中班音樂活動捉螃蟹教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作，積極參與表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看捉螃蟹教案吧。

 　　活動目標：         
　　1、能跟隨音樂的節奏變化做出與音樂相匹配的動作。         
　　2、積極參與表演活動，體驗韻律活動帶來的樂趣。        
　　3、嘗試創編螃蟹走路、吐泡泡、洗澡等動作并跟隨音樂律動。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　螃蟹圖片、音樂《捉螃蟹》  場景布置

　　活動過程：
　　一、情景導入，激發幼兒興趣
　　教師：可愛的小朋友們，跟著老師到海邊去玩咯，走，出發。
　　（隨音樂入場）海邊到了，你們看這里是一個美麗的沙灘，有一群可愛的小螃蟹們會在這里做一些有趣的事情，這些事情就藏在一段音樂里，來，一起聽聽，猜猜會是哪些有趣事情呢？      
  
　　二、欣賞樂曲，感受樂曲的節奏
　　1、幼兒傾聽音樂第一遍感知樂曲的旋律
　　提問：聽完了，有誰來說說看，小螃蟹聽了這段音樂會做些什么事情呢？ （幼兒遷移生活經驗，自由表達）。
　　教師：哦！有的說螃蟹在洗澡，有的說螃蟹在游泳，說的好，那是不是像你們說的那樣呢？我們再來聽一遍，這次要用自己動作表現出來。（幼兒聽第二遍音樂）

　　三、肢體動作感應樂曲的節奏和不同樂段。         
　　教師通過肢體動作的變化引導幼兒感應不同樂段。例如：a段拍手、b段跺腳、c段拍肩、d段拍腿，注意強調聆聽前的準備。          
　　（1）播放音樂，放慢速度，肢體動作感應  
　　（2）引導幼兒隨音樂的不同樂段變換肢體動作，感應樂曲結構  
       
　　四、分段創編動作            
　　（1）創編a段
　　教師：小螃蟹走起路來可愛極了，你們知道它是怎樣走路的？ （引導幼兒模仿螃蟹橫著走路的動作，集體模仿。除了可以這樣走還可以哪樣走，試試看）   
　　（2）創編b段
　　教師：螃蟹在沙灘上快樂的走著，它還做了什么事情？（引出吐泡泡，創編吐泡泡的動作）你看我的泡泡可以往上吹，你的呢？可以倆倆小朋友對著吐泡泡，可以跑著吐泡泡等。   
　　（3）創編c段
　　教師：真是一群可愛的螃蟹，哎呀呀？玩得一身臟兮兮的，去洗個澡吧。洗澡的動作，幼兒學習洗澡的動作，還有沒有和老師不一樣的。  
　　（4）創編d段
　　教師：螃蟹洗完澡真舒服呀？我要和小伙伴跳舞去咯,找找你的好朋友，一起學學它是怎樣跳舞的。創編跳舞的動作。　　
　　小結：剛才小螃蟹做了這么多動作，我們把這些動作串起來，一起來做游戲吧。準備開始咯！（播放音樂第四遍）
　　（5）完整的跟隨音樂來一遍
　　教師：小螃蟹在沙灘上玩得可真高興啦！忽然發生了一件事情，有一個捉螃蟹的人來了，他來干什么的呢？他是來捉螃蟹的？小螃蟹們遇到了捉螃蟹的人該怎么辦？怎樣才不會被螃蟹人捉到。 組織幼兒討論如何躲避捉螃蟹人（,快快跑、躲開等） 教師：我們一起來玩游戲，當老師喊捉螃蟹了，小朋友要趕緊避開捉螃蟹人哦。

　　五、游戲“捉螃蟹”
　　請幾個幼兒當螃蟹，老師扮演捉蟹人，游戲開始幼隨音樂自己律動，當音樂結束，聽到“捉螃蟹咯”幼兒四處散開躲避捉蟹人。想辦法保護好自己，被抓住的幼兒當下一輪的捉蟹人，游戲人數由少增多，游戲3-4遍。 
        
　　六、教師小結結束活動
　　小結：今天玩得開心嗎？你們可真厲害耶，都會隨著音樂做游戲了，還想不想玩呀，跟著我走我們到別處去玩咯（隨音樂退場）

　　活動反思：
　　整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最后游戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。