這是小班音樂教案10篇大全，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、小班音樂活動教案：新年到教案(附教學反思)

 　　設計背景
　　新年快到了，為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習俗，并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識，因此特設計了本次活動。

　　活動目標
　　1、通過學習兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。
　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　重點難點
　　1、 讓幼兒了解過年的習俗，體驗過新年的快樂。
　　2、 讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。

　　活動準備
　　1、 手工制作的鞭炮
　　2、 用橡皮泥制作的餃子
　　3、 放煙花的影片
　　4、 過年時歡慶的圖片

　　活動過程
　　1、出示鞭炮和餃子
　　提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么？（鞭炮和餃子）提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀？”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示（過年時歡慶的圖片）。
　　2、讓幼兒了解過年的習俗，體會節日的快樂。
　　提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的？玩那些好玩的？還會收到什么禮物呀？
　　3、學習兒歌
　　（1）教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么？兒歌里都有誰？他們都在做什么？
　　（2）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學念兒歌。
　　4、送禮物
　　畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。
　　5、課件出示放煙花的影片
　　小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花
　　在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花
　　6、講解過年時應注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

　　教學反思
　　這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢？新年有哪些事是讓我們覺得開心的？第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……；孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。
　　在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結；從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

第2篇、小班音樂活動教案：這是什么車教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。
　　2.能在游戲情境中體驗歌唱的快樂。
　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　PPT

　　活動過程：
　　一、游戲導入、理解歌詞。
　　1.師：今天老師和你們做個游戲，我來問，你們告訴我是什么車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什么車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。
　　2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然后告訴我這是什么車，說兩遍好嗎？
　　丁零零、丁零零，這是什么車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。
　　笛笛笛、笛笛笛，這是什么車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。
　　嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什么車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

　　二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。
　　1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師范唱
　　2.師：你聽到歌曲里唱了什么車？再來聽聽看這些車是怎么唱歌的？再次演唱
　　3.師：他們是怎么唱歌的？根據歌詞出示圖譜。
　　4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。
　　5.學習一問一答的形式演唱歌曲。
　　（1）師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什么車？你們仔細聽好問題，然后也用唱歌的形式告訴我是什么車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。
　　（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

　　三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。
　　1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？
　　2.幼兒說說做做。師：怎么開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
　　3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。
　　4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。
　　5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。
　　6.嘗試交換進行演唱。

　　活動反思：
　　《這是什么車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標志性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，為開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

第3篇、小班音樂活動教案：數鴨子教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1. 欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
　　2. 幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　 《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
　　2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
　　3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二 四 六 七 八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二 四 六 七 八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

　　二、基本部分
　　4．鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
　　5.我們聽見這首歌心里怎么樣？高興，對 媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

　　三、結束部分
　　小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。
 

第4篇、小班音樂活動教案：我愛洗澡教案(附教學反思)

　　教學意圖：
　　夏季洗澡是孩子們每天必做的事情，洗澡對皮膚產生良性刺激，促進全身血液循環，有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺能力和對溫度、壓力的感知能力，對提高幼兒環境適應力非常有益。為此設計了此次音樂活動《我愛洗澡》，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術活動中，從而愛上洗澡。

　　教學目標：
　　1、隨音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
　　2、積累幼兒洗澡經驗，讓幼兒愛上洗澡。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學準備：
　　1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
　　2、各類洗澡用品。

　　教學過程：
　　一、引起幼兒洗澡興趣。
　　1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
　　2、熱了怎樣才會舒服？
　　3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

　　二、介紹洗澡的步驟。
　　娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：
　　第一步：打開水龍頭，試試水溫。
　　第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
　　第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。 提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
　　第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
　　師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦！

　　三、聽音樂表演。
　　1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”， 幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
　　2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
　　3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

　　四、跟音樂做律動，并總結。
　　1、洗澡都會用到什么？（幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物）
　　2、為每個小朋友準備禮物。看！是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧！
　　3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
　　4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。

　　教學反思：
　　洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。
　　總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。

第5篇、小班音樂活動教案：扮家家教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節奏。
　　2、創編動作，表現做家務的情景。
　　3、愿意與同伴一起參與表演。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　1、音樂CD。
　　2、布置好的娃娃家。

　　活動過程：
　　1、傾聽音樂，想象音樂表現的家庭情景。
　　指導語：歌里說了一個什么樣的故事呀?
　　2、學習歌曲。
　　1)、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。
　　2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
　　3、引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務的，請個別幼兒表演。
　　指導語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?你能表演給我們看看嗎?
　　4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個游戲，需要哪些人及材料。
　　將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。
　　5、播放音樂，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。
　　兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。
　　教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。
　　6、活動結束后進行小結。
　　指導語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的.

　　課后反思：
　　整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們日常生活的寫照。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節奏。可見，來自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。當我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。
　　因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調歌曲的節奏就可以了，孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節奏拉得太長，所以我在教學時就采用了拍節奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果。

第6篇、小班音樂哈巴狗教案反思

 　　活動目標：
　　1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
　　2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲。
　　3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂光碟一張；
　　經驗準備：幼兒學過發聲練習和歌詞

　　活動重點難點：
　　活動重點：感受歌曲的特點，學會演唱
　　活動難點：能夠試著邊唱邊做動作，用自然流暢的聲音演唱歌曲

　　活動過程：
　　一、故事導入，引出課題
　　1、故事：有一個小男孩，看到大門口有一只哈巴狗，他長得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
　　2、教師提問：(1) 小男孩在大門口看到了什么?（幼兒說出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））
　　(2) 哈巴狗長什么樣子啊？
　　(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
　　(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？

　　二、教師放音樂
　　1、放音樂時，讓幼兒做律動，用手打節拍
　　2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：（1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口，還可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？（3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點頭的？要讓幼兒有自己獨特的動作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。

　　三、放音樂
　　1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數遍
　　2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做

　　四、活動結束
　　請小朋友們都來當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去

　　活動反思
　　1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。
　　2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。
　　3.教師應該在教案中設計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

第7篇、小班音樂活動小手小腳動起來教案反思

 　　活動目標　
　　1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。　　
　　2.愿意參與活動中讓手腳動起來。　　
　　3.在音樂活動中感到快樂。
　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　
　　活動重難點　　
　　1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕　
　　2、讓手腳隨著節奏的快慢、輕重動起來
　　
　　活動準備　　
　　1.節奏快慢、輕重的音樂各一段　　
　　2.一只鼓
　　
　　活動過程　　
　　（一）、引起興趣　　
　　音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。
　　
　　（二）、動動手　　
　　1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX（慢）　　
　　2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）
　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？　　
　　4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”游戲反復兩次。
　　
　　（三)、動動腳　　
　　1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX（輕）　　
　　2、我再敲第二遍：XXX（重）　　
　　3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？　　
　　4、教師：“我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復兩次。
　　
　　（四）、動手動腳
　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。
　　
　　（五）、聽聽音樂　　
　　1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。　　
　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”　　
　　2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手　　
　　提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”　　
　　3、根據音樂模仿動物形象　　
　　A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？
　　B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
　　
　　活動反思　　
　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。

第8篇、小班音樂活動教案：開火車教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1．培養幼兒對音樂課的興趣，喜歡上音樂課。
　　2．讓幼兒對《開火車》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學唱這首歌。
　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
　　5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　1．玩具小火車一個。
　　2．《開火車》的伴奏錄音。

　　活動過程：
　　1．出示玩具小火車，吸引幼兒注意力，導入主題-------《開火車》。
　　教師："小朋友，你們知道這是什么嗎？"。幼兒回答："火車"。
　　教師："對了，那么今天我們就來學首關于火車的歌，叫做《開火車》。
　　2．幼兒欣賞歌曲《開火車》，激發幼兒學唱這首歌的欲望。
　　教師："你們知道，開火車時會發出怎樣的聲音嗎？"。幼兒回答：（略）。
　　教師："那讓我們一起來聽一聽吧！"，幼兒仔細聽 。
　　教師先請小朋友回答并總結，火車開的時候會發出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧！
　　3．幼兒學唱《開火車》。
　　（1）教師唱一遍，幼兒唱一遍。
　　（2）教師一遍做動作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。
　　4．音樂游戲《開火車》。
　　（1） 教師先講解游戲規則：老師會請一個小朋友做火車頭，剩下的小朋友一個拉著一個做火車尾，當音樂響起，我們就一邊唱歌，一邊開火車。
　　（2）播發《開火車》的伴奏錄音，幼兒游戲。

　　活動反思：
　　《開火車》這節音樂課上完后，我個人感覺節奏有點快。正如李老師所說，我可以將"轟隆隆"這個擬聲詞，多教幼兒練習幾次，讓幼兒能清楚的說出這個詞；也可以像陳老師所說的，請個別幼兒上來表演開火車這個動作，讓幼兒邊做動作邊加深對歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會更好些。
 

第9篇、小班音樂活動教案：小雨沙沙教案(附教學反思)

 　　活動設計背景
　　小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進行理想情操的教育。

　　活動目標
　　1.讓幼兒在感受曲調，歌詞來欣賞給并能學唱。
　　2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。
　　3.啟發幼兒理解歌詞，創造性地選擇演唱形式來演唱。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點
　　歌曲的學唱和歌詞的創編。

　　活動準備
　　1.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。
　　2.“小雨”“種子”的手飾若干。
　　3.錄音機及磁帶。

　　活動過程
　　1.談話導入
　　“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎？”
　　“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”
　　“誰能用動作吧 來表現下雨的樣子”
　　“讓我們來一起唱唱小雨” （學習小雨的聲音，用動作表現小雨）
　　“哪位小朋友喜歡下雨？為什么?
　　(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤）
　　2.學習歌曲
　　（1）出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。
　　（2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。
　　（3）教師試唱小朋友們欣賞。
　　（4）聽錄音小聲與小朋友一起試唱。
　　（5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。
　　3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。
　　4.延伸活動 鼓勵幼兒創編歌詞。

　　教學反思
　　1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.
　　2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。

第10篇、小班音樂活動教案：數鴨子教案

 　　今天我要上的是小班本學期的第周的音樂活動《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時來完成。現在要展示的是第一課時。在活動中，分三個環節進行，第一個環節幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個環節通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的跟唱。第三個環節幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發興趣。延伸部分是為學習第二段做的一點鋪墊。

　　活動目標：
　　1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
　　2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。
　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　活動準備：
　　《數鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
　　2.隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。
　　3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。

　　二、基本部分
　　4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
　　5.我們聽見這首歌心里怎么樣？
　　高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個別表現。

　　三、結束部分
　　小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。