中班美術大螃蟹教案反思主要包含了活動生成，活動目標，活動準備，活動重點難點，活動過程，活動反思等內容，學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征，培養幼兒的觀察力和動手能力，適合幼兒園老師們上中班美術活動課，快來看看大螃蟹教案吧。

 　　活動生成：
　　幼兒園的自然角里多了一只螃蟹，不管是課間還是餐后休息，孩子們總會圍著螃蟹看個不停，說個不停。在看螃蟹的同時，孩子們對它的兩只大鉗子、八只腳、兩只小眼睛很感興趣，我的腦海里自然就閃現了讓幼兒來畫螃蟹,這樣美術活動“大螃蟹”產生了。

　　活動目標：
　　1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。
　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。
　　3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。.
　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：
　　大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶
　　繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)

　　活動重點難點：
　　活動重點：尋找螃蟹的主要特征
　　活動難點：探索螃蟹的表現方法

　　活動過程：
　　一、引起興趣
　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)
　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征
　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
　　請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)

　　三、幼兒操作
　　出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
　　準備材料：
　　①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)
　　②粘貼畫(各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)
　　③泥工(各種不同顏色的橡皮泥)
　　④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆)二：

　　四、結束活動
　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)
　　附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，
　　兩個大鉗，八條腿呀，
　　眼一瞇呀，腳一伸呀，
　　爬呀爬呀，爬回家啊!

　　活動反思：
　　這一活動的題材來自幼兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節美術活動通過兒歌的形式使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環節，我引導幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于生活中常見的事物，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
　　在這一環節中，我如果能及時肯定幼兒的回答，提升幼兒有關螃蟹的知識經驗，那效果就更好了。在第二環節中，幼兒用動作回答大螃蟹走路的姿勢，并出示大螃蟹實物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。在活動的第三環節，經過觀察講述和學一學螃蟹走路的樣子，幼兒的表現的興致越來越強烈。但對于把握大螃蟹的形還有一定的難度。
　　這時，通過一首兒歌來解決這個大螃蟹形的難題。請了個別幼兒上來示范，及時發現幼兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時有一定的困難。加強語言的力度來描述大螃蟹的大鉗子，加深幼兒對大鉗子的印象，并添加了水草、小魚、泡泡……使得畫面一下子豐富起來。從幼兒反饋的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態的螃蟹不多，說明我在引導時不夠，這是我下次活動應該注意的地方。第三環節是引導和評價。
　　活動給了我較大的啟示：開展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發，教師必須真正了解本班幼兒的實際水平及能力，同時，事先應該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了。活動中，我還發現孩子在創造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在區域活動時來滿足孩子的創造欲望，提高孩子的動手能力。