中班音樂《蒲公英》教案反思主要包含了活動意圖，活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗，熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看《蒲公英》教案吧。

 　　活動意圖：
　　幼兒對大自然充滿了好奇新,大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對生活在農村的孩子并不陌生，但對生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市里的孩子來說很陌生。于是開展了此次音樂活動《蒲公英》。從蒲公英生長的特性來表現律動,幫助幼兒理解和記憶。

　　活動目標：
　　1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。
　　2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
　　3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想象力，感受美，創造美。
　　4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
　　活動難點：
　　體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。

　　活動準備：
　　1、錄音磁帶,錄音機。
　　2、蒲公英的圖片。

　　活動過程：
　　一、導入
　　復習歌曲《春雨沙沙》
　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
　　過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？（教師出示蒲公英）
　　關鍵提問：
　　蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？
　　小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。
　　過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

　　二、欣賞歌曲
　　1、幼兒完整欣賞一遍。
　　關鍵提問：
　　聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？你的感覺是怎么樣？
　　小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。
　　過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。
　　2、理解歌詞
　　關鍵提問：
　　春風吹來，蒲公英往哪里飛？（往前飛飛）
　　蒲公英飛的時候像什么？（小傘）打著小傘去干什么？（去旅行）
　　誰在后邊追？（小朋友）
　　教師根據歌詞總結演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。
　　過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。
　　關鍵提問：
　　被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？（慢慢的）
　　小結：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。
　　關鍵提問：
　　小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠？
　　小結：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。
　　3、完整演唱
　　幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。
　　分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

　　三、表演
　　請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

　　活動延伸：
　　讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

　　活動反思：
　　在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。