大班社會活動愛心手語教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步學(xué)會用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看愛心手語教案吧。

 　　活動目標(biāo)：
　　1、初步學(xué)會用手語關(guān)愛聾啞人。
　　2、體驗愛與被愛的情感交流。
　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
 
　　活動準(zhǔn)備：
　　手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

　　活動過程：
　　一、手語新聞導(dǎo)入
　　1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！
　　（播放手語新聞）
　　2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事?。?br />　　在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？（做手勢、做動作）
　　這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）
　　3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語”
　　聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關(guān)心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

　　二、學(xué)習(xí)簡單手語
　　1、老師做幼兒猜 你們會不會做手語啊？老師學(xué)了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？
　?。?、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)
　　你們真棒（手語）！

　　三、故事情境感染
　　1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）
　　2、幼兒表達(dá)愛的情感 小女孩為什么發(fā)不出一點聲音？
　　唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？
　　你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）
　　3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？
　　我們可以用什么方法和她交流？
　　4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達(dá)出來。
　　請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）
　　5、請3、4位幼兒  做手語表達(dá)。

　　四、欣賞《千手觀音》片段
　　1、欣賞
　　你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。
　　小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習(xí)各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看！（展示千手觀音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）
　　2、小結(jié)
　　小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒！（手語）

　　五、手語歌曲，感恩升華
　　1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）
　　2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準(zhǔn)備好嘍。（放《感恩的心》）
　　3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人！（教師做手語）

　　活動反思：
　　社會活動《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。本次活動達(dá)到了預(yù)期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的眼淚，在學(xué)習(xí)手語時，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人。
　　不足之處是，有個別幼兒對老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評價，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時情感的流露感有所欠缺。