大班數學《五只小鳥》教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，感受歌曲《五只小鳥》所表達的歡快情緒，能夠進行5以內的加減法運算，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看《五只小鳥》教案吧。

 　　活動設計背景
　　通過歌曲《5只小鳥》，因此我設計了5以內的加減法運算，使幼兒能在輕快的音樂中學習加減法。

　　活動目標
　　1．感受歌曲《五只小鳥》所表達的歡快情緒。
　　2．能夠進行5以內的加減法運算。
　　3．培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5．發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點
　　重點是：怎么樣算五以內的加法和減法。
　　難點是：怎么樣區分加法和減法的意義。

　　活動準備
　　1．幼兒用書《開心的我》和《五以內的加法》，錄音磁帶歌曲《五只小鳥》。
　　2．錄音機，教具小鳥5只。

　　活動過程
　　一、欣賞歌曲《五只小鳥》
　　1． 教師播放歌曲五只小鳥>,幼兒欣賞歌曲.
　　2討論.
　　(1)教師:歌曲中說明了什么?
　　(2)幼兒閱讀用書,自由討論交流.

　　二、五以內的加減運算
　　1.教師出示五只教具小鳥.
　　教師:我這兒一共有多少只小鳥呀?
　　2.教師：我有5只小鳥，飛走了一只，還有幾只？
　　教師：5 -1=4。4只小鳥加上飛走的1只小鳥一共是 5只小鳥。4+1=5。 教師在黑板上寫下算式
　　5-1=4，4+1=5。
　　3.教師：有4只小鳥飛走了 一只，還有幾只？
　　教師：4-1=3。3只小鳥加上飛走的1只是4只小鳥。3+1=4。 教師在黑板上寫下算式 4-1=3 ，3+1=4。
　　4.教師依照上面的形式在黑板上寫下算式3-1=2，2+1=3；2-1=1,1+1=2;1-1=0,0+1=1;
　　5.讓幼兒看書進行5以內的加減法運算。教師在一旁觀察，并加以指導。

　　教學反思
　　首先：在教材方面還應該多元化一點，這樣可以把孩子學習的積極性達到**。
　　其次：整堂課下來都是教師講的過多，和孩子互動的較少：基本上達到了活動目標。