小班音樂活動我的身體會唱歌教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣，能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看我的身體會唱歌教案吧。

 　　活動目標(biāo)：　
　　1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
　　2、能按簡單的節(jié)奏發(fā)出聲音。
　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：
　　活動重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
　　活動難點：引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲。
　　2、 活動材料準(zhǔn)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強的音樂。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入活動 游戲“找部位”。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進一步加深對身體各部分的認(rèn)識。
　　師：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個部位時，就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明！ 　　

　　二、尋找身上的聲音
　　1、師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！” 幼兒閉眼，教師拍手。
　　師：“聽到什么聲音了？” 　　
　　幼：“拍手的聲音。” 　　
　　師：“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？” 　　
　　幼：“拍手。” 　　
　　師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？” 　　
　　2、從教師的尋找聲音中，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家?guī)淼目鞓贰?　　
　　師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？” 　　
　　3、請2-3名幼兒演示自己尋找的聲音。 “想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚） 　　
　　4、幼兒跟教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)“p”的聲音等。
　　5、小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。老師這里還給小朋友帶來了一幅圖片呢！
 
　　三、我的身體會唱歌 　　
　　1、出示節(jié)奏譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。 　　
　　2、我們用身體來唱一首歌吧！教師輕輕播放一段節(jié)奏歡快的音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏用身體發(fā)出聲音。再次播放音樂，幼兒換一種方法讓身體唱　歌。
　　3、請幼兒聽音樂用自己喜歡的方法讓身體唱歌。

　　四、小結(jié)
　　今天，我們用身體發(fā)出聲音的游戲好玩嗎？原來，聲音無處不在。除了我們今天玩的在身體上找聲音，在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上都能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

　　活動反思：
　　從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。
　　從活動的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進的作用。
　　在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。