大班科學活動開-鎖教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能在運用標記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應關系。?樂意接受挑戰并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學開-鎖教案吧。

幼兒園大班科學教案：開鎖

活動目標：  
  1、能在運用標記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應關系。  
  2、樂意接受挑戰并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗和分享與同伴努力之后成功的喜悅。  
  3、在活動中對漢字感興趣，樂意去理解和感知。  

活動準備：  
  1、收集的各種鎖和鑰匙。  
  2、三只有不同鎖的“藏寶箱”。（里面有禮物）  
  3、一封信；一張時間記錄紙。  
  4、制作標記的材料。  

活動過程：  
1、師用語言引發幼兒開鎖的欲望：  
  1）昨天，我聽到一個消息，大三班的小朋友在玩開鎖的游戲，他們進行了比賽，在分鐘內把這些鎖全部打開了，你們想不想也來試一試，能不能來挑戰一下大三班的小朋友，用更快的時間打開所有的鎖呢？  
  2）規則：a、開鎖時要記時。  
  B、可以幾個合作，把打開的鎖放在一邊的盤中。  
  C、不能損壞鎖，開時要小心。  
  3）請一位老師做裁判，并幫助記時。  

2、幼兒談談第一次開鎖的感受：  
  1）比較時間，看一看有沒有挑戰成功。  
  2）說說你的感受，為什么沒有成功？  
  3）集體討論：用什么方法才會使鎖開的更快？才能挑戰成功？（引出做標記來提高開鎖的速度）  

3、制作標記：運用各種材料在鑰匙和鎖上制作對應的標記。  
4、第二次開鎖并記時，知道運用標記后能更快地打開鎖，同時挑戰成功。  

5、智慧爺爺送禮物：  
  1）讀智慧爺爺的信，理解其中的意思。  
  2）分組合作開鎖，看一看每一把鎖的不同之處和各自的特征。  
  3）體驗打開“藏寶箱”后的喜悅之情。