做到，（1）節約用紙。（2）節約用水。（3）節約用電。（4）節約一切的能源。

　　三、結合幼兒實際，談談你能為環保做一些什么？
　　1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛護花草樹木。3.做一些環保的標語。

　　四、活動小結：
　　今天小朋友們懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環保的小衛士，還要提醒周圍的人，大家一起做環保的小衛士。

　　教學反思
　　1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學活動能夠通過媒體教學來向幼兒展示圖片，是這一節課的亮點。
　　2. 在整個教學活動過程中，幼兒參與學習的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
　　3. 在每一個環節，幼兒的討論發言都很有全面性，幼兒在思考問題的能力上有進一步的提升。幼兒的語言表達豐富多彩。
　　4. 在整個教學過程中，我充分的利用圖片，讓幼兒去看、去想、去說，他們說到環境污染對我們人類的危害講了很多我出乎意料的事，比如有一個小朋友說：“我們都住在地球上，不保護好它，我們都會沒命的。”……
　　5. 在如何保護環境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現實說要發明一些東西來保護地球。

第5篇、小班主題冬季的保暖衣服教案反思

 　　設計意圖
　　服裝與人類的生活息息相關，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術，不僅可以可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。冬天來了小朋友們要知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關系著我們身體的健康狀況。

　　活動目標：
　　1．激發幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態度。
　　2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
　　3．理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
　　4．體驗明顯的季節特征。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點：
　　重點：認識冬季不同的保暖衣物。
　　難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

　　活動準備：
　　1．活動前布置“小熊服裝店”
　　2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
　　3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

　　活動過程：
　　一． 導入
　　指導語：小熊維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧

　　二． 展開
　　1.參觀小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同
　　⑴指導語：服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓幼兒大膽、自由說，老師給予指導）
　　指導語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通過感知、對比后引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）
　　指導語：服裝店里除了衣服，還有什么啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎？
　　指導語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。
　　⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
　　2．出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服
　　指導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰愿意幫他們選一選？（引導幼兒根據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）
　　教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
　　3. 游戲：《服裝分類》
　　指導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節分類，不要擁擠）
　　4. 滲透簡單的冬季保健常識
　　指導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？
　　小結：
　　冬天天氣冷，可以多運動，運動后身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。
　　活動結束
　　指導語：那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。

　　活動反思
　　有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。

第6篇、小班主題活動教案：《洗手》教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養成良好的衛生習慣及節約用水的意識，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈，讓孩子們都會用正確的方法洗手。

　　活動目標：
　　1．學念兒歌《洗手》，學習正確的洗手方法。
　　2．了解不洗手的危害，養成勤洗手的好習慣。
　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　（1）教學掛圖《洗手》；
　　（2）一條臟毛巾。

　　活動過程：
　　一、幫助臟臟的小毛巾
　　1．出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
　　小毛巾怎么啦？
　　幼兒自由猜測。
　　2．小朋友手沒洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
　　提問：
　　（1）毛巾為什么哭？
　　（2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
　　（3）小手洗不干凈，會怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒洗干凈的危害，要養成勤洗手的習慣）

　　二、正確洗手方法
　　1．討論洗手的方法。
　　怎樣把小手洗干凈？
　　2．配合教學掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
　　3．幼兒邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　三、什么時候要洗手
　　1．什么時候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時候都需要洗手）
　　2．怎么能知道小手洗干凈了沒？（看、聞、摸等多種感官方式）

　　活動延伸：
　　督促幼兒吃東西前要養成洗手的好習慣。
　　附：洗手歌
　　卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
　　手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
　　拿條小毛巾，小手擦干凈。

　　活動反思：
　　活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。

第7篇、小班主題我喜愛的玩具教案反思

 　　活動設計背景
　　針對現在幼兒的動手較差，我設計了這一節課，通過這節課的學習，增強幼兒動手和動腦的能力，使他們體驗探究和發現的樂趣，激發幼兒的認識和探究欲望。

　　活動目標
　　1、幼兒對玩具有好奇心和探究欲望。
　　2、幼兒能動手操作自制玩具。
　　3、初步了解幾種玩具的結構、原理和玩法。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點
　　1、怎樣引導自制玩具。

　　活動準備
　　1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室一角，布置一個游樂場。
　　2、草、蛋殼、紙及可樂瓶等廢舊材料。

　　活動過程
　　1、操作活動。
　　讓幼兒到玩具角玩各種玩具。
　　2、講述活動。
　　引導幼兒圍繞以下問題講述自己在玩的過程中的新發現；
　　（1）你剛才玩了什么玩具？他有什么特點？
　　（2）你是怎樣玩的？
　　（3）你玩了幾種玩具？他有什么特點？
　　（4）你最喜歡哪種玩具？為什么喜歡他？
　　3、分類活動。
　　引導幼兒根據玩具的不同特點進行分類。
　　4、交往活動。
　　請幼兒拿一樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，并帶弟弟妹妹一起玩。

　　教學反思
　　玩具世界琳瑯滿目，有傳統的積木玩具，有憨態可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術的應用，使玩具世界發生了驚人的變化，許許多多會跑、會跳、會走、會爬、會飛、會游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開展此活動應力求幫助孩子了解科學技術使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啟發孩子開動腦筋和玩具交朋友，并培養他們做做玩玩的實踐能力。

第8篇、小班主題學穿鞋子教案反思

 　　活動設計背景
　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，在本周游戲活動中我設計了《學穿鞋子》這個活動。

　　活動目標
　　1、以豐富多彩的游戲活動來轉移幼兒的注意力，培養他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。
　　2、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會，同時讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信。

　　活動準備
　　樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子作為比賽道具。

　　活動過程
　　游戲前，孩子們圍成兩個圓圈，坐在小椅子上。我分別從兩個小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時，我說，今天我們要玩一個《學穿鞋子》游戲，等一下請王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......老師說到的小朋友，請你們來比賽。
　　比賽開始了，在老師“預備，開始”聲中，孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個孩子亂成一團，有的二個人搶一只鞋，邊搶邊說：“老師，這只鞋子是我的，后面有響的。”......教室里鬧成一片。我沒料想到會出現這樣的局面，趕緊請大家回到自己的位置重新開始。我反復強調"現在請王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......其他的小朋友等一下老師再請。”
　　比賽重新開始，“預備，開始”，我的話剛說完，第一次的場面又出現了，八、九個孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復強調請沒有點到名字的孩子下去，可是那幾個孩子總是說那里有我的鞋子。
　　案例分析：
　　我為了這次比賽，把班級里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下來，作為比賽道具，沒想到會出現這樣的情況，任憑我好言相勸“一會兒再讓你上來比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子。
　　活動結束后我想，首先，在組織這樣的活動時，我應該考慮到，對于孩子來說，他們還處在非常個人化的世界中，根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。其次，練習穿鞋子這是一個生活活動，完全可以結合孩子的生活，把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎？這時孩子們有這樣的需要，有學習的內在動機，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動中達到目的。最后，學習穿鞋子的目的是什么？學習穿鞋子不是活動的結束，更不是目的所在，而是在于讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會，同時讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨立。

　　教學反思
　　第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展。
　　第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗，掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
　　第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。

第9篇、小班主題我們不怕冷教案反思

 　　活動目標
　　1、會朗誦兒歌《我們不怕冷》，積極交流表達自己的見解。
　　2、能勇敢地參加體育鍛煉，不怕寒冷。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備
　　1、活動前帶幼兒到戶外散步，感受氣溫的變化。
　　2、皮球、沙包等體育用品若干。

　　活動流程
　　一、戶外活動，感受“冷”。
　　1、帶幼兒到戶外去，停留幾分鐘。幼兒因寒冷或風吹到身上，會產生冷的感覺。
　　2、天氣變冷了，想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛煉身體)
　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)
　　(請幼兒回教室討論)
　　教師小結：天氣變冷了，要多穿衣服、戴上手套和帽子、圍上圍巾、吃熟的東西、要多活動、積極鍛煉身體。

　　二、欣賞兒歌《我們不怕冷》。
　　1、教師朗誦兒歌《我們不怕冷》。
　　2、教師提問,引導幼兒用兒歌中的語句回答：
　　冬天的天氣怎么樣，兒歌中是怎么說的?
　　小鳥說了什么?小貓說了什么?小朋友呢?(冬天，小鳥、小貓都說冷，而小朋友說不怕冷)

　　三、帶領幼兒編上動作，說兒歌。
　　“誰能跟老師一起把這個有趣的兒歌完整的說下來！”教師帶領邊做動作，邊練習說兒歌。

　　四、教育幼兒冬天要勇敢、不怕冷。
　　教師：天氣冷了，怎樣做一個勇敢的小朋友呢? 我的創新
　　活動流程 　　(堅持每天上幼兒園，不睡懶覺，鍛煉身體)

　　五、延伸活動：
　　教師帶領幼兒到戶外做操、跑步，鍛煉身體。

　　活動反思 　　
　　1、讓孩子欣賞兒歌后，通過提問讓孩子理解內容。兒歌生動、有趣而且簡單，孩子兩遍就可掌握。
　　2、天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，也不愿走出教室參加運動。但作為教育者，就要培養他們去適應環境，多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化，對于冷了怎么辦，他們已經有一定經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。平日的戶外活動多組織游戲的游戲，讓孩子慢慢喜歡上運動。

第10篇、小班主題笑娃娃和哭娃娃教案反思

 　　活動來源：
　　小班幼兒剛入園，情緒不是很穩定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

　　活動目標：
　　1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
　　2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
　　3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：
　　紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

　　活動重點：
　　正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒。

　　活動過程：
　　一、出示紅星娃娃
　　教師：“今天紅星娃娃邀請我們去它家做客，我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

　　二、認識高興和生氣的表情
　　1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做笑和哭的樣子。

　　三、說說高興與不高興的事
　　1、“平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?”
　　2、“不開心時可以做些什么?”介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
　　3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

　　四、做做高興的游戲
　　小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

　　五、我們都做笑娃娃
　　幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當笑娃娃。

　　活動反思：
　　本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當我帶領他們去笑娃娃和哭娃娃家的時候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我終于在他們的臉上看到了笑臉，我及時鼓勵他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡笑聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當笑娃娃。幼兒能根據以有的經驗積極主動的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗成功。這次活動是成功的，孩子不僅達到了心育目標的要求，活動還促進了幼兒各種能力的提高。

第11篇、小班主題活動教案：快樂的小司機教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1）、了解幾種車輛的名稱和功能。
　　2）、體驗助人的快樂。
　　3）、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4）、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5）、探索、發現生活中的多樣性及特征。


　　活動準備：
　　1）、幾種玩具車輛 停車場 警局 醫院 消防隊 軟棒 小汽車音樂 手機一部
　　2）、 非凡車輛上帖有標志

　　活動過程：
　　1）、 交流
　　交流停車場內的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車 警車 救護車)的外行 聲音和功能
　　2）、快樂的小司機
　　聽音樂學做小司機(軟棒做方向盤)
　　老師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發出消防車的聲音去救火,到達著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.
　　老師又接到電話,出現了小偷,幼兒開著警車,嘴里發出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局
　　老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發出救護車的聲音,兩人合作軟棒變成擔架,抬著病人去醫院.

　　活動結束：
　　下班了,小司機將車停到停車場
　　小結:寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領真大啊 獎給自己一個大拇指.

　　活動反思：
　　小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們去觀察、去發現。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學習的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

第12篇、小班主題活動教案：小小動物音樂會教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家，讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象。

　　活動目標
　　1.認識各種小動物。
　　2.學習動物的叫聲，培養幼兒的傾聽力。
　　3.讓幼兒要愛護小動物。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點
　　學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上

　　活動準備
　　五種動物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。
　　幾種動物的視頻。

　　活動過程
　　一.以唱兒歌的形式導入，來激發幼兒的興趣。
　　1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》
　　（1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結：有公雞.小狗..
　　小羊.母雞.小豬。
　　（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。
　　（3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），
　　總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
　　2.小動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧！
　　（1）老師先學，幼兒跟著學一次。
　　總結：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。
　　3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
　　（1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
　　（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。
　　4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

　　二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找幾組做。
　　結束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。

　　教學反思
　　反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：
　　1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。
　　2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。
　　3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發揮空間。
　　4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。
　　我認為活動中不足的地方有以下幾點：
　　1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。
　　2.可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。
　　通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業素質。

第13篇、小班主題活動教案：我的小鞋教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　因我班級幼兒有的不會穿鞋子，有的不認識自己的鞋子經常會穿錯。所以準備了這次教學活動。

　　活動目標
　　1、初步了解并認知各種鞋子。
　　2、引導幼兒記住自己的鞋子并練習正確穿鞋子。
　　3、教導幼兒自己的事情要學會自己做。
　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：引導幼兒記住自己鞋子的顏色以及特征，并且會正確的穿鞋子。
　　教學難點：幼兒可能不太理解“自己的事情要自己做”的含義。

　　活動準備
　　1、空間準備：小鞋散放的場景。
　　2、物質準備：運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋實物若干，以及相應的字卡。

　　活動過程
　　一 找找鞋子
　　1、語言導入：在這個大廳里藏著許多鞋子，它們在和我們玩捉迷藏的游戲，你們要想辦法，每個人找出一雙鞋。

　　二 認認鞋子
　　1、提問：你知道你找到的是什么鞋嗎？[幼兒講述，教師相應出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋字卡]
　　2、出示運動鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋的圖片，和字卡進行配對。

　　三 自己的鞋子
　　1、提問：看自己的腳上，你穿的是什么鞋？
　　2·幼兒聽教師指令：穿運動鞋的小朋友，跑上來；穿皮鞋的小朋友，跳上來……
　　3·教師引導幼兒說出自己鞋子的顏色和特征，加深幼兒對自己鞋子的印象。

　　四 游戲：穿鞋子
　　教師將幼兒分成幾個小組分別進行游戲，看誰穿的又對又快，看誰不會自己穿鞋子。
　　教師對會自己正確穿鞋子的幼兒給于獎勵。

　　五 總結
　　教師對會自己穿鞋子的幼兒進行表揚，對不會自己穿鞋子的幼兒進行積極鼓勵。告訴幼兒要學會自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。

　　活動延伸：
　　教師教會所有幼兒會穿鞋子后，請幼兒回家表演父母看，并且給父母穿上鞋子。

　　活動反思：
　　在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

第14篇、小班主題活動教案：包春卷教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、 學唱歌曲，感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。
　　2、 感受過年“包春卷”的樂趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。
　　3、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、 發展幼兒的動手能力。
　　5、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點：
　　感受十六分音符的節奏，能隨著音樂邊唱歌曲邊有節奏的表演“包春卷”。

　　活動過程：
　　1、回憶包春卷的過程
　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
　　3、學唱歌曲
　　4、游戲“給小動物包‘春卷’
　　5、幼兒合作玩游戲

　　活動反思：
　　一、幫助會議，激趣導入。
　　通過欣賞春卷圖片，能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷，所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。

　　二、注重情緒教學，難而化簡。
　　幼兒融入在過年的情景之中，情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節奏，通過拍手念節奏的方式幼兒能比較順利地掌握，但容易出現拍手與念節奏不一致地現象。由于歌曲結構簡單，歌詞簡短，幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此，我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演，參與表演興趣濃厚，連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了！

第15篇、小班主題活動教案：我喜歡吃的食物教案

　　活動目標：
　　1.收集并說出自己喜歡的食物名稱。
　　2.練習剪貼技能，提高動手能力。
　　3.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：
　　1.各種食品的廣告單、宣傳畫、圖片等（由幼兒在家長的協助下收集）
　　2.紙盤、安全剪刀、漿糊（幼兒每人一份）

　　活動過程：
　　1.說一說自己最喜歡吃的食物
　　——問一問幼兒：“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
　　——教師展示自己最喜歡吃的食物的圖片，告訴幼兒這些食品的名稱，并說出喜歡的原因
　　——請幼兒和旁邊的好朋友說說自己喜歡吃的食品，并講講自己喜歡這種食品的原因
　　2.剪剪貼貼：我喜歡的食物聚會了
　　——告訴幼兒今天我們喜歡吃的食物都要到盤子里來聚會了
　　——為幼兒做示范：先從廣告單、圖片等上面剪下食物的圖案（只要求剪出大概的圖案，不需要剪出精細的邊角），再將其貼在紙盤上
　　——發給幼兒每人一個紙盤，請幼兒剪下自己喜歡吃的食物的圖案，貼在紙盤上面。
　　3.和幼兒一起將制作的“餐盤”貼在或懸掛在墻上，并命名為“我們喜歡吃的食物”（名字可以由幼兒討論決定）。

第16篇、小班主題活動教案：植物的生長教案

　　活動目標：
　　1、關心了解植物生長的過程。
　　2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　活動準備：
　　幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像

　　活動過程：
　　一、交流種植植物的方法：
　　1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關心這些植物，為植物做了許多的事情，誰愿意來說說你是怎么種這些植物的？
　　2、幼兒自由交流介紹
　　預設：
　　（1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實物和照片結合）
　　a、 （幼）可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：問什么要架起來，有什么作用）它的根就能很好的吸收養料了（動腦筋）
　　追問：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢？
　　b、種在土里的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，大蒜不會爛掉。
　　小結：原來植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢？
　　（2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片）
　　a、（幼）我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我天天都去澆水現在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄松，方便我們種植植物。
　　b、（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什么不一樣？（根據幼兒回答情況）
　　（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點點的土。
　　追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）
　　小結：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。
　　二、交流分享植物生長的情況：
　　1、小朋友們這么關心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發現。
　　2、幼兒介紹自己的發現：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實物）
　　a、（幼）我發現洋蔥先長根然后再長葉子。（觀察的真仔細）（圖畫式記錄）（也可請別的幼兒解讀）追問：還有什么植物也是這樣呢？
　　b、（幼）我發現洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有 長、大蒜的根有 長。（多種記錄方法）（小棒、尺）
　　師：是嗎？我來比比看，真的，5厘米比2厘米長，有3厘米呢。（根據具體情況）
c、（幼）我發現種在土里的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品）
　　師：原來植物的生長需要水。
　　d、放在水里的洋蔥生長比較快，但是沒有營養很快就會長得不好了。
　　師：那有什么辦法呢？（加營養液、怎么加的）（會用量杯，學會看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;）
　　師：原來植物的生長需要營養。
　　e、沒有陽光照射，洋蔥發芽后葉子是黃黃的。
　　提升：光合作用。（找資料）
　　小結：小朋友本領真大，觀察得真仔細，發現了植物生長需要陽光、空氣、水和營養，這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些，你們發現植物的生長還有什么秘密？
　　f、（幼）我發現放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。
　　師：這是為什么呢？
　　（師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測量溫度，水里都結冰了很冷－1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪里還看到過暖棚？
　　（照片和觀察記錄）（堅持性）（合作搭暖棚？）
　　三、觀看錄像：
　　（1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄像）師和幼兒邊看邊交流怎么搭的。
　　師;為什么要搭雙層暖棚？
　　師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的？
　　（2）花匠介紹。
　　（3）師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫度？
　　小朋友相互討論，簡單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）
　　（4）師：你們想了這么多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。

　　活動結束：
　　小朋友一起探討。

第17篇、小班主題紅綠燈教案反思

 　　活動設計背景
　　交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標
　　1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。
　　2. 能根據信號做動作。
　　3. 體驗模仿游戲的快樂。
　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　教學重點、難點
　　感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

　　活動準備
　　1. 卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。
　　2. 設置馬路場景。

　　活動過程
　　一.導入，引起幼兒興趣。
　　1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）
　　2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什么事。（汽車相撞）
　　3．師：剛剛發生了什么事？（幼兒回答）

　　二．認識紅綠燈。
　　1.為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）
　　2.師:有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）
　　3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）
　　4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

　　三.小汽車按規則行駛。
　　1.師：現在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）
　　2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

　　四.游戲。
　　1.師：現在我們也來開汽車，好不好？
　　2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。
　　3.幼兒做游戲，教師在旁指導。

　　五．游戲結束，教師再次總結。

　　教學反思
　　本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。
　　活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

第18篇、小班主題活動教案：理發師教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、了解理發的各種常見用品，知道它們的用途。
　　2、模仿理發師，體驗常常理發真好。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、玩具理發用品，包括剪刀、梳子、圍兜、吹風機、洗頭膏、毛巾等。
　　2、相關圖畫。

　　活動過程：
　　一、兒歌導入
　　1、齊念兒歌——“小刺猬”理發。
　　說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？
　　師：今天，老師帶來了一幅畫（出示畫），畫上有許多人，請你們找一找這些人中誰是“小刺猬”，說一說他們的頭發怎么了？
　　2、出示元元和方方的圖片。
　　師：元元和方方是一對好朋友，他們就是不喜歡理發，成了“小刺猬”。
　　（1）元元怕洗頭，洗發水會使眼睛難受，可是方方不怕，方方有好辦法。猜一猜方方有什么對付洗發水的好辦法。
　　（2）方方怕電動剃發器，“吱吱”一響覺得發麻，可是元元不怕，元元有好辦法。猜一猜元元有什么對付電動剃發器的好辦法。

　　二、認識理發工具
　　1、出示理發店的理發用品，說一說這些都是什么工具。你在什么地方看到過這些工具？
　　2、談論這些工具有什么用途，做做模仿動作。
　　（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，給你梳頭發）
　　（2）剪刀、電動剃發器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發）
　　（3）吹風機有什么用？除了吹干頭發還能做些什么？（小吹風，呼呼呼，給你吹頭發）
　　（4）頭發理好了，照照鏡子滿意嗎？
　　3、現在，老師把這些理發的工具編成了一首兒歌，名字叫《理發》。
　　利用圖片鞏固兒歌內容，師生邊念兒歌邊模仿理發師的動作。

　　三、學做理發師
　　1、使用玩具理發用品，兩人結伴，輪流扮演理發師和顧客，按以上的兒歌內容，輪換著相互理發。（提示：大家玩時要注意愛護理發的工具）
　　2、對子鏡子照一照，頭發又清潔又整齊，體會理發后不是“小刺猬”的快樂。

　　活動反思：
　　本周內，我們小班正在開展主題《理發師》的活動，《學做理發師》是我向教研組開放的一次活動。根據小班幼兒的最近發展區水平，制定了活動的目標：1、了解理發店的各種常見用品，知道它們的用途。2、學做理發師，體驗常常理發真好。開始我以兒歌“小刺猬理發”吸引幼兒注意力，讓孩子們說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？孩子們說出了其中的道理。接下去的一個問題環節是請幼兒找一找圖片上的小刺猬，我覺得這張圖片設計的不是很好。第三個問題通過猜一猜元元和方方有什么對付洗發水和電動剃發器的好辦法。孩子們的回答是正確的，而且方法比較多。第二個環節是認識理發工具，由于有一定的理發經驗，對于理發的這些工具也能說出，但在談論這些工具有什么用途時，我沒有把工具使用時發出的聲音強調出來，導致后面的兒歌學起來幼兒沒有興趣。做做模仿動作。最后的一個環節是學做理發師，主要是讓幼兒使用玩具理發用品，兩人結伴，輪流扮演理發師和顧客，能按兒歌內容，輪換著相互理發。這一點我結合幼兒的日常生活，捕捉了幼兒的興趣點，并提供給他們豐富的材料，幼兒模仿理發師的游戲是他們真正感興趣、真正想知道的東西。這種順應幼兒的興趣點生成探索活動，是師生有效互動的方式之一。
　　總之，在主題活動中建構積極有效的師幼互動要求教師心中有幼兒，要真正“成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。教師要善于反思，在反思中逐步提高自己，促進教師自身的專業成長。

第19篇、小班主題活動教案：好吃的食物教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、通過看看，聽聽，說說讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令。
　　2、在故事、兒歌的引導下激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕以及每種食物的時令。
　　活動難點：
　　了解每種食物的時令，激發幼兒產生是唐市人的自豪感。

　　活動準備：
　　1、故事《好吃的食物》PPT.
　　2、兒歌《夸夸唐市》普通話版和方言版。

　　活動過程：
　　一、導入活動，引起興趣。
　　播放《好吃的食物》。師：剛才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物？（幼：牛奶、三明治、汽水……）好吃的食物有許多，我們唐市也有不少，就連小動物都稱贊我們唐市的食物好吃，你們想不想知道是誰在說我們的食物好吃呢？讓我們一起去看一看、聽一聽吧。

　　二、觀看PPT，了解唐市的美食——青團子、大閘蟹、糯米糕。
　　1、PPT2：誰在一起討論：好吃的食物？
　　2、PPT3：小兔說什么食物最好吃？是什么？小兔的青團子是在哪吃過的？什么時候吃的？你們吃過青團子是怎么做的嗎？你們喜歡吃嗎？
　　小結：青團子是用像麥草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做餡，吃起來甜甜的，還有一股清香味。每到清明時節我們唐市就會做青團子吃，還會用來祭祖。
　　3、PPT4：小貓認為什么食物最好吃？大閘蟹是什么樣子的？一起學學走路的樣子。小貓是在哪吃過的蟹？在什么時候？
　　小結：唐市現在開了許多池塘，池塘里養了魚、蝦、還有就是大閘蟹，每到中秋時節，大閘蟹就可以吃了。個個肥又大，味道鮮美，難怪小貓流口水。
　　4、PPT5：小狗認為什么食物最好吃？小狗吃了哪些糯米糕？你們吃過哪些糯米糕？小狗在什么時候吃的糯米糕？你們還會在什么時候吃過糯米糕？
　　小結：糯米糕可是唐市的特色糕點，有各種各樣的：白糖糕、紅糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我們唐市除了過年時吃，還有二月初二吃糕，還有九月初九重陽節吃。
　　5、PPT6：小兔、小貓、小狗喜歡吃什么？大家一起說了什么？
　　6、小結：除了小兔、小貓、小狗說的好吃的食物，其實唐市還有好吃的食物：菜餅、草頭餅，南瓜餅等。

　　三、欣賞兒歌，加深對美食的了解，贊美唐市。
　　1、普通話版欣賞。
　　2、方言版欣賞。
　　3、學習方言兒歌。

　　四、結束活動。
　　請小朋友把剛才學的回家念給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：
　　本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令；激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。

第20篇、小班主題活動教案：《幼兒園像我家》教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　通過兒歌讓幼兒感受到幼兒園的歡樂，和教師的愛撫，通過情景游戲消除幼兒緊張、膽怯和焦慮的情緒。

　　活動目標
　　1、在學會念兒歌的同時讓幼兒感受到在幼兒園是快樂的。
　　2、讓幼兒知道自己長大了，進入幼兒園后就不要對爸爸媽媽戀戀不舍，要做一個獨立的好孩子。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　消除幼兒對幼兒園的恐懼，讓幼兒感受到幼兒園也是家。

　　活動準備
　　色彩鮮艷的各種玩具

　　活動過程
　　1、布置環境，在活動室里布置幾個布娃娃，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，使幼兒園環境接近家庭。
　　2、大帶小，來園時，讓大中班的哥哥姐姐們在門口歡迎，介紹姓名互相對話，共同游戲使新來的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。
　　3、教師盡可能做到在學唱兒歌的同時，摟抱每個孩子，與孩子說幾句親切的話，與他們共同游戲。
　　4、多安排自由活動，少坐在座位上。
　　5、對話，今天你認識了誰？來幼兒園是高興的。

　　教學反思
　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。
　　如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。