小班音樂活動大鹿教案主要包含了活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。運用反復(fù)傾聽一一判斷一一檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看幼兒園小班音樂大鹿教案吧。

幼兒園小班音樂律動教案：大鹿

◆教學(xué)活動建議：

【活動目標(biāo)】
   1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
   2、運用反復(fù)傾聽一一判斷一一檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。
   3、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。

【活動過程】
   1、游戲?qū)耄航處熍c幼兒一起游戲。（初步熟悉旋律、理解“咱們手把手挽牢”的含義，建立親密的師生關(guān)系）
   (1)進入教室，請幼兒自由選擇一個空地原地站好，雙手叉腰。
    師：請小朋友們在場地內(nèi)尋找到一個①不碰到別人也不讓別人碰到自己的地方②雙手叉腰③站好（對于大班的幼兒教師一次提了三個要求，目的培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解及執(zhí)行能力。同時訓(xùn)練幼兒的空間感）

    師：小朋友們好，我是周老師，今天和你們在一起我特別高興，非常想和你們交朋友，周老師和你們交朋友的方式就是和小朋友玩游戲，游戲名字叫“咱們手把手挽牢”，（教師與一名幼兒挽手，幼兒集體理解和說出游戲的名稱）玩過這個游戲咱們就是好朋友了，現(xiàn)在請小朋友雙手叉腰原地不動，讓咱們一起游戲吧。

   (2)玩“咱們手把手挽牢”游戲。
   幼兒原地站好，雙手叉腰，教師隨樂在幼兒之間走動與幼兒做游戲。（音樂有旋律無歌詞，兩遍）
   (3)幼兒在教師提茼擺好的半圓形排列的座位上坐好，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)歌曲

   2、學(xué)習(xí)新歌：（在多次的傾聽演唱過程中熟悉旋律、準(zhǔn)確辨別歌詞內(nèi)容、嘗試快速記憶）

   (1)討論學(xué)習(xí)的方法
   師：這首歌真好聽，可是周老師和小朋友們都不會唱這首歌，咱們來想想有什么好辦法能學(xué)會它呢？（師幼討論）

   師：這首歌周老師雖然不會唱，但是我在以前學(xué)習(xí)新歌時知道一些小竅門，就是在學(xué)習(xí)一首新歌時可以用多聽和跟著哼唱的方法來記住歌曲的旋律、用畫圖看圖譜的方法來記住歌詞，也就是需要闖過記準(zhǔn)歌詞和熟悉歌曲的旋律兩個難關(guān)才能把一首新歌學(xué)會，今天咱們也來玩玩闖關(guān)游戲，把這首新歌學(xué)會，有信心嗎？

   (2)第一關(guān)：猜猜有誰？
   ①教師出示第一關(guān)闖關(guān)圖示，師幼共同闖第一關(guān)：猜猜有誰？再次傾聽歌曲，仔細聽聽歌曲里都唱到了誰？找到三個人物角色。（第一關(guān)問題的設(shè)置是考慮到這首歌曲故事性較強，歌詞內(nèi)容含量較大且整首歌曲無重復(fù)性歌詞出現(xiàn)，幼兒的學(xué)習(xí)難度較大；因此將問題進行了有難度梯度的設(shè)計，第一關(guān)問題指向?qū)ふ夜适碌幕揪€索，減少幼兒的學(xué)習(xí)負擔(dān)，初步理解歌詞內(nèi)容）

   ②聽完第一遍歌曲后，請幼兒回答第一關(guān)問題：猜猜歇曲里都唱到了誰？
   ③教師引導(dǎo)幼兒參照闖關(guān)圖示驗證答案，如果答案不正確，就請配課教師再次演唱歌曲，幼兒再次尋找答案
   ④幼兒再次回答問題，并驗證是否正確。
   (3)設(shè)計闖關(guān)勝利的手勢
   師：我們順利闖過了第一關(guān)，來設(shè)計一個闖關(guān)后慶祝勝利的手勢吧。（用動作和口號來激勵幼兒積極參與下面的活動）
   用設(shè)計好的手勢來慶祝闖關(guān)成功。

   (4)第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞
   ①教師向幼兒介紹闖第二關(guān)的規(guī)則：(1)說出每句歌詞的內(nèi)容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。
   ②嘗試闖關(guān)
   (a)出示歌曲的圖譜，配課教師彈唱歌曲，執(zhí)教教師指圖譜，幼兒認真傾聽歌曲。
   (b)幼兒嘗試根據(jù)圖譜準(zhǔn)確說出所聽到的歌詞，并在執(zhí)教教師的引導(dǎo)下向配課教師尋求驗證。
   (c)教師提出降低闖關(guān)難度的建議：我們可以先找第一段的歌詞，再找第二段的歌詞。（聽的方法：要保持安靜，注意力集中、了解聽的任務(wù)、記憶及再現(xiàn)、理解分辯、反復(fù)核實、確認）教師可以向幼兒介紹自己學(xué)歌的心得：保持安靜、聽清任務(wù)＼、專心聽、努力記憶。
   (d)找準(zhǔn)第一段歌詞：執(zhí)教教師與幼兒一起反復(fù)傾聽配課教師演唱歌曲第一段，并向配課教師尋求驗證。（在反復(fù)傾聽與記憶的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，逐漸掌握傾聽的技巧）
   (e)找淮第二段歌詞：執(zhí)教教師與幼兒一起反復(fù)傾聽配課教師演唱歌曲第二段，并向配課教師尋求驗證。