這是幼兒園小班戶外體育活動教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班體育趕小豬教案反思

設計意圖：
　　孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。
　　活動目標：
　　1.練習持物控球跑，提高控制能力。
　　2.發展動作的協調性。
　　3.體驗明顯的季節特征。
　　4.發展幼兒的觀察比較能力。
　　活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
　　活動過程：
　　1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。
　　2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。
　　3.啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。
　　4.小豬去郊游：
　　（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
　　（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。
　　5.送小豬回家。
　　活動反思：
　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
    

第2篇、小班體育活動快樂跳跳跳教案反思

活動目標：
　　1、探索各種跳法，能依據信號做動作。
　　2、練習單腳、雙跳、夾物跳著前進,發展動作的靈活性和協調性。
　　3、體驗體育活動帶來的樂趣。
　　4、發展幼兒的觀察比較能力。
　　5、發展幼兒的動手能力。
　　活動準備
　　音樂、呼啦圈13個、點、毛絨玩具13個
　　活動過程
　　一、熱身運動
　　師:蹦蹦跳,蹦蹦跳,蹦蹦跳……
　　師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?
　　師：跟著我一起出發吧！
　　兔子舞（音樂）
　　二、任務一:探索跳法
　　師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家。（每個孩子找一個呼啦圈站進去。）
　　師：寶寶們，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！（請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作）
　　師：剛剛寶寶們用的是兩只腳一起跳，這是雙腳跳。你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請若干名孩子出來嘗試不同跳法）
　　師：寶寶們跳起來真可愛,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳，兩腳替換跳，交叉跳,騎馬跳，這些寶寶們都會跳嗎？
　　師：這次出來旅游，兔村長可是讓我帶著任務卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務！
　　師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著音樂來跳，音樂慢你就慢慢跳，音樂快你就快快跳，你可以變來變去用不一樣的跳，但是音樂一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽懂村長的任務了嗎？（快音樂）
　　師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來回家，只有一只腳能進到呼啦圈，身體的其他部位不能進入。（慢音樂）
　　師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用兩只手回家了（快音樂）
　　師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用屁股回家了（慢音樂）
　　三、任務二:嘗試用跳的方法前進
　　（把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進。）
　　師：現在寶貝們都會各種各樣的跳法，真厲害！我們出發去找下一張任務卡，立正，齊步走，一起排好隊站到那條線線上
　　（教師排圈）
　　師：瞧！我們又收到了一張新的任務卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務完成得真棒！接下來一個任務就是請大家去找最后一張任務卡，想找到這個任務卡，必須跳著通過一座彩色橋，當你跳著前進時，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續跳，聽懂了嗎？
　　師：預備，出發！（音樂）
　　四、任務三:送動物回家
　　(把呼啦圈群在場地一頭拉成橫著的弧形，當做小動物的家。)
　　師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務都完成得很棒，現在森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護它。記住，一個家只能進一個小動物，聽懂了嗎？
　　師：出發！（音樂）
　　師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務完成了開心嗎？
　　師：開心的兔寶貝們一起來跳個舞吧！（音樂）
　　師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。

第3篇、小班體育小青蛙跳過河教案反思

　目標：
　　1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
　　2、發展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂
　　3、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　4、大膽說出自己的理解。
準備：每人一個廢舊紙盒（分大、中、小三類）、青蛙頭飾及荷葉過程：
一、激發幼兒參與活動的興趣
1、 扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場
2、 律動--青蛙舞二、小青蛙學本領1、 自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法）2、 雙人練習跳盒子A、 用兩個盒子搭一搭、跳一跳B、 幼兒分散練習C、 教師：你們是怎樣搭的？跳的過嗎？試一下三、游戲--小青蛙跳過河1、 用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河2、 幼兒自由練習小河、中河、大河3、 你跳什么河？怎么跳的？感覺怎么樣？
　　四、聽音樂，集體一起跳過河五、舒展活動，盒子舞。
　教學反思：
本次活動我采用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。

第4篇、小班體育活動我是小司機教案反思

設計意圖：
　　用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，提高他們動作的協調性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗，是我們設計該活動的意圖。
　　一、活動前的思考1．根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容．以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。
　　2．選擇安全、有趣、實用的活動材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛的小動物形象，這樣的材料能激發幼兒的活動興趣。
　　3．選擇與活動內容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機》的音樂聲中進行熱身活動，隨音樂交替走、跑；活動中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動感，適合幼兒拖運物體；結束時的《蟲兒飛》舒緩優美，是理想的放松音樂。幼兒在與游戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進行活動。
　　二、活動中的策略1．創設游戲情境，激發幼兒參與體育活動的興趣本活動以"我是小司機"為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺地練習了基本動作。達到了鍛煉身體的目的。
　　2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機會在基本動作的學習中，該活動改變了以往"教師示范在前，幼兒學習在后"的模式，讓幼兒自主體驗動作要領。如在練習拖物向指定方向走與跑時．教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領，發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的經驗，掌握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探索如何走得穩，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰一次運多個水果，產生新的探索欲望。
　　3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習密度在該活動中，我們采用了"分散、集中、再分散、再集中"這種交替、循環的教學形式，使幼兒練習機會增多，練習密度加大，有利于發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。這樣在"散"中減少等待時間，在"合"中體現教師的主導作用，動靜交替，使幼兒達到合理的練習密度。
　　目標：
　　1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動作，提高動作的協調性。
　　2．探索平穩拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
　　3．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。 
　　4．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　準備：
　　1．人手一個布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
　　2．情境創設：①小動物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個盒子上分別貼上四種水果的大標記)。
　　3．《我是小司機》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機。
　　過程：
　　一、開始部分1．熱身運動：游戲"開汽車"。
　　師：今天天氣真好，讓我們把飛盤變成一個方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小司機》的音樂模擬開汽車，練習走、跑交替。)2．游戲"好玩的飛盤"。
　　(1)師：公園到了，我們在草地上玩一玩吧!剛才我們把飛盤變成了方向盤，想一想還可以怎么玩。
　　(2)幼兒自由探索飛盤的各種玩法。
　　(3)集體交流飛盤的不同玩法。
　　二、基本部分1．變出小拖車(像繞毛線一樣把繩子變長，變成可以拉的小拖車)。
　　2．游戲"運果子"。
　　(1)拖小車找水果店。
　　師：今天，我們要把倉庫里的水果送到水果店。我們先拖著小車看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車向四角走，看看貼有水果標記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面。)(2)拖小車運水果。
　　師：下面我們把倉庫里的水果用小車一個一個運到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把放在場地中間的各種水果用小車拖放到四周有水果標記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車時緊貼地面慢慢走，邊運邊看，不要使水果掉落在地上。)(3)交流運果子的情況，個別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車中間，邊運邊看。
　　(4)嘗試一次運兩個或多個水果。
　　師：小動物打來電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在《電子琴》的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說："×××，我請你吃水果。"三、結束部分1．把飛盤拋向空中，模擬"放煙花"情景，并嘗試接住。
　　2．聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動。
　活動反思：
　　根據小班幼兒年齡特點及運動能力設計內容多數小班幼兒已能較協調地向指定方向走、跑，為了避免機械訓練，我們設計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內容.以激發幼兒游戲的興趣，挑戰幼兒原有的運動能力。

第5篇、小班體育活動能干的小螞蟻教案反思

活動目標：
　　1. 學習轉道爬行動作。
　　2. 練習聽信號向指定方向爬行及變速爬行3. 增進幼兒的方向感及身體的協調性。
　　3. 發展幼兒思維和口語表達能力。
　　4 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　活動準備：
　　1. 螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個），錄音，磁帶，鈴鼓一個，紙箱四個。
　　2.場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米），上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱，3米長的墊子4塊擺成轉道形。
　　活動過程：
　　一、準備活動。
　　（一）"今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？"(客人老師好！）（二）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶。"螞蟻寶寶！""唉！"我帶你們到草地上玩游戲，我看我的寶寶誰最聰明，最能干好嗎?我們開著車子走吧。
　　（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領幼兒做走、跑、跳動作，活動身體的各個部分二、基本部分（一）學習帶球求轉道爬行。
　　1. "草地到了，你們看這草地上有什么呀？"（皮球）"我們能玩游戲嗎？""那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢？仔細看媽媽是怎么收的。"2. 老師示范講解帶球轉道爬行。手膝著地向前爬行，球貼前胸，用身體帶動前進。
　　3. 幼兒練習帶球轉道爬行，教師指導。
　　（二）組織幼兒練習向指定方向爬行及變速爬行。
　　皮球收完了，我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？
　　"真棒！""你們看我這是什么？"（鈴鼓）"我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，搖得慢，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動，好嗎？"三、放松活動。
　　"螞蟻寶寶真聰明。"現在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認真看，一會兒媽媽帶你們做一遍。"
【活動反思】
　　1．趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。
　　2．層次性。依據循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發展孩子們動作的協調性和靈活性。
　　3．綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的"，各領域的目標實質上是統一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。

第6篇、小班體育活動愉快的一天教案反思

活動前評析我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙扎的各種顏色的小花，孩子們的興趣特別高。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
　　活動目標
　　1、初步練習走平衡木。
　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。
　　3、學會與同伴協商合作游戲。
　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
　　活動準備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。
　　活動過程實錄（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
　　（二）基本部分1、創設情境。
　　老師扮兔媽媽。
　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？
　　兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？
　　幼兒：好的。
　　2、走"小路"。
　　兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路）。
　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！
　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。
　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎？
　　幼兒：你要多喝水。
　　幼兒：你要多吃蔬菜。
　　幼兒：你快點好吧！
　　、、、、、、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！
　　兔寶寶們：小馬再見。
　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。
　　3、過"小橋"。
　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。
　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：
　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。
　　教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。
　　教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧！
　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。
　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（練習四散追逐跑）。
　　三、結束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。
　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。
　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。
　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。
　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環節，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。
教學反思
　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

第7篇、小班體育活動嘩啦啦下雨了教案反思

教材簡解：
　　《嘩啦啦，下雨了》是小班下冊健康領域主題活動中的一個體育游戲。以游戲為活動內容，"雨"為切入點，旨在曾強幼兒聽指令做相應動作和初步的解決問題的能力，為幼兒活潑、健康的成長打下基礎。
　　設計理念：
　　《綱要》提出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。當今的幼兒，特別是小班的幼兒，多數因為父母溺愛或是過度保護，變得太以自我為中心，缺乏解決問題的能力，為了培養幼兒能聽指令做相應的動作，和增強自主探究的能力，所以我選擇了小班健康領域中的一節體育游戲《嘩啦啦，下雨了》。本次活動所選擇的內容既是幼兒感興趣的，又符合其年齡特點和實際水平，還具有一定的挑戰性。
　　設計思路：
　　下雨，是幼兒經常見到的事情。幼兒因為喜歡雨，或是愛玩水的原因很喜歡下雨天。幼兒對"下雨"已經有了一定的生活經驗，既會感到親近、熟悉，又會感到新奇。我針對小班幼兒喜歡模仿，喜歡游戲化、情節化的活動這一特點，設計了本次體育活動。
　　活動目標：
　　1.幼兒能聽到指令，做相應動作。
　　2.學習生活小常識，知道下雨了要打雨傘。
　　3.知道在活動中注意自身安全，體驗體育活動帶來的樂趣。
　　4.能根據指令做相應的動作。
　　5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　重點：幼兒能聽到指令，做相應動作。
　　難點：自主探索過水塘的方法。
　　活動準備：
　　1、知識準備：
　　幼兒有初步的規則意識。
　　2、物質準備：
　　(1)兔媽媽頭飾一個、兔寶寶頭飾（與幼兒人數相等）、蘑菇若干個、小筐一只；(2)轟隆隆的雷聲的錄音；卡紙數張（與幼兒人數相等）、藍色瓦楞紙若干（大小不一、形狀不規則的）；(3)鈴鼓一個、彩虹傘、太陽公公圖片；(4)《小白兔白又白》《學而樂體操》的音樂；背景音樂《豐收之歌》。
　　活動過程：
　　一、開始部分1.熱身活動：教師帶領幼兒做身體運動(1)播放音樂《小白兔白又白》，老師與幼兒頭戴頭飾，隨音樂進入活動場地。
　　(2)教師（兔媽媽）:兔寶寶：你們好！今天，媽媽要帶你們去采蘑菇，你們高興嗎？那先讓我們來活動活動身體吧！（隨《學而樂體操》的音樂做熱身活動）2.過渡：教師："寶寶們，我們的小胳膊、小腿現在都很有力氣，我們要去采蘑菇了。
　　二、基本部分1.引導"兔寶寶"在采蘑菇的時候，知道下雨了，要打著"雨傘"跑回家。
　　(1)教師：
　　寶寶們，聽，這是什么聲音？（播放轟隆隆的雷聲）打雷以后接著就可能下雨，下雨的時候，我們用什么遮雨呢？（雨傘）那你們看一看場地上的東西有什么可以用來遮雨呢？（請幼兒示范頭頂卡紙）(2)介紹游戲規則：
　　教師：你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"。寶寶們要頂著"小雨傘"輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了！媽媽會在家里等你們。就這樣（教師示范）。
　　跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，寶寶們把采到的蘑菇裝到自己的口袋里，好不好？寶寶們加油，現在開始去草地上采蘑菇啦！（幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇）2.教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒跑到場地四周取雨傘，頂在頭上蹦蹦跳跳的跑回家。
　　教師：寶寶們跑的真快，你們身上有沒有淋濕呀？ （沒有）寶寶們真棒啊！可是我們的"雨傘"全淋濕了。
　　3.出示太陽公公創設情境。
　　教師：雨停了，現在太陽公公出來了，我們一起把淋濕的雨傘拿出去曬一曬，好嗎？（好）可是剛剛下過雨，地上有許多的小水塘，我們怎樣才能過去呢？
　　(1)幼兒探索過水塘的方法，并個別示范（繞過、跨過等）(2)教師與幼兒一起討論：哪種方法過有水塘的路最好？
　　(3)教師小結：水塘有的大，有的小，最好的方法就是繞過大的水塘， 跨     過小的水塘，這樣才能很快走過有水塘的路。
　　(4)教師和幼兒一起過水塘路，然后曬雨傘。
　　4.再次游戲：下雨了（進一步拓展）(1)播放錄音：轟隆隆的雷聲教師：寶寶們，又要下雨了。再下雨的時候，我們不用小傘了，我們用這個大的"彩虹傘"來遮雨（出示彩虹傘）。
　　你們采蘑菇的時候，聽到媽媽搖鈴鼓說："下雨了"，寶寶們全部跑到"彩虹傘"下面來避雨，好不好？跑的時候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
　　(2)幼兒隨音樂《豐收之歌》采蘑菇(3) 教師搖晃鈴鼓（播放雷聲），發出"下雨了"的信號，幼兒蹦蹦跳跳的跑到"彩虹傘"下面。
　　(4)教師一邊念兒歌（大雨大雨往下倒，大家都到傘下躲，我們一起舉起傘，小朋友們跳一跳。）一邊向上抖動"彩虹傘"，同時提醒幼兒努力接觸"彩虹傘"，給予幼兒一定的挑戰難度。
　　(5)出示太陽公公，教師發出信號"雨停了，天晴了"，幼兒快速跑出"彩虹傘"，否則將被"彩虹傘"罩住。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
 

第8篇、小班體育活動喂小鴨教案反思

活動目標：
　　1.訓練幼兒身體的平衡能力，訓練幼兒身體的協調性。
　　2.培養幼兒合作意識。
　　3.能根據指令做相應的動作。
　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　小鴨頭飾若干、 小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶活動過程：
　　一、熱身活動放《走路》音樂，帶領幼兒做熱身運動，引導幼兒學一學小鴨走路的樣子，學一學小鴨叫。
　　二、基礎部分（一）場地布置場地中間放兩把椅子，在椅子背上貼上小鴨的圖片，表示小鴨的家。在椅子后面各畫兩條相距約25厘米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端，并拿好小鴨要吃的魚。
　　（二）玩喂小鴨的游戲1.介紹游戲玩法及規則游戲玩法：排頭幼兒沿小路走到小鴨的家，將手中的小魚喂給小鴨吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都喂過小動物后，游戲結束。
　　游戲規則：在給小鴨喂食的的路上，一定要小心不要偏離小路，不準爭搶，要一個一個的按排隊順序來，不遵守規則的幼兒就會被逐出局，最后看哪一隊獲勝。
　　2.教師示范游戲，讓幼兒觀看，引起幼兒的活動興趣。
　　3.小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾，站在自己隊伍后面，進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時，后面的小朋友為他鼓掌加油。
　　（三）活動評價活動過程中，對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚，對有進步的幼兒及時鼓勵，增強其自信心，提高活動興趣。
　　三、放松活動播放《母鴨帶小鴨》音樂，幼兒隨著音樂旋律做自由放松運動，活動活動手臂，放松腿部肌肉。
教學反思：
       1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
      2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規則，積極練習動作，充分體現了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
      3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發展動作的同時受到音樂美的陶冶。
      4、在個別細小的環節中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。

第9篇、小班體育活動小刺猬搬果子教案反思

活動設計意圖：
　　小班幼兒喜歡鉆爬活動，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協調性，促進幼兒大肌肉動作的發展。但小班幼兒的手腳協調能力較差，還沒有完全掌握鉆爬的動作要領。《指南》中強調要發展小班幼兒動作的靈活性和協調性，鼓勵幼兒進行鉆爬活動。結合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點，我創設"小刺猬要過冬"的情境，通過小刺猬做運動、小刺猬練本領、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著地爬行的動作要領，提高幼兒身體動作的協調性。
　　實施策略：
　　1、創設游戲情境，激發幼兒活動興趣。本活動針對小班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將"小刺猬要過冬"這一情境貫穿于整個活動之中，通過小刺猬做運動、練本領、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進，環環扣緊。在活動中，師幼始終保持著"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節中，激發幼兒的活動興趣，體驗搬到果子的成功感，同時獲得新經驗。
　　2、適度增加挑戰，引導幼兒自主探究。活動中注重幼兒的主動探索，通過創設不同的場景、變化不同的形式以及適當的增加難度，以調動其參與游戲的積極性，給他們創造不斷挑戰自己的機會。整個活動層層遞進，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著地爬的動作要領。同時培養了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學習品質。
　　3、采用兒歌提示，熟悉動作要領。活動中，將鉆爬的基本動作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動作要領。在游戲中，幼兒邊說兒歌邊作動作，大大提高了幼兒的活動興趣。
　　活動目標：
　　1.在游戲中練習彎腰鉆和手膝著地爬的基本動作,提高身體的協調性。
　　2.能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
　　3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂。
　　4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
　　5.發展幼兒的觀察比較能力
　　活動重點：掌握鉆爬的基本動作。
　　活動難點：遵守游戲規則，能按照刺猬媽媽的指令開展游戲活動。
　　活動準備：
　　1、經驗準備：幼兒已有手膝著地鉆爬的經驗。
　　2、物質準備：刺猬胸飾；拱形門；爬行墊子、蘋果樹、梨樹；小刺猬的家、筐子；背景音樂。
　　活動過程：
　　一、以"小刺猬做運動"導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
　　教師導語：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來運動運動吧！
　　1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進入游戲情境。
　　2、隨音樂進行熱身活動，主要活動頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關節。
　　二、通過"小刺猬學本領"，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作。
　　教師導語：冬天到了，我們要去摘果子準備過冬。去果園的路上要經過山洞和山路。
　　1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
　　鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個別能力強的幼兒示范。
　　教師小結：低低頭、彎彎腰、蹲著走一走。
　　2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
　　鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個別能力強的幼兒示范。
　　教師小結：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
　　三、進行游戲"小刺猬搬果子"，綜合練習鉆爬的動作，發展動作的協調性。
　　1、第一次游戲--創設小刺猬鉆過山洞、爬過山路搬蘋果的情境，熟悉玩法和規則，練習彎腰鉆和手膝著地爬的動作，發展動作的協調能力。
　　教師講解玩法及規則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個蘋果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進一步明確游戲的玩法及規則）。
　　根據幼兒游戲情況，教師及時糾正動作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
　　2、第二次游戲--創設小刺猬鉆過山洞，爬過山路搬梨的情境。進一步發展動作的協調能力教師強調規則：鉆過山洞--爬過山路--摘一個梨--放回家中。
　　使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂。
　　四、放松活動：師幼隨音樂創造性地做出手部、腿部的各種動作來放松身體，感受游戲樂趣。
　　刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過冬了。我們一起慶祝一下吧。
活動反思
新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

第10篇、小班體育活動圈圈樂教案反思

活動目標
　　1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
　　2.練習鉆、跳、平衡等基本技能。
　　3.提高動作的協調性與靈敏性。
　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備1.歡快的音樂、錄音2.幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個活動過程一、師幼共同做熱身活動：圈操。
　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。
　　二、指導幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。
　　提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學一學。
　　總結：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。
　　三、組織幼兒玩"神秘王國"的游戲。
　　1.聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。
　　2.把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。
　　3.引導幼兒開始做游戲。
　　4.帶幼兒隨音樂做放松活動。
　　5.把禮物分給幼兒。
　　活動延伸請幼兒在生活中尋找合作的樂趣。
　　活動過程：
　　一、我為闖關來鍛煉。
　　1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢（會場稍安靜時，大音量播放倒計時）讓我們開汽車去看看吧，（并及時調放闖關圖片至屏幕中央）創設氛圍，激發幼兒參與興趣。
　　2、闖關要有強壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧（圈操音樂一遍）二、快樂熱身賽。
　　1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。
　　2、（依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等），并在聽到"讓我們聽聽成功了沒有呢"（播放歡呼的按鈕）3、自由與圈做出好玩的游戲，小結并發號碼牌。
　　小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。（擺放賽道、貼等待線和起跑線）三、快樂向前沖。
　　1、教師完整示范闖關，清晰表達各項目的要求。（要倒計時聲音，不要背景音樂）2、幼兒嘗試賽道，練習各種身體技能。
　　3、幼兒兩兩闖關，感受成功的快樂。（倒計時聲音加背景音樂持續到第2個幼兒按下玩具）四、放松并頒獎。
　　放松練習后，帶闖關禮物離開。
教學反思：
        新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

第11篇、小班體育活動小兔送蘑菇教案反思

教材分析：
　　喜歡小動物是孩子的天性，在日常活動中，當談到他們喜歡什么樣的小動物時，我發現大多數幼兒對小兔子情有獨鐘，他們會情不自禁的學小兔跳，還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心，增強對各種小動物的了解，我們通過體育活動，借助情境模擬化的教學模式，發展幼兒雙腳并攏向前跳的協調能力，同時學習將相同顏色的兩種物體進行匹配，并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。
　　目標預設：
　　1、練習雙腳并攏向前跳。
　　2、通過送蘑菇的游戲，體驗勞動帶來的快樂。
　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　準備：
　　材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場地：動物菜園活動重點：教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導幼兒練習雙腳并攏向前跳活動難點：幼兒練習雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進行匹配設計理念：
　　1、根據小班幼兒的年齡特點及興趣愛好，并綜合幼兒喜愛的共同點設計本節活動。
　　2、運用情境模擬及游戲的教學模式，活動中多請幼兒示范，體現以幼兒為主體，活動的強密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動要求。
　　3、在體育游戲中滲透數學活動，通過送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認識，學習將相同顏色的兩種物體進行匹配。
　　4、通過采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學習勞動，運用游戲的方式，讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。
　　活動過程：
　　一、室內活動幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創設語言情境：這幾天天氣越來越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點吃的東西回來好過冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎？教師帶領幼兒到室外活動。
　　（分析：通過創設語言情境，角色扮演，激發幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。）二、熱身活動"外面好冷啊，我們先來運動一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導幼兒做伸手、踢腿、跳等動作，活動身體。
　　一、提供場景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的蘑菇，我們去采蘑菇好嗎？""用什么辦法采到蘑菇呢？"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來。
　　（分析：運用小兔過冬的引導語，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現以幼兒為主體，為幼兒的探索和發現提供了機會。）二、重點指導，練習難點請個別幼兒示范采蘑菇，教師講解（這個兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學一學吧！練好了本領就能采到更多的蘑菇了）幼兒再次練習雙腳并攏向前跳，鼓勵其他幼兒跟學。
　　（分析：請個別幼兒示范，激發其他幼兒學習小兔正確采蘑菇的方法，通過幼兒與同伴之間的相互學習，體現生生互動。）三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎？"1、引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。
　　2、教師和幼兒一起檢查是否送錯，并糾正。
　　（分析：通過送蘑菇游戲，鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認識，學習將相同顏色的兩中物體進行匹配。）六、再次找食物，強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了！"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵幼兒跳的快，跳的遠。
　　（分析：引導幼兒再次找食物，讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強游戲的活動強度和密度。）七、放松身體，結束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧！"引導幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。
教學反思：
       幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第12篇、小班體育快樂跳跳跳教案反思

活動名稱：快樂跳跳跳活動目標：
　　1、愿意參與健康活動，遵守集體活動規則，活動中積極愉快。
　　2、能按箭頭的方向進行雙腳跳。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　活動重點：
　　能按箭頭的方向進行雙腳跳。
　　活動難點：
　　遵守集體活動規則，積極參與活動。
　　活動準備：
　　動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個。
　　活動過程：
　　一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。
　　二、探索雙腳跳運動1、出示籃球，教師拍球，請幼兒觀察球怎樣跳舞。
　　2、跟球跳舞，學習雙腳跳。
　　教師講解雙腳跳動作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。
　　3、出示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。
　　幼兒根據箭頭方向進行雙腳跳運動。
　　教師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向進行雙腳跳運動。
　　并將箭頭貼到地上進行練習游戲。
　　三、游戲鞏固：
　　1、游戲一："小小交通警"出示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子根據箭頭的方向雙腳跳。請一位小朋友戴手勢牌指揮游戲。換指揮的幼兒，游戲反復。
　　2、游戲二：動物骰子游戲（1）先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。
　　出示："動物骰子"，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。老師示范一次后，請小朋友擲篩子，游戲重復。
　　（2）出示"帶箭頭的動物骰子"。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。
　　四、隨音樂做放松活動。
　　相互錘錘腿、捏捏腿！
活動反思
這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環節中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現了“給幼兒的活動內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度， 但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環節中，孩子們基本能達到目的。
此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節活動都能有不同程度的提高!   

第13篇、小班體育跳圈教案反思

　活動目的：
　　1、練習雙腳立定跳遠
　　2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量
　　3、培養幼兒的創造性，能一物多玩
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
　　圈若干（同幼兒人數相等），小椅子3把活動過程：
　　開始部分：
　　1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
　　2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示范動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
　　o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
　　o游戲：跳圈接力賽。
　　教師講解，示范玩法和游戲規則。
　　3.結束部分o圈的一物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不一樣。
　　o幼兒扛圈隨音樂下場。
教學反思：
        幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第14篇、小班體育活動爸爸的大鞋教案反思

小班體育活動：《爸爸的大鞋》
　　活動目標：
　　1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。
　　2、敢于挑戰有難度的動作，培養勇敢精神。
　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
　　活動準備：
　　1、一雙爸爸的大鞋、長凳、輪胎、墊子、梅花樁、呼啦圈、哨子。
　　2、錄音機、磁帶重點  難點：
　　1、重點：讓幼兒體驗穿大鞋在不同器械上行走。
　　2、難點：鍛煉幼兒動作的協調性、以及勇敢精神。
　　活動過程：
　　一、熱身運動。
　　1.在地面上初步體驗穿大鞋走路的感覺。
　　師：小朋友們，今天我們很特別，穿上爸爸的大鞋，可一定要小心，別讓它離開小腳哦。
　　師:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、邁開大步往前走。）師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺呢？（大大的、好想要掉了......）師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力用腳尖勾住走）師：是嗎？我們一起來試一試，腳尖勾住，走嘍，跑一跑，再來跳一跳，跑跑，跳跳，走走。
　　2.幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴在一定高度的墊子上進行簡單運動。（活動過程中，教師可由慢到快，由易到難發指令）師：小朋友們，墊子邀請我們穿大鞋，兩人一起站在墊子上。（當心哦，踩在它的肚子上，她就不會傷害我們了）師：哦，長高了，變矮了：好朋友，抱一抱：做個風車，轉起來：變矮了，長高了：跳下來了,跨一跨，坐上小馬駒，駕駕......
　　二、“走小路”游戲1、引發活動興趣。
　　師：開心嗎，還有許多朋友也想和我們一起游戲，看看這里還有些什么？（輪胎、米、梅花樁、呼啦圈）師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路，別忘了，墊子也想參加哦。
　　2、幼兒自己鋪路，教師觀察、提醒。
　　3、交流分享
教學反思：
        從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

第15篇、小班體育活動螞蟻爬爬教案反思

活動目標：
　　1、感受與同伴共同游戲的快樂。
　　2、練習手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。
　　3、發展動作的協調性及靈活性。
　　4、發展幼兒的動手能力。
　　5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　活動準備：
　　1. 知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。
　　2. 物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。
　　活動過程：
　　一、熱身運動：《健康歌》
　　1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。
　　2、教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。
　　3、教師引導寶寶創編身體各部位的操節。
　　二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的？"2教師扮演螞蟻，示范"爬"的動作，托班寶寶觀察。
　　3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。
　　三、探索不同的爬行方法1、游戲：《爬過小山》
　　（1）讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行。
　　（2）寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。
　　2、游戲：《爬過小橋》
　　（1）引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。
　　（2）寶寶們自由選擇，練習爬行。
　　四、放松活動：《小星星》
　　《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結束活動。
活動反思：
　　1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣，并鍛煉了身體各部分。
　　2、整個活動能根據小班幼兒的年齡特點，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠，你們第一次走，一定要跟著媽媽走，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕”等，讓幼兒在無形中遵守了紀律，養成了良好的.習慣，激發幼兒不怕困難的勇氣。
　　3、材料的投放具有層次性和挑戰性。通過設置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多，能激發幼兒動腦，想出各種辦法進行搬運。
　　4、幼兒表現：整個活動孩子們始終積極投入，情緒高漲。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰自我，孩子們年齡雖小，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據搬運物品的不同種類，想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現。

第16篇、小班體育活動聰明的小兔教案反思

　　一、活動目標：
1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。
2、練習走、跑、跳的基本動作。
3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
二、活動準備：
1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。
2、胡蘿卜人手一份
3、音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在一、
活動目標：
　　1、感知小兔的外形特征和生活習性，對小動物有喜愛、關心之情。
　　2、練習走、跑、跳的基本動作。
　　3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。
　　4、體驗模仿的樂趣。
　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　二、活動準備：
　　1、小兔胸飾人手一份，兔媽媽頭飾一個，狼頭飾一個。
　　2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。
　　三、活動過程：
　　1、引起興趣(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領幼兒去玩。
　　(2) (兔媽媽帶領小兔四散跳入場。)媽媽發現蘿卜，請每個寶寶拔一個蘿卜2、游戲：放氣球(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜，高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當氣球向上拋。)(2)幼兒練習"放氣球"，教師引導幼兒觀察為什么有的"氣球"高，有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高，力氣小一點"氣球"就低。)(3)引導幼兒根據討論結果再次練習"放氣球"。
　　3、游戲：我的蘿卜不見了(1)小兔們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓聲快，就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。
　　(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。
　　(3)討論：同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里，為什么有的了蘿卜被我發現，有的沒有被我發現呢?
　　(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。
　　4、游戲：小兔與狼(1)玩到現在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個吧!不過，你們要小心被狼發現。如果聽到"狼來了"的聲音，就馬上躲在蘿卜下面不動，要不就會被狼抓住。
　　(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學小兔跳等動作。當聽到"狼來了"的聲音時，"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住，或蹲或站或趴。這時"狼"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小兔當點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔"，"狼"就說"等會兒再來吧"，然后離開場地。"狼"走了之后，"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。
　　3、游戲進行數次，活動結束。
活動反思：
　　小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第17篇、小班體育活動好玩的紗巾教案反思

秋冬、入春季節，為了保暖防風，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛，也成了我們戶外活動時經常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶外游戲中"下肢動作發展多于上肢動作發展"的現狀。本次活動，將紗巾的玩法與語言、藝術領域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領孩子快樂地參與游戲，在多元化的戶外活動中提高身體動作的協調性、靈活性。
　　活動目標
　　1．練習拋、接、甩等動作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
　　2．探索紗巾的多種玩法，增強手眼協調能力。
　　3．樂意與同伴合作參加戶外體育活動。
　　4．體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
　　5．愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　活動準備1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
　　2．"神秘紙盒"：事先將大紗巾、長紗巾(將小紗巾用"粘刺"一塊一塊連接起來)裝在紙盒內，紙盒上方掏一個圓孔，便于紗巾的抽取。
　　3．音樂磁帶。
　　活動過程一、感知紗巾的顏色1．抽紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　在輕松歡快的音樂聲中，孩子們一邊做開火車的動作一邊圍成圓圈，教師出示"神秘紙盒"。
　　"小朋友看，今天老師給你們帶來了什么?"教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，"這是什么?它是什么顏色的?"請一幼兒抽出長紗巾，教師將長紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
　　(評：在美妙的音樂聲中，讓孩子們做開火車的動作圍成圓圈，既能有秩序地展開游戲，又能激發小班孩子參與游戲的興趣。"神秘紙盒"與"長紗巾"的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動的聯結，從心理和生理上都進入狀態。此環節，教師需要注意兩個細節：一是長紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上"粘刺"，一公一母，注意連接性；二是將長紗巾分解成一條條小紗巾分發至每個孩子時，要注意節奏的把握，避免時間的隱性浪費。)2．找朋友。
　　玩法與指導用語：
　　"和你旁邊的小朋友說一說，你的紗巾是什么顏色的。"說說紗巾的顏色。
　　"請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友。"讓紗巾顏色相同的幼兒站在一起。
　　(評："找朋友"是孩子們經常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環節我追隨孩子的"最近發展區"，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求--"找紗巾顏色相同的小朋友做朋友"。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類也都有實踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類成功的快樂，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿足。此環節需要注意的是：教師在交代游戲規則時要細致一些，避免孩子出現"心中沒規則"的亂跑。)3．頂紗巾。
　　玩法與指導用語：
　　①"紗巾真漂亮呀!"教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩歌邊做示范動作：
　　綠色的天空，(雙手從胸前打開上舉)綠色的草地，(下蹲)綠色的老師，(雙手抱胸)綠色的小朋友，(雙手打開)這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)綠色的世界忽然不見了。
　　②"小朋友，我們也來說一說，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩歌。"帶領幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。(1～2遍)(評：小班孩子的感知覺具有明顯的直覺性、形象性、情境性。本環節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個"支架"，簡練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學習特點．便于孩子在"頂紗巾""說兒歌"的過程中，獲得動作的視覺形象。此環節的難點是--根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的"引"在這里就起著關鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發展和提高，拓展幼兒的原有經驗。)二、探索紗巾的玩法玩法與指導用語：
　　1．"小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個空地方，試一試，玩一玩。"幼兒自由探索。
　　2．教師逐個指導，并引導周圍幼兒模仿練習。
　　3．提醒幼兒注意安全。
　　(評：只有讓孩子們感覺到他們有新發現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發現的樂趣、成功的快樂。因此，本環節我通過自由探索--個別示范--集體練習等一系列活動，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經驗，體驗了探索的樂趣。)三、練習拋接紗巾玩法與指導用語：
　　1．組織幼兒站在圓圈上。"剛才我們把紗巾變成了龍、蛇，變成了小鳥、蝴蝶的翅膀，玩得真高興。"小結幼兒的玩法。
　　2．拋接紗巾。
　　①揉紗巾。"紗巾還可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?"教師將紗巾揉成球。
　　②拋接紗巾。"小紗巾呀，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰拋得高呀!看誰接得住呀!"教師示范拋接紗巾。
 

第18篇、小班體育活動拔蘿卜教案反思

　活動名稱：拔蘿卜丹陽市新區中心幼兒園   束榮華設計思路：在《美味的丹陽小吃》主題中，我們介紹了遠銷海內外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干，需要新鮮的蘿卜。蘿卜種在哪里？蘿卜究竟長得什么樣？拔蘿卜真的要很用力氣嗎？我們把小部分孩子帶到了菜地里，走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又大的白蘿卜，都很興奮，搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了，一屁股坐在地上，惹得大家哈哈大笑；有的孩子拔出蘿卜，將自己的勝利果實高高舉起來，向我揮手！為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛，我設計了體育活動：《拔蘿卜》
　　動作發展指向：跳、鉆、爬
活動目標：
　　1、練習雙腳在直線兩側進行跳，能較靈活地跳躍。
　　2、知道蘿卜是有營養的蔬菜。
　　3、體驗遵守游戲規則和合作游戲的快樂。
　　4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。 
　　活動準備：跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程：一、開始部分教師扮兔媽媽帶領小兔在操場上韻律活動（1）小兔起床了（上肢運動）（2）小兔吃草（下蹲運動）（3）小兔摸尾巴（體轉運動）（4）小兔劃船（腹背運動）（5）小兔高興（跳躍運動）。
　　2、隊形練習原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
　　二、新授游戲：“小兔拔蘿卜”
　　師：今天媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們要經過哪些地方呢？（小路、小河、山洞、小山坡）（1）教師示范新授動作。
　　邊講解邊示范在直線兩側行進跳，雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏，用前腳掌著地，依次跳完圈。
　　（2）幼兒分成三組自由練習，教師指導幼兒用前腳掌著地。
　　（3）教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。
　　師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音（4）進行游戲：“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。
　　將幼兒分成兩組：一組做小兔，一組做蘿卜。練習雙腳在直線兩側進行跳。
　　教師和幼兒點評：拔蘿卜真的這么輕松嗎？請拔過蘿卜的幼兒講述。
　　第二次游戲，交換角色，提出要求：蘿卜在泥土里要長得結實些，不要輕易讓小兔拔上來；小兔必須在前一只小兔回來后才能出發。
　　（5）表演故事《拔蘿卜》
　　由一名教師當大蘿卜，要求幼兒齊心協力拔出大蘿卜，鼓勵幼兒創編動作。
　　三、結束活動，放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結合作，一起將大蘿卜帶回班級制作蘿卜干。
 教學反思：
       教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第19篇、小班體育活動小青蛙捉害蟲教案反思

　活動目標：
　　1.練習雙腳向前行進跳。
　　2.練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
　　3.體驗一起游戲的樂趣。
　　4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
　　5.發展幼兒的觀察比較能力。
　　活動準備：
　　自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
　　活動過程：
　　一、開始部分老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
　　師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
　　老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
　　二、基本部分1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）2、老師示范雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）3、單腳跳（幼兒自由練習）4、單、雙腳交替跳。
　　跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
　　三、游戲《小青蛙捉害蟲》
　　1、交代游戲名稱和玩法師：農民伯伯打來電話，說稻田里面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
　　2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發言）師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
　　3、跳到田里捉害蟲，四、結束部分師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
　　帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說："下雨了，怎么辦呢？"（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
　活動反思:
　　這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
　　活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。
　　基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
　　通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
　　本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。
　　不足：
　　1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。
　　2、語言不夠童趣化。
　　3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

第20篇、小班體育活動有趣的布墊教案反思

活動目標：
　　1、嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布墊的多種玩法。
　　2、能肢體協調的做動作，體驗身體活動的樂趣。
　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。
　　4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　活動準備：
　　1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
　　2、烏龜房子一個、布墊每人一個、音樂。
　　活動過程：
　　一、熱身活動隨音樂《動一動》幼兒做熱身運動，引出活動。
　　師：寶寶們看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。
　　師：那你們說說都在哪里見過它，小布墊有什么用啊？
　　師：是的，在沙發上，在床上，還有車里。當我們在累的時候靠一靠它，坐一坐它，可舒服了。你們試一試，是不是很舒服。（請幼兒坐在布墊上休息一會兒）二、自由探索布墊玩法1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩？鼓勵幼兒自由探索布墊的多種玩法，調動參加活動的積極性。
　　師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。我們和布墊一起做游戲好不好？你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀？（頂布墊、夾著布墊跳、從布墊上跳過去、排火車、飛盤、開汽車、放鞭炮、藏貓貓等游戲，選擇一種比較有代表性的大家一起玩一玩。）三、情景游戲1、開汽車到小烏龜家做客。
　　（1）（電話鈴聲響）教師：喂，你好，哦，是小烏龜呀嗯，好，小烏龜邀請我們到它家去做客，你們想去嗎？
　　教師：可是小烏龜家住得很遠，我們怎么去小烏龜家呢？（鼓勵幼兒用布墊當方向盤，開汽車去。）（播放音樂《小汽車》）教師：快看，小烏龜家到了，我們快和小烏龜打聲招呼吧——小烏龜，你好！
　　2、烏龜爬游戲。（練習背著布墊爬行）教師：寶寶們，我們和小烏龜做游戲好嗎？我們來玩烏龜爬的游戲吧！哎呀，寶寶們，你們看烏龜背上有個大大的殼，可是我們沒有啊，怎么學烏龜爬呀？（鼓勵幼兒想辦法，用布墊做殼。）教師：你們想的辦法真好！哇！前面有一塊大草地，讓我們比賽看誰先爬到草地上去。（讓幼兒背著布墊爬行，不能讓布墊掉下來，和幼兒進行比賽，讓游戲更具有挑戰性。）2、放松運動教師：“哇！草地好大好美啊，我們也好累了，讓我們坐下來休息一會兒吧。”（聽音樂，讓幼兒捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。）四、活動結束教師：“寶寶們，我們出來玩了好久該回家了，讓我們開著小汽車一起回家吧！”(隨音樂開著汽車離開活動場地)
【活動反思】
　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。