這是《魅力班會課》班會反思，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　這是一次愉快、盡興的閱讀體驗，一次拓展視野、提升素養的學習實踐，一次與專家、學者產生思想共鳴的“頭腦風暴”。

　　在加強班級管理、提高育人成效的諸多載體中，班會課是班主任開展工作的重要載體，正如任小艾老師所說“一個效果好的主題班會，會促進學生對于包括人生、社會、家庭、學校和個人生活中各種問題的思考”。那么，怎樣才能開好主題班會課?怎樣才能讓班會課充滿魅力呢?最近，我閱讀了《魅力班會課》，這是一次愉快、盡興的閱讀體驗，一次拓展視野，提升素養的學習實踐，一次與專家、學者產生思想共鳴的“頭腦風暴”。

　　《魅力班會課》是由華東師范大學出版社大夏書系推出的班主任培訓讀物。叢書分為小學、初中、高中三卷，收錄了小學、初中、高中學段紀實性班會課教案75篇。眾多德育專家、知名班主任對實錄式教案進行專題式深入點評。

　　瀏覽封面，心中就好生喜歡。寥寥數筆就勾勒出菁菁校園、快樂生活。翻閱著這套書，我心情久久不能平靜。我感到《魅力班會課》系列叢書具有三個顯著的特點。 活動選題有魅力 怎樣的選題能吸引學生，怎樣的選題富有實效?《魅力班會課》作了很好的回答，新穎的題材、獨特的視角，賦予班會課鮮活的生命力。

　　在初中卷李鎮西老師執教的《要愛你的媽媽》一課中，他針對學生“如何與爸爸媽媽相處?如何才是真正孝敬父母”的困惑，同時針對家長“如何讓孩子真正懂事?如何讓孩子理解并體諒父母”的疑惑，選擇了“要愛你的媽媽”這一感恩題材。他讓學生講父母的生日，講學生名字中凝結的父母的期望，他引用古今中外孝敬父母美德故事，從家長信件中挑選學生孝敬父母的閃光點予以表揚，他還“響鼓重錘敲”，直接指出部分學生身上存在的不足，直到學生淚流滿面。從身邊事切入，生動一課給學生心靈的震撼。

　　《魅力班會課》許多選題來自生活，直擊學生心靈。小學卷鄭丹娜老師的《我是小學生啦》，精彩的入學第一課，每位讀者都會喚起溫暖的記憶，初中卷丁如許老師的《我是家長小助手》家務勞動比賽，將使我們補上“學會勞動技能”的重要一課，高中卷王益民老師《花開有時，青春有約》選取“校園早戀”這一敏感話題，給我們解決校園難題提供有效對策?！恩攘Π鄷n》來稿遍及大江南北，收錄教案來自基礎教育、職業教育、特殊教育、民辦教育等領域，選題涵蓋了學校德育的主要內容，有長期的“基本”題，如文明禮儀、學習習慣、理想、勵志、安全、環保、禁毒、友誼、紀律、集體生日、后進生轉化、感恩、節約、考前動員等;有偶發的“隨機”題，如抗震救災、中秋月下聚會等;還有許多“新鮮題”，如留守兒童教育、艾滋病預防、網絡文明等;優秀班主任以自己的成功之作給我們打開一扇又一扇門，給我們智慧啟發。 活動設計有魅力 有些老師認為班會課活動設計“無甚高論”。其實，在班級課的具體設計時，課題背景的把握、學生情況的分析、教育內容的展開、教育形式的運用、師生互動的實現，活動的精巧構思充分展現著班主任的教育智慧。班會課的教育過程應思路清晰，逐層遞進，點燃學生心頭的火炬，引導學生思考、判斷，落實為學生的實際行動。

　　在初中卷張佶老師《誠實守信伴我行》一課中，班主任課前指導學生從學習、生活中誠信現狀著手調查，課上，首先開展對文言文《立木建信》的學習，解釋重點字詞，疏通全文大意，四字概括文意，接著“說文解字話‘誠信’”、誠信故事講演、介紹誠信話題調查報告、品味中外名人名言，直至 “誠信公益廣告”創意交流，活動設計環節相扣，步步推進，直達高潮。同樣，小學卷王笠春老師執教的《美麗的微笑迎世博》設計也非常巧妙。氣勢恢弘的“成功奧運，精彩世博”宣傳片導入，風趣的海寶的自我介紹，精彩的世博知識問答，文明禮儀我知道，語言萬花筒，微笑禮儀人人參與，特別是“生活處處學微笑”環節，設置了四個問題，讓學生模擬解決，以及贈送“微笑大禮包”，(微笑大禮包中含“習慣禮盒”、“行動禮盒”、“宣傳禮盒”“加油禮盒”)，還有結尾時用學生們收集的微笑照片貼成的“大大的微笑”，都給我們許多啟發。在上海世博會順利閉幕后，除去迎世博這一特定的“時空”因素，“學會微笑”這節課仍然有其生命力。

　　再以高中卷《堅持路上有風光》一課為例，李鵬老師精心構思“堅持一個月”教育實踐活動，讓每一位學生選擇一個自己感興趣的、對自己有意義的事，努力堅持一個月。通過自主報名、集體宣誓、主題板報、月中提醒、以懇談會為形式的月末班會總結等諸多環節，啟發學生思考：我為什么能夠堅持下去?我為什么會動搖?游戲結束我是否獲得了成長?未來我將如何去努力?游戲為學生提供了體驗的情境，李鵬老師抽絲剝繭式的引導，喚醒了學生自我教育的潛能。

　　在《魅力班會課》中，我們還驚喜地發現，既有一節課的巧妙設計，也有系列活動的成功實踐。如高中卷丁如許老師《永恒的長征》，就以精心設計的十個活動，展現了扣人心弦的活動長卷，使我們多有收益。 教者語言有魅力 班會課是班主任針對既定主題，對學生展開思想道德教育的集中教育形式。語言、思想、氣質、表情等，都必然展現出班主任的個人魅力，并進而打動學生。確實，班主任風格各有千秋，在《魅力班會課》中，或妙語如珠，或激情洋溢，或溫文爾雅，或風趣幽默，但震撼學生心靈的，必定是班主任語言中閃耀的人生智慧。

　　高中卷《不要平庸地生活》一課中，楊兵老師以振聾發聵的氣勢，向學生提出人生的重大命題：不要平庸地生活。因為，這個時代，最不缺乏的是對待事業固步自封的“平庸人”，缺乏的是堅守信念、堅持理想、堅定追求的“不一般的人”!他告訴我們，志存高遠是成功的起點，目標遠大的人，即使未能達到最終目標，也必將取得不俗的戰績。他告訴我們，學會從終點思考人生，努力應在當下。他還告訴我們，取舍要有道，放棄無邊的雜念、無度的嬉戲、無聊的喧囂、無果的迷失，我們將終有所成。透過楊老師精彩的演講，學生們感受到這位優秀青年教師身上所釋放出的激情與魅力，從而激發出自身追求卓越的勇氣與魄力。

　　同樣，小學卷《做時間的小主人》趙娜老師親切的語言，初中卷《別說不可能》喻雪梅老師堅定的話語，高中卷《成功始于目標》劉強老師激情的鼓勵，詳盡的課堂實錄使我們如臨其境。而點評者的語言同樣閃耀智慧的光。班華教授的睿智、唐云增老師的熱情、黃向陽老師的直率，都給我們留下深刻印象。細細咀嚼，回味無窮。編者還以“編稿手記”的形式與專家、與老師對話，引發對話題的深入思考。這些給我們重要的啟示是，班主任一定要加強學習，提升境界，錘煉語言，勝任班會課的教學。

　　《魅力班會課》主編丁如許就是“開展班級活動的高手”(王寶祥教授語)，他對班會課作了深入的研究，現在由他主編的這套叢書貼近生活，服務班主任，選題精當，案例詳實，點評精彩，確實是一線班主任值得案頭常備的參考用書。

　　有人說，班主任的工作就是實現文化的傳承、精神的構建，班主任的工作充滿研究和創造。我認為《魅力班會課》提供了讀者掩卷而思更為廣闊的空間，提供了班主任德育實踐實用的經驗，為促進班主任專業化發展發揮著積極的作用。這套叢書的出版將如編者所希冀的“班會課，班主任的主陣地，上好班會課，是班主任的核心技能”，為全國班主任上好班會課助一臂之力。

　　相信在我們的共同努力下，班會課將充滿魅力!