這是幼兒園中班安全教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全安全做運動教案

 　　活動意圖
　　戶外活動是幼兒在園一日活動的重要內(nèi)容，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識，在活動中很難對自己的行為有效地控制，自我保護和保護同伴的意識和能力比較弱，經(jīng)常會出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象，從而造成意外事件的發(fā)生。設(shè)計本活動，旨在教育幼兒知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則并掌握基本的自我保護的方法。

　　活動目標
　　1、掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。
　　2、知道在戶外活動時要關(guān)愛他人，遵守活動規(guī)則。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、平衡木、沙包、墊子。
　　2、教學資源《小猴學本領(lǐng)》圖片。

　　活動過程
　　1、引導幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
　　播放教學資源《小猴子學本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。
　　組織幼兒說一說：小猴子為什么要學本領(lǐng)？小猴子學到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)隊小猴子有哪些幫助？
　　2、引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護方法。
　　（1）組織幼兒學習扶、撐、躲等動作。
　　提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險？有哪些本領(lǐng)會幫助到我們？今天我們來學習三種保護自己的本領(lǐng)。
　　教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡。在做撐得動作時，要手指向前，胳膊稍彎曲，兩臂用力，雙手掌著地，保護頭部。在學習躲時，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領(lǐng)。
　　（2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領(lǐng)？
　　小結(jié)：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面。
　　3、練習扶、撐、躲等自我保護的方法。
　　（1）獨木橋上走一走。
　　將平衡木放在李強比較近的地方，組織幼兒一個跟著一個走，提醒幼兒注意保持身體平衡。
　　（2）看看你會怎樣做。
　　幼兒圍在墊子周圍，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。
　　（3）看誰反應(yīng)快。
　　幼兒圍成一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。

　　活動延伸
　　教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領(lǐng)》，讓幼兒說一說，自己學到了那些本領(lǐng)。

第2篇、中班安全地震來了，我不怕教案反思

 　　設(shè)計思路：
　　地震——群災(zāi)之首！1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護自己等基本的防護措施從現(xiàn)在開始就要學習一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災(zāi)難到來的時候，能更好的保護自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！

　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
　　2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
　　3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
　　2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

　　活動過程：
　　一、 談話引入，引起幼兒的注意。
　　師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”

　　二、播放一段“5•12“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。

　　三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
　　1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）
　　2、師小結(jié)： 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

　　四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
　　師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷。”
　　引導幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。
　　1. 搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。
　　2. 不要慌張地向戶外跑。
　　3. 將門打開，確保出口。
　　4. 戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處。
　　5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
　　6. 汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
　　7. 務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
　　8. 避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
　　9. 不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

　　五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

　　六、地震演練。

　　七、活動延伸：
　　學習兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。

　　活動反思：
　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

第3篇、中班安全不亂吃東西教案反思

 　　活動目標
　　1、通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
　　2、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。
　　3、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。
　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　活動準備
　　1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》
　　2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物)
　　3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
　　4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

　　活動過程
　　一、激發(fā)興趣
　　1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)
　　2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

　　二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。”
　　講述完后提問：
　　1、龍龍的身體好受嗎?
　　2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
　　3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
　　4、醫(yī)生對龍龍說了什么?
　　5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?
　　教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

　　三、觀看課件、情景表演深入
　　1、課件《進餐時》
　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。
　　教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?
　　教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。
　　2、課件《肚子為什么疼》
　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
　　觀看后討論：
　　小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?
　　觀看圖片：
　　(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
　　(2)過期的食物。
　　(3)腐爛變質(zhì)的食物。
　　(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
　　(5)沒洗干凈的食物。
　　分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?
　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。
　　3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》
　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
　　提問：
　　(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?
　　(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
　　孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

　　四、游戲“判斷對錯”漸入
　　分組進行游戲：
　　1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
　　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。
　　2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
　　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
　　3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。
　　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
　　4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。
　　(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

　　五、操作活動鞏固
　　1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。
　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。
　　2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。

　　六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
　　1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)
　　2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。
　　3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標語。
　　4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。
　　如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。
　　請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。
　　小朋友不帶危險東西入園。
　　午睡上床前，兜里無異物。
　　小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

　　活動反思
　　本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

第4篇、中班安全《吃東西要小心》教案

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。
　　2、理解詞：“細嚼慢咽”。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。

　　活動過程：
　　一、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。
　　（1）講故事的前半段。
　　熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小 貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取 出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？••••••”
　　（2）請幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，討論：
　　1、 小貓為什么會被魚刺卡住？
　　2、 誰來熊貓醫(yī)院看病？
　　3、 小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？
　　（3）講故事的后半部分。
　　貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
　　幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

　　二、 了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。
　　（1） 請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？
　　小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
　　（2） 教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？
　　小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。
　　（3） 學習短小兒歌。
　　吃魚要注意，
　　安全是第一，
　　吃魚不吃飯，
　　吃飯不吃魚。

第5篇、中班安全尖尖的東西教案反思

 　　活動目標
　　1.知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。
　　2.了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
　　3.加強幼兒的安全意識。
　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

　　活動過程
　　1.教師講述故事《小猴哭了》
　　2.教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
　　教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)1.討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
　　尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
　　2.看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
　　請幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?
　　(1)小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。
　　(2)小猴在玩樹枝。
　　(3)小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
　　(4)小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。
　　3.教師小結(jié)。
　　教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當周圍有小朋友在這樣哄鬧時要提醒他們，并躲開他們。

　　活動反思：
　　幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。

第6篇、中班安全安全的玩教案反思

 　　活動目標：
　　1、提高幼兒的自我保護能力。
　　2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時的安全和危險的能力。
　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。
　　4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、圖片兩張
　　2、安全卡片和不安全卡片若干

　　活動過程：
　　一、導入活動，引出話題
　　1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢?
　　2、出示圖片
　　有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好
　　3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地
　　4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

　　二 、故事 受傷的皮皮
　　1 、故事里有誰，講了什么
　　2、皮皮為什么三次受傷
　　3、我們從故事里受到什么教育

　　三 、游戲： 傳球
　　玩法 ：教師準備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。

　　四 、集體講評：
　　今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

　　教后反思：
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第7篇、中班安全走在馬路上教案

 　　活動目標：
　　1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
　　2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
　　3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
　　2、幼兒用書第24—25頁。
　　3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自制信號燈4個。

　　活動過程：
　　1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
　　提問：這是什么地方？怎樣過馬路才安全。
　　小結(jié)：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉(zhuǎn)的車輛。
　　2、了解在馬路上玩耍的危險。
　　提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球？會發(fā)生什么事？
　　小結(jié)：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
　　3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。
　　請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什么？并在正確的行為下面畫一朵小花。
　　小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。
　　4、模擬演習“我們一起過馬路”。
　　請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側(cè)排隊行走。走在“路口”處，根據(jù)信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）

第8篇、中班安全水好玩也很危險教案

 　　活動目標：
　　1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
　　2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
　　2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。

　　活動過程：
　　一、水好玩。
　　1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？
　　2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？
　　3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。
　　4、帶領(lǐng)幼兒學著圖片上的小朋友游泳，體驗游泳的樂趣。

　　二、水有危險（播放圖片、判斷安全）
　　1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？
　　2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。
　　3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。
　　4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。
　　小結(jié)：游泳時我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

　　三、其它身邊的不安全場所
　　1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？
　　2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
　　3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

第9篇、中班安全不靠近危險物品教案

 　　活動目標：
　　1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識
　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
　　3、了解一些簡單的安全常識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　掛圖3幅

　　活動過程：
　　一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
　　教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

　　三、尋找危險的物品
　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預(yù)見能力。
　　滲透方式：
　　在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
　　家長工作：
　　請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識。

第10篇、中班安全注意飲食衛(wèi)生教案

 　　活動目標
　　1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
　　2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
　　3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程
　　1、幼兒進行談話活動：
　　1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
　　2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
　　1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
　　2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
　　1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;
　　2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
　　……
　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
　　教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

第11篇、中班安全流血了怎么辦教案反思

 　　活動目標
　　1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。
　　2、知道在活動中要注意安全。
　　3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
　　4、能大膽、清楚地表達自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受。
　　5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　教學重點、難點
　　對孩子來說，出血時應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

　　活動準備
　　1、和老師一起完成“經(jīng)驗調(diào)查表”
　　2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

　　活動過程
　　1、 一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經(jīng)流血的部位。
　　教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
　　2、 集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。)
　　3、 通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法。
　　4、 利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導幼兒說出它的使用方法。
　　5、 總結(jié)：在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。
　　6、 活動結(jié)束。

　　教學反思
　　在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。

第12篇、中班安全遇到陌生人怎么辦教案反思

 　　設(shè)計背景
　　對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。 今天我設(shè)計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。

　　活動目標
　　1、樹立幼兒初步的防范意識。
　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　重點難點
　　討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？

　　活動準備
　　1、 排練情景表演：小紅沒上當。
　　2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程
　　一、請幼兒觀看情景表演
　　“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

　　二、 展開討論
　　1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法。
　　2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
　　4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
　　（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
　　（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？
　　（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
　　（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

　　三、活動結(jié)束
　　請幼兒說說活動中的感受。

　　教學反思
　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

第13篇、中班安全可怕的火教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　由于前段時間 有幼兒園發(fā)生火災(zāi)，造成很多人員傷亡，所以想起了這個活動內(nèi)容。

　　活動目標
　　1、讓幼兒正確的認識和了解火，以及火災(zāi)的危害。
　　2、讓幼兒學會基本的逃生本領(lǐng)，記住火警119。
　　3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　學會正確的逃生方法

　　活動準備
　　1，準備蠟燭和打火機
　　2，為幼兒準備濕毛巾，
　　3，有關(guān)火災(zāi)的錄像

　　活動過程
　　1、拿出蠟燭，引起幼兒的興趣。
　　點燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
　　2、小朋友在家玩火嗎？例如爸爸的打火機？
　　請小朋友觀看影片，影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢？
　　3、小朋友都不能玩火，發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了，房屋都被燒毀了，還有那么多的人受傷。
　　火災(zāi)發(fā)生了，我們怎么去救火呢？
　　影片里的小朋友怎么樣救火的呢，他們做的對不對呢？
　　小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。
　　4、怎樣避免火災(zāi)?
　　請幼兒自主的討論，不玩火，在家聽家長的話。
　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情--著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教育,帶有普遍性與典型性。
　　活動延伸：我們現(xiàn)在知道了不能玩火，我們也要出去宣傳，讓所有的人都知道不能玩火，知道火災(zāi)的害處。

　　教學反思
　　1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。
　　2、應(yīng)該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內(nèi)容變成永久性記憶。

第14篇、中班安全一個人在家時教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　在本班日常生活中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒自我保護能力較差，膽小、無安全意識。

　　活動目標
　　1、 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　2、 教會幼兒做個膽大的孩子。
　　3、 能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、 加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　幼兒獨自在家時自我保護的方法

　　活動準備
　　1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
　　2、 情景表演：陌生人敲門。
　　3、 幼兒用書，圖片。

　　活動過程
　　一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習興趣
　　教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦！

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。
　　1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧！
　　2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~ ~
　　3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景，

　　三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦？
　　幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。

　　四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。
　　不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

　　五、鍛煉幼兒表達能力。
　　請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦？

　　教學反思
　　1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
　　2、 在教學過程中應(yīng)注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。
　　3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

第15篇、中班安全交通安全常識教案

 　　活動目標：
　　1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
　　2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　布置情境化場景，紅綠信號燈。

　　活動過程：
　　一、觀看兒歌《紅綠燈》

　　二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
　　(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
　　小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
　　(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
　　(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
　　小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
　　教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
　　小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
　　好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。)

第16篇、中班安全一個人在家教案反思

 　　活動目標
　　1、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　2、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　幼兒獨自在家時自我保護的方法

　　活動準備
　　1、大灰狼頭飾和小兔子的頭飾。
　　2、 情景表演：陌生人敲門。
　　3、 幼兒用書，圖片。

　　活動過程
　　一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學習興趣
　　教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出門一會，你們在家要當心哦!

　　二、教師帶領(lǐng)幼兒進行情景游戲，讓幼兒快樂的學習。
　　1、小兔子在家，師戴上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的兔媽媽回來了，快開門吧!
　　2、 小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當了，我是大灰狼，我要掉你們!~ ~
　　3師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景，

　　三、組織討論：如果是你一個人在家會怎么辦?
　　幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導。

　　四、翻閱幼兒用書，了解一個人在家時要注意的安全。
　　不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺等

　　五、鍛煉幼兒表達能力。
　　請幼兒在家時和家長一起互動游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個人在家時該怎么辦?

　　教學反思
　　1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。
　　2、 在教學過程中應(yīng)注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。
　　3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

第17篇、中班安全發(fā)生地震我不怕教案反思

 　　活動目標：
　　1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
　　2、增強幼兒的安全意識。
　　3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質(zhì)。
　　4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。
　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　地震后的圖片

　　活動過程：
　　1、觀看發(fā)生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。
　　2、出示圖片（邊出示圖片邊設(shè)問、講解）。
　　（1）發(fā)生什么事情啦？
　　（2）發(fā)生地震的時候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生？
　　（3）地震給人類帶來什么災(zāi)難和危害？
　　3、發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變（1）師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？我們還可以有其它的逃生方法嗎？
　　（2）小結(jié)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。
　　4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。

　　課后反思：
　　本次活動的目的是讓幼兒了解有關(guān)地震安全防護的常識，懂得地震發(fā)生時的緊急自救的方法。

第18篇、中班安全電的用處多教案反思

 　　活動設(shè)計背景
　　早上來園時，我班的濤濤小朋友對煜煜說“昨晚停電真沒勁，害我看不了電視，吹不了風扇，連冰箱里我最愛吃的冰淇淋也化了……”，煜煜說“是的，我也一樣，真可惜！”由此，我覺得應(yīng)該和幼兒們學習一下有關(guān)電的知識。

　　活動目標
　　1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。
　　2、認識電，讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。
　　3、體會電給我們帶來的快樂。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點
　　重點：認識電的用處多。
　　難點：懂得節(jié)約和安全用電。

　　活動準備
　　手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇、用電常識圖片等

　　活動過程
　　一、互動
　　讓幼兒們都說說自己家里的電器。

　　二、探究發(fā)現(xiàn)
　　1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？
　　得出結(jié)論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關(guān)，（3）選擇節(jié)目，（4）觀看節(jié)目。
　　2、這幾個步驟哪步最重要？
　　得出結(jié)論：接通電源
　　3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？
　　師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風扇的使用。
　　得出結(jié)論：是的， 電的用處真多

　　三、感受電給我們帶來的快樂。

　　四、電的使用
　　觀看用電常識圖片。
　　了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發(fā)現(xiàn)電也有危險的時侯。

　　五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節(jié)約用電并要安全用電，要在家長的指導下用電。

　　六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂，在愉快中結(jié)束課堂。

　　教學反思
　　在這節(jié)課中，我讓幼兒們始終作為學習的主人去探究、了解、發(fā)現(xiàn)、學習，幼兒們是在快樂中度過了這節(jié)課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的認知的情況，為以后的教學和活動積累了經(jīng)驗。總體來說，這節(jié)課比較成功，幼兒得到了發(fā)展，我也得到了發(fā)展。但在節(jié)約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學中，我要先充實自己，再引導幼兒學習，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！

第19篇、中班安全怎么樣呼救教案

 　　活動目標：
　　1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的 方式來求助。
　　2、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動過程：
　　一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。
　　教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
　　兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚慌"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊："媽媽 快來！來人哪！救命呀！"媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、總結(jié)："媽媽"表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫"來人 哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。）

　　三、提問："小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的 方式來求助。

第20篇、中班安全《防火知多少》教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動重點難點：
　　讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
　　重點：防火；
　　難點：自救。

　　活動過程：
　　1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　2、觀看課件，引導幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
　　3、通過課件，引導幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識"防火"標志。
　　①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
　　②蚊香不能靠近容易著火的物品。
　　③不能隨便燃放煙花爆竹。
　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
　　⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
　　4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
　　5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
　　6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　活動延伸：
　　認識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。

　　活動反思：
　　安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

第21篇、中班安全緊急安全撤離教案

 　　活動目標：
　　1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
　　2、班級緊急撤離圖。

　　活動過程：
　　1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
　　提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
　　引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。
　　4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

第22篇、中班安全迷路的時候教案

 　　活動目標：
　　1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。
　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。
　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　故事內(nèi)容圖片，PPT

　　活動過程：
　　一、激趣導入。
　　1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個大問題，想請小朋友幫幫忙。
　　2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。(出示PPT)

　　二、分段講述。
　　(一)幼兒觀看故事前半部分。
　　1、師：鼠先生遇到了什么問題?
　　2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因為鼠先生迷路了)
　　3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問警察，可以做記號等。

　　(二)觀看故事后半部分。
　　1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了。
　　2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?
　　(幼兒：問了許多的小動物，幼兒自由回答)
　　3、教師與幼兒角色扮演。

　　三、經(jīng)驗遷移。
　　1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答，教師適當給予提示、指導)
　　2、小結(jié)：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人;向路上的行人問路;找警察叔叔，讓他們把自己送回家……
　　3、我們回家后可以問問家長還有什么好辦法，下次活動時大家在一起進行交流。

　　四、活動延伸
　　1、今天我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎?

第23篇、中班安全緊急電話教案

 　　活動目標：
　　1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
　　2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3．具備初步的自救意識。
　　4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　活動重點難點：
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：
　　1．寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。
　　2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
　　幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：
　　1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
　　教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。
　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
　　請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3．游戲"怎么辦，做什么"。
　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

第24篇、中班安全緊急電話的用途教案

　　活動目標：
　　1．知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
　　2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
　　3．具備初步的自救意識。
　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點難點：
　　重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用
　　難點：具體使用這些特殊的電話號碼

　　活動準備：
　　1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。
　　2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。
　　幼兒用書：《緊急電話》。

　　活動過程：
　　1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
　　教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
　　請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。
　　教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
　　2．教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
　　教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。
　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？
　　依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。
　　請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。
　　3．游戲“怎么辦，做什么”。
　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）
　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

第25篇、中班安全交通安全要注意教案反思

 　　設(shè)計意圖
　　城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。”為此我設(shè)計了這個中班的安全教育活動。

　　活動目標
　　1. 讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
　　2. 讓幼兒認識交通安全標志，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。
　　2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。
　　3、多媒體課件：（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。（2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。

　　活動過程
　　一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩，激發(fā)孩子的興趣。
　　師問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩，你們開心嗎？我們一起出發(fā)吧！”
　　場景一：老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。
　　師問：（1）“小朋友們，我們應(yīng)該走哪一種路呀?”
　　（2）“為什么要走這條路呢？”
　　請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。
　　師：我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
　　場景二：繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。
　　師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應(yīng)該怎么走?”“這個路像什么呀？它有什么名字的？”“紅綠燈是干嘛的呀？”
　　通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。
　　場景三：帶幼兒繼續(xù)走到天橋。
　　師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”
　　通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結(jié)：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”
　　順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干！老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。

　　二、 幼兒觀看課件。
　　1、組織觀看課件（一）。
　　(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
　　師問：（1）“小朋友們，這個動畫片中有誰呀？”
　　（2）“她們發(fā)生了什么事呢？”
　　（3）“兔寶寶為什么不能這樣做？”
　　（4）“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢？”
　　請幼兒自由回答，讓幼兒發(fā)揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結(jié)：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。
　　2、組織幼兒觀看課件(二)。
　　兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
　　（1）“小朋友們，兔寶寶又發(fā)生了什么事呀？”
　　（2）“媽媽是怎樣做的？”
　　（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”
　　請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據(jù)經(jīng)驗自由回答，教師進行小結(jié)。

　　三、 模仿游戲，體驗生活。
　　“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧？記得哦，一定要遵守交通規(guī)則！”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教師進行小結(jié)：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”

　　四、延伸活動：
　　（1） 教師課后將交通場景放在區(qū)域中，讓幼兒自由游戲，
　　（2） 請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規(guī)則的教育，并處處以身作則影響孩子。

　　課后反思：
　　本次活動通過豐富的教學方法激發(fā)了孩子的學習興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識，知道遵守交通規(guī)則的重要性。讓孩子在玩中學。這次活動對孩子來說教育意義很大，也體現(xiàn)了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非常活躍，體現(xiàn)了活動的真實性和開放性。

第26篇、中班安全安全乘汽車教案反思

 　　設(shè)計意圖：
　　交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：ΑＳ谑菍τ變哼M行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。

　　活動目標：
　　1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。
　　2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。
　　2、教學圖片。

　　活動過程：
　　一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該注意什么。
　　1.老師要帶小朋友們?nèi)?times;×地方秋游。乘什么車去呢？乘車時應(yīng)注意些什么呢？
　　老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。
　　2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？
　　3.小結(jié)。
　　我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車停穩(wěn)后才可以依次下車。

　　二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。
　　1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。
　　2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

　　活動反思：
　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第27篇、中班安全交警叔叔教案

 　　活動目標：　　
　　1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。　　
　　2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　
　　活動準備：　　
　　1、交警叔叔的圖片一張。　　
　　2、孩子們以前做的手工禮物。　　
　　3、準備交警帽子一頂。　　

　　活動過程：　　
　　一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。　　
　　老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）　　
　　1、這是誰？　　
　　2、他在干什么？　　
　　3、他會對小汽車說什么？　　

　　二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）　　
　　出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。　　
　　提問：　　
　　1、交警叔叔都作了哪些事情？　　
　　2、你們喜歡他嗎？　　
　　3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。　
　
　　三、給交警叔叔送禮物　　
　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。

第28篇、中班安全危險地方教案

 　　活動目標：
　　1、讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險。
　　2、教育幼兒遠離危險的地方。
　　3、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

　　活動過程：
　　1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
　　3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
　　建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

第29篇、中班安全活動中的小衛(wèi)士教案

 　　活動目標：
　　1、了解安全行為的重要性。
　　2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。
　　3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、圖片、教學掛圖。
　　2、操作材料、筆

　　活動過程：
　　1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。
　　幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。
　　2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。
　　教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的？為什么？
　　幼兒自由討論，發(fā)言。
　　教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。
　　3、教師組織游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)日常活動的不安全隱患。
　　玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。
　　4、小組活動。
　　教師；我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？
　　制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

第30篇、中班安全小心危險教案

 　　活動目標 
　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。 
　　2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。 
　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備： 
　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

　　活動重點與難點： 
　　活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的自救方法。 
　　活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

　　活動過程： 
　　1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。 
　　2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。 
　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。 
　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學習意外事故的自救方法。 
　　（1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。 
　　（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。 
　　（3）誤服藥物及時告訴大人。 
　　（4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。 
　　5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。