這是《學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)》班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)故事會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。

　　2.感受科學(xué)家善于觀察，勤于思考，敢于嘗試的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)”的思想意識(shí)，產(chǎn)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)的愿望。3.面向全體學(xué)生，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　4.通過(guò)科學(xué)家的事跡，激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前收集有關(guān)科學(xué)家故事的圖片、影片等，并且每人學(xué)會(huì)講一個(gè)科學(xué)家的簡(jiǎn)短故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題談話。激發(fā)同學(xué)的興趣

　　通過(guò)《我叫“神舟號(hào)”》這篇課文導(dǎo)入，問(wèn)學(xué)生：“神舟號(hào)”是誰(shuí)造的?引出科學(xué)家。

　　問(wèn)：1.同學(xué)們，你們知道哪些科學(xué)家呢?

　　2.那你們了解他們的故事和發(fā)明嗎?

　　二、牛頓與萬(wàn)有引力的故事

　　今天老師要講一個(gè)科學(xué)家牛頓的故事，你們想聽嗎?

　　講牛頓的故事，引出話題。

　　1.老師講牛頓坐在蘋果樹下發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的小故事。

　　要求：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完你告訴老師你聽到了什么?

　　2.提問(wèn)：你們知道牛頓是誰(shuí)嗎?他是怎么發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的呢?

　　聽完故事你有什么感受?你想向科學(xué)家牛頓學(xué)習(xí)嗎?

　　三、故事大擂臺(tái)：世界上有名的科學(xué)家的故事

　　世界上的許多發(fā)明家就是從自己生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而發(fā)明出對(duì)我們生活有用的東西。下面就來(lái)聽聽世界上有名的科學(xué)家的故事。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們講述你所知道的科學(xué)家的故事。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽講述自己執(zhí)導(dǎo)的科學(xué)家的故事，要求能清楚地講述事情的前后經(jīng)過(guò)，故事完整。

　　2.引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真傾聽同伴的故事。

　　師提問(wèn)：剛才大家故事中一共講到了那幾位科學(xué)家?他們發(fā)明了什么?你佩服他們嗎?為什么?

　　3.說(shuō)說(shuō)自己了解的科學(xué)家格言

　　(1).“難”也是如此，面對(duì)懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來(lái)，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來(lái)，突破隨之。——華羅庚

　　(2).我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質(zhì)或機(jī)器，以至于戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)因此而永遠(yuǎn)變?yōu)椴豢赡艿氖虑椤?mdash;—若貝爾(瑞典)

　　(3).我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。——愛(ài)迪生(美國(guó))

　　(4).對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。——茅以升(中國(guó))

　　(5).我們?cè)谙硎苤说陌l(fā)明給我們帶來(lái)的巨大益處，我們也必須樂(lè)于用自己的發(fā)明去為他人服務(wù)。——富蘭克林(美國(guó))

　　(6).我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，為人類造福。——愛(ài)迪生(美國(guó))

　　四、動(dòng)手實(shí)踐，放飛希望

　　師：隊(duì)員們你們想不想親手折紙飛機(jī)?

　　同學(xué)們，讓我們比一比，誰(shuí)折得快，誰(shuí)折得好，誰(shuí)又操作得好?預(yù)備，開始。(全班分小隊(duì)進(jìn)行折飛機(jī)。)分小組比賽，決出班級(jí)前三名進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

　　師：同學(xué)們，在活動(dòng)中，你們玩出了童年的多彩和快樂(lè)，玩出了“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的熱情與興致。

　　在學(xué)科學(xué)中，你們學(xué)會(huì)了善觀察、勤思索、多動(dòng)手、勇創(chuàng)新。

　　希望同學(xué)們插上科學(xué)的翅膀展翅翱翔。

　　五、學(xué)生表志，向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

　　1.今天同學(xué)們聽了這么多科學(xué)家的故事，并動(dòng)手實(shí)踐了一下，還知道了他們發(fā)明的東西，我們一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家們遇事多動(dòng)腦筋，肯吃苦，善于思考，勇于實(shí)踐，尊重事實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.同學(xué)們長(zhǎng)大后想不想也當(dāng)科學(xué)家?

　　3.師：你們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，善于觀察思考，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。我們要像科學(xué)家那樣不但敢想更要敢做，希望在將來(lái)為科學(xué)多創(chuàng)作、多發(fā)明，成為一個(gè)有用的人!讓我們一起來(lái)唱一首兒歌來(lái)結(jié)束這次的活動(dòng)。

　　兒歌《我有兩件寶》

　　我有兩件寶，雙手和大腦。

　　雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。

　　動(dòng)手不動(dòng)腦，啥也學(xué)不好。

　　動(dòng)腦不動(dòng)手，本領(lǐng)學(xué)不牢。

　　動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。

　　創(chuàng)造靠勞動(dòng)，全用手和腦。

　　四、總結(jié)：(老師)

　　希望同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)的海洋中盡情遨游，爭(zhēng)做勇于探索，敢于創(chuàng)新的新時(shí)代的主人。