中班音樂(lè)活動(dòng)《下雨歌》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象，用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看《下雨歌》教案吧。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　在下雨天時(shí)傘成為了孩子的寶貝，捉到這個(gè)興趣后，我們開(kāi)始中有目的的觀察孩子們的反映，在后來(lái)的活動(dòng)中孩子對(duì)于傘的用途顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)中的積極參與考者，而非被動(dòng)授受者。活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　（1） 嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。
　　（2） 用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂(lè)趣。
　　（3） 體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
　　（4） 樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
　　（5） 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
　　難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　（1） 音樂(lè)DO RE MI：《下雨歌》
　　（2） CD《下雨歌》
　　（3） 打擊樂(lè)器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

　　教學(xué)反思
　　活動(dòng)前就讓孩子感受了一下，下雨時(shí)：所聽(tīng)到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時(shí)的不同樂(lè)趣。
　　在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，同時(shí)，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂(lè)，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
　　當(dāng)然，整節(jié)課下來(lái)，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候，表現(xiàn)的不是那么的大膽、自信心不夠強(qiáng)，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會(huì)有更深的進(jìn)步的。