大班數學認識先后教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關系，培養幼兒比較和判斷的能力，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看認識先后教案吧。

 　　活動目標：
　　1、學習按事件的先后順序排出序列，感知時間與事件順序的關系。
　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、發展幼兒邏輯思維能力。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　種子發芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。

　　活動過程：
　　一、以談話形式導入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。
　　1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
　　幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐。
　　2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？
　　幼：先向老師問好，去區角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
　　3、師：吃點心了我們要先做什么，后做什么？
　　幼：先洗手、后吃點心。
　　小結：小朋友剛剛我們說了很多平時做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學習認識先后。

　　二、幼兒分組操作活動，鞏固幼兒對時間與事件先后的理解。
　　1、請個別幼兒示范操作。
　　師:植物的生長過程也是有先后順序。
　　種子發芽長出兩片葉子長出許多葉子。
　　2、幼兒分組操作，根據圖片內容的先后排序。
　　師：在小朋友的桌子上也準備了一些生活及自然變化的圖片，請小朋友給圖片排序。
　　3、分享交流，教師評價。
　　師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。
　　師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？
　　幼：我們是根據老師教我們的洗手方法來排序的。
　　師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？
　　幼：我們是看從太陽到月亮來排序。
　　師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。
　　幼：我們是先起床再穿衣服排序。
　　4、教師小結。
　　在這次活動中都學會了時間與事件順序的關系，會按事件的先后順序排序。

　　三、結束部分。
　　小朋友在我們日常生活中還有很多可見的先后順序，請你說說還有那些？
　　媽媽炒菜的時候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。