大班社會活動我們都是好朋友教案(附教學反思)主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，發展幼兒語言表達能力，教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看我們都是好朋友教案吧。

　　設計背景
　　對于現在的小孩來說，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　活動目標
　　1、讓幼兒仔細觀察圖片上人物的表情動作，發展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，發展幼兒語言表達能力。
　　2、教育幼兒與同伴團結友愛，互相幫助。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點
　　培養幼兒有主動關心和幫助他人的意識。

　　活動準備
　　圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

　　活動過程
　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。
　　1．發給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
　　2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。
　　3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。

　　(三)講述，交流，互動學習。
　　1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
　　2．鼓勵幼兒質疑，教師解答。
　　3．結合學詞：踢、滾，教師質疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。
　　1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
　　2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
　　3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?

　　(六)講評，議論。
　　幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。
　　教師出示評價表評價。
　　（1）開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
　　（2）生活中滲透 在日常生活中培養幼兒關心他人的良好行為。
　　（3）環境中滲透 將圖片放在語言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
　　（4）家庭中滲透 培養幼兒關心他人的品德。

　　教學反思
　　上完這節課我想一節課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。
　　這節課的不足之處是贈名片交朋友環節秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學中還要進一步提高。