中班音樂(lè)小鼓響咚咚教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幼兒能夠跟隨音樂(lè)，完整地演唱歌曲，通過(guò)擊打身體，感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，適合幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看小鼓響咚咚教案吧。

 　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒能夠跟隨音樂(lè)，完整地演唱歌曲。
　　2、通過(guò)擊打身體，感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
　　3、幼兒通過(guò)演唱歌曲，感受節(jié)奏音樂(lè)的快樂(lè)。
　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：敲擊小鼓的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)過(guò)小鼓的聲音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
　　活動(dòng)重點(diǎn)：
　　幼兒能夠跟隨音樂(lè)，完整地演唱歌曲。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：
　　幼兒能按照三拍子的節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、開(kāi)始部分
　　進(jìn)入教室
　　唱《紅公雞》一邊唱歌，一邊玩游戲進(jìn)入教室。（游戲玩兩遍）
　　《紅公雞》
　　我有一只紅公雞，不知在哪里？請(qǐng)你快來(lái)叫一聲？出來(lái)吃白米。

　　二、進(jìn)行部分
　　發(fā)聲練習(xí)
　　教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過(guò)的《誰(shuí)唱歌》做發(fā)聲練習(xí)。
　　感知三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)。
　　教師出示小鼓，并擊打出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。（可以用小鼓的音頻來(lái)代替）
　　教師引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)表示強(qiáng)弱的節(jié)奏。（引導(dǎo)幼兒拍手，跺腳和拍腿）
　　教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽(tīng)歌曲范唱《小鼓響咚咚》，一邊用用肢體按照××××∣×××＿∣的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏。
　　教師通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉歌詞，并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
　　我的小鼓是怎么響的？
　　我說(shuō)話兒，小鼓怎么樣了？
　　我說(shuō)小鼓響三聲，小鼓怎么回答的？
　　哎呦呦呦這不行，為什么不行？
　　我說(shuō)小鼓別響了，小鼓怎么回答我的？
　　師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞，并注意三拍子的節(jié)奏。
　　師幼共同演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒用肢體來(lái)表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美，感知三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。

　　三、活動(dòng)結(jié)束
　　教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優(yōu)美的動(dòng)作離開(kāi)教室。

　　活動(dòng)反思：
　　教學(xué)中另一個(gè)難點(diǎn)就是符點(diǎn)音符的演唱。教師首先解釋了符點(diǎn)的意思和使用在音樂(lè)中所起到的作用（延長(zhǎng)原音時(shí)值的一半）。接著教師通過(guò)讀節(jié)奏的演示把無(wú)符點(diǎn)和有符點(diǎn)之間的不同展示給學(xué)生，讓他們有充分的認(rèn)識(shí)在頭腦中形成意識(shí)，然后引導(dǎo)他們跟讀，從而掌握符點(diǎn)音符的讀法，那么這樣一來(lái)在演唱的過(guò)程中只要教師稍加指導(dǎo)學(xué)生就自然而然的準(zhǔn)確的演唱出了符點(diǎn)音符。