中班音樂溜溜歌教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，初步學會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒，初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看溜溜歌教案吧。

 　　活動目標：
　　1、初步學會《溜溜歌》的演唱，并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。
　　2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。
　　3、積極參與與同伴、老師的互動活動，感受音樂活動帶來的快樂。
　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
　　5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：
　　1、電腦課件
　　2、帶領幼兒去秋游，豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗。

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1、師：小朋友，讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
　　師帶領幼兒做拍手和饒圈的動作。
　　2、：小朋友，你們聽了這段音樂感覺怎么樣?
　　引導幼兒自由說一說自己的感覺。
　　3、師：小朋友聽了音樂都很開心，讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱，好嗎?
　　師帶領幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。
　　4、師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，當老師的手饒圈的時候，請小朋友用“溜溜溜”來伴唱，好嗎?
　　師先示范一遍，然后和幼兒合作，用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

　　二、基本活動
　　1、師：小朋友，你們看，這是什么呀?(出示幻燈片一楓葉)楓葉在什么季節(jié)里紅的?(秋天)，那么你還知道哪些秋天里的景物?(啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物，并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、)
　　2、師：秋天可真美呀，有個小姑娘也想來說一說了(出示幻燈片小姑娘)
　　重點學習最后一句歌詞：“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”
　　3、師：小姑娘不僅會說，還會唱呢!
　　師范唱“五彩的秋色望一眼，喜得眉毛彎溜溜，彎溜溜”
　　幼兒模仿學習歌唱。
　　師：看看，你的眉毛有沒有笑彎了(激發(fā)幼兒的學習興趣)
　　4、師：五彩的秋色真美呀，小朋友，你們看————-(出示幻燈片六組合圖)
　　師有感情地朗讀前面四句歌詞，引導幼兒根據(jù)畫面學習歌詞。
　　5、師：其實這是一首好聽的歌，叫《溜溜歌》，請你們聽一聽。
　　師完整地范唱歌曲《溜溜歌》，幼兒學習演唱2---3遍。
　　重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符，要休止。
　　6、師：現(xiàn)在請你和你的同伴面對面，一起來演唱，看看他的眉毛有沒有笑彎了。
　　幼兒兩兩面對面，進行歌唱。
　　7、師：下面，我們來玩?zhèn)€游戲，老師唱一句，請小朋友來給老師伴唱，比如，老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”，小朋友就唱“紅溜溜溜”，我們一起來試一試!
　　師生互動，對唱。
　　生生互動，對唱。

　　三、創(chuàng)編活動
　　1、師：秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進去呢?
　　2、啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞，采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。
　　3、師：讓我們一起到外面再去找找秋天吧。

　　活動反思：
　　我在我們班作了一下嘗試，效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注，積極投入到活動中，他們對這種層層遞進的教學方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作，用啦啦啦哼唱，用溜溜溜伴唱，已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶，所以，在我出示幻燈片時，這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的，他們很快就掌握了歌詞，這樣，孩子們既熟悉了音樂，又掌握了歌詞，將兩者進行匹配就顯得水到渠成了，整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外，我又增加了伴唱這一歌唱方式，更增加了歌唱活動的游戲性，因此，整個活動生動有趣，氣氛活躍，孩子們學得輕松，學得愉快，學得自然。同時，也讓我感悟多多，我想，一個成功的音樂活動，不僅是讓孩子學會了歌曲，掌握歌唱的技巧，更重要的是，我們的孩子在活動中是否獲得了快樂，獲得了成長，獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，將教學的難點巧妙地化解，讓孩子“跳一跳，觸得到”，在本次活動中，我很大地受到了啟發(fā)，將重難點前置，借助圖片，借助身體語言，都能有效地將難解的歌詞形象化，幫助孩子記憶歌詞，從而達到理想的教學效果。
　　我想，做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者，我們必須要做一個教學上的有心人，將我們活動中的每一眼神，每一個動作，每一句話語，都變成刻在幼兒心頭的一個光碟，讓孩子過目、過耳不忘，讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長!