中班音樂趕花會教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒，創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看趕花會教案吧。

 　　活動目標：
　　1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲快樂的情緒。
　　2、創編各種姿勢和百花開放的不同造型，表現B段各句的起止和過程。
　　3、在與同伴共同表演時，會尋找空地方，學會協調表演、合作表演。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　1、音樂《趕花會》并分段進行錄音。
　　2、圖片春姑娘、魔法棒。

　　活動過程：
　　一、講述故事導入課活動在很遠的山谷里幼兒一個神奇的花園，里面的有許多許多千姿百態的花。它們都沉睡著等著春姑娘用魔法棒來喚醒它們。
　　1.聽!(播放音樂第一段)春姑娘醒來開始梳妝打扮，先洗洗臉……春姑娘快樂的向山谷走去。
　　音樂結束后提問：
　　⑴春姑娘醒來后會做些什么？（邊討論邊帶領幼兒做一遍）⑵你聽到在音樂的什么地方，春姑娘開始出門了？（66 36  66 36）讓我們和春姑娘一起去神秘花園（師幼一起聽第一段音樂做）
　　2.看，神秘花園到了，春姑娘拿出魔法棒說聲“開”，花朵們競相開放了。小朋友，你看到花朵是怎樣開的？（以個別、小組、集體的形式進行學習“開花”）（播放第二段音樂）老師做春姑娘，幼兒做花隨音樂聽春姑娘的指令開花。（教師用魔法棒及語言給予提示）
　　3.天快要黑了，春姑娘要回去了。（隨第三段音樂走）4、完整聽一遍音樂讓我們再來聽一聽這個“故事”吧！（師帶領幼兒在椅子上聽音樂做動作）
　　二、了解ABA句式師：老師這里有三幅圖，這三幅圖就表示了剛才春姑娘開花的故事，請你看看哪一幅圖應該放在第一個呢？（出示圖譜）如果第一段音樂可以用A來表示，第三段音樂可以用什么來表示，第二段呢？（B來表示）所以這首曲子是ABA句式。

　　三、完整玩游戲
　　1.師做春姑娘，幼兒做花玩游戲。
　　2.請幾個能力強的幼兒做春姑娘，其他幼兒做花玩游戲。要求是兩個幼兒合作做一朵花。

　　活動反思：
　　音樂欣賞活動《趕花會》。通過創設情景，讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，嘗試用自己的身體，動作詮釋對音樂的理解。但是在整節課中我將過多的精力放在幼兒動作的創編上，而對于聽音樂做動作方面有所忽略，如果能夠更好的平衡兩者間的關系，那么《趕花會》這個音樂欣賞課會更加的精彩。