這是《厲害了!大十一!》主題教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

　　班會(huì)主題：厲害了!大十一!

　　班會(huì)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，尋找、挖掘我的班級(jí)值得自豪與驕傲的事件、事物、人物等等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、發(fā)言的積極性主動(dòng)性，以此培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感。

　　形式：個(gè)體發(fā)言、話題討論、對(duì)子發(fā)言、小組發(fā)言、詩(shī)歌散文或繪畫創(chuàng)作、小組展示

　　過程——

　　即興準(zhǔn)備：

　　率先做出自我介紹，并把自己的名字板書在黑板上。

　　走近學(xué)生，我提出了本節(jié)主題班會(huì)課的第一個(gè)問題：本來這節(jié)課應(yīng)該上什么課昵?學(xué)生回答：物理。

　　“啊!物理課變成了班會(huì)課，我接下來想問的是：你們的班會(huì)，有班主任之外的老師上過嗎?”學(xué)生回應(yīng)：有過。我追問道：有七中初中以外的老師上過嗎：學(xué)生的答案是：至今還沒有?我再次追問道：那么，我來了，一個(gè)成都七中初中以外的老師，要和大家聯(lián)手上一節(jié)班會(huì)課，你對(duì)這節(jié)班會(huì)課有什么想法昵?第一個(gè)學(xué)生回答：還沒有想好。第二個(gè)學(xué)生回應(yīng)：期待。第三個(gè)學(xué)生回答：有難度，有點(diǎn)擔(dān)心。

　　“最近一段時(shí)間，有一個(gè)短句在報(bào)紙上、雜志上、網(wǎng)絡(luò)上、電視上、人們的言談之間十分地火爆，這個(gè)短句是三個(gè)字，大家想一想、猜一猜，這個(gè)短句是什么?”

　　學(xué)生思考，個(gè)體回答：“十九大”“歡樂頌”……

　　我詢問道：“大家在學(xué)習(xí)之余，看電視嗎?上網(wǎng)嗎?”學(xué)生的回答：基本上沒有時(shí)間看電視、偶爾上上網(wǎng)。

　　在這樣的情況下，我只好自問自答地提出了這個(gè)短句——“厲害了!”(我一說出這個(gè)短句，馬上就有學(xué)生在下面小聲地說到：“厲害了!我的國(guó)!”同時(shí)，有學(xué)生回應(yīng)道，老師，我把你說的短句理解成了“短劇”，劇本的“劇”;我馬上回應(yīng)道：哦!看來我的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，再有就是咱們中國(guó)文字的多音字，值得注意，要不就同一個(gè)讀音，而出來的文字卻極有可能出現(xiàn)歧義，這種情況無(wú)論在學(xué)習(xí)中、還是在考試中，都要特別注意喲!)

　　同學(xué)們，接下來，我想給大家提出一個(gè)問題：“當(dāng)我們?cè)诖颂岢?mdash;—厲害了——這個(gè)短句以后，你最想給我們大家述說的是什么事情、是什么人物厲害了!或是其他什么厲害了?”下面，首先請(qǐng)大家先以“對(duì)子”的形式討論，然后再以“對(duì)子”的形式分享你們討論的成果。

　　學(xué)生“對(duì)子”討論(一分鐘)。

　　學(xué)生“對(duì)子”發(fā)言(一分鐘)。

　　“厲害了!我的國(guó)!”“厲害了!我的七初!”“厲害了!我的老師!”“厲害了!我的同學(xué)!”“厲害了!我的父母!”“厲害了!我的班主任!”“厲害了!我的地球!”“厲害了!我的大十一!”……最后一個(gè)同學(xué)說到：“厲害了!這堂課!”伴著這個(gè)同學(xué)的話語(yǔ)落音，我迅疾追問道：“厲害了!這堂課!同學(xué)，這堂課可是才剛剛開始，你就說!厲害了!為什么昵?”這個(gè)同學(xué)告訴大家也告訴我：“這堂課才開始，就已經(jīng)讓我們大家的思維開始輻散，讓我們大家想到了這么多的話題，所以我說厲害了!這堂課!”我馬上回答：“謝謝!謝謝!”

　　班會(huì)繼續(xù)：

　　同學(xué)們，經(jīng)過我們大家剛才的討論，大家提出了“‘厲害了’!我的……十來個(gè)答案，大家想想，如果我們要想都來回答這些問題，時(shí)間上夠嗎?”“不行!”“是的，大家回答了這么多‘厲害了’!我們今天的時(shí)間顯然不夠。所以，接下來，我想讓大家以小組為單位，看看你們小組最希望回答哪一個(gè)話題‘厲害了’!”

　　學(xué)生經(jīng)過討論，先后分小組提出了“厲害了!我的國(guó)!”“厲害了!我的七初!”“厲害了!我的老師!”“厲害了!大十一!”(當(dāng)學(xué)生們提出“大十一”這一話題的時(shí)候，我還以為自己聽錯(cuò)了，又追問了一次，學(xué)生們解釋道：“大十一”就是我們班，我們是八年級(jí)十一班)“厲害了!我的老師!”“厲害了!我的父母!”其中有兩個(gè)答案是兩個(gè)小組共同的選擇，這就是：“厲害了!我的國(guó)!”“厲害了!我的大十一!”面對(duì)此，我把八個(gè)小組的組長(zhǎng)召集到講臺(tái)邊，讓他們討論，集體決定最后的選題。經(jīng)過短暫的協(xié)商、討論，八個(gè)組長(zhǎng)一致決定，這次班會(huì)的主題是：“厲害了!大十一!”

　　班會(huì)繼續(xù)：

　　好了，我們的小組長(zhǎng)們已經(jīng)把我們今天這個(gè)主題班會(huì)的主題確定下來了，這就是“厲害了!大十一!”。接下來，我們采用“小組合作學(xué)習(xí)”的形式，一起來動(dòng)腦筋，想想值得我們班級(jí)每一個(gè)同學(xué)都驕傲自豪的事情和人物有哪些?

　　學(xué)生“小組”討論(五分鐘)。

　　經(jīng)過我們大家剛才的討論，已經(jīng)挖掘出了值得我們班級(jí)每一個(gè)同學(xué)都驕傲自豪的事情和人物有——

　　班會(huì)繼續(xù)，“小組”發(fā)言。(剛開始說“發(fā)言開始了”，同學(xué)們還習(xí)慣性地坐在原地，等待著舉手、被老師點(diǎn)名發(fā)言。我一改以往的課堂發(fā)言方式，我告訴同學(xué)們：“劉老師的課堂，發(fā)言是不需要舉手的，那就是一個(gè)字——‘沖’，上吧!”在我的鼓動(dòng)下，無(wú)論是這一輪小組發(fā)言，還是后一輪的小組發(fā)言，都出現(xiàn)了各個(gè)小組爭(zhēng)先恐后的狀態(tài))

　　學(xué)生發(fā)言：“同學(xué)：活躍、友愛、樂觀，互幫互助、包容、自信、和諧、有趣，有顏值、有才華、有創(chuàng)意;老師：盡職盡責(zé)、關(guān)心同學(xué)，帥、美、有趣、親切”。“每個(gè)人都有自己活躍的思想，為人都很謙虛，班里歡樂多多、充滿歡樂色彩，團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)佳績(jī)，肯吃苦、奮發(fā)向上，全面發(fā)展、人才濟(jì)濟(jì)”。“人才濟(jì)濟(jì)(數(shù)學(xué)、信息、體育……學(xué)生優(yōu)秀、老師優(yōu)秀)，全面發(fā)展(運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)優(yōu)異、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、信息競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異)，活潑開朗、團(tuán)結(jié)友愛，高顏值、高智商，才華碾壓”。“最棒的老師，榮譽(yù)多多，班風(fēng)(朝氣蓬勃)，多才多藝，優(yōu)秀人才引領(lǐng)，聰明好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛”……

　　在學(xué)生討論過程中，第三小組的一個(gè)學(xué)生小聲地告訴我，“老師，你的板書中的‘厲害了’中的‘厲’字寫錯(cuò)了，你寫成了‘歷’，里邊應(yīng)該是‘萬(wàn)’字而不是‘力’”。聽到學(xué)生的溫馨提醒，我趕忙跑上講臺(tái)修改了其中的一個(gè)。當(dāng)我走到第六小組的時(shí)候，又有一個(gè)同學(xué)悄悄地告訴我：“老師，還有這邊黑板上的那個(gè)錯(cuò)別字沒有修改過來。”我馬上向她發(fā)出邀請(qǐng)，你幫幫我吧!你上臺(tái)去幫我把那個(gè)字修改過來。(各位親，發(fā)現(xiàn)了嗎?“大十一”的孩子們好有愛心喲!好有包容心喲!我講課出錯(cuò)了，他們沒有讓我難堪，而是溫馨地、悄悄地提醒我;寫到這里，我想告訴各位親，我好愛這個(gè)班級(jí)的孩子喲!)

　　班會(huì)繼續(xù)：

　　我說到：同學(xué)們，我們各個(gè)小組剛才總結(jié)梳理出了我們班級(jí)這么多值得我們自豪與驕傲的事情和人物，下面，我想請(qǐng)大家以“小組合作學(xué)習(xí)”的形式，采用或詩(shī)歌、或散文、或繪畫的形式，把我們大家感到驕傲自豪的事情與人物表達(dá)出來，大家覺得怎么樣啊?

　　在大家同意之后，我進(jìn)一步說到：請(qǐng)大家拿出紙和筆，以“厲害了!大十一!”為題，以“小組合作學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行創(chuàng)作，把你們對(duì)于班級(jí)的熱愛表達(dá)出來，把你們的才華呈現(xiàn)出來。

　　在各個(gè)小組創(chuàng)作的過程中，我在巡視中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)的孩子太優(yōu)秀了，所以有都是屬于“完美主義者”，都在追求創(chuàng)造的完美，于是創(chuàng)作的進(jìn)度顯得很慢。我在旁邊輕輕地、輕輕地提醒著同學(xué)們：“我們這是屬于初步的創(chuàng)作，大家可以不要要求那么嚴(yán)苛;先思考如何把剛才自己小組想到的那些大十一厲害的地方組合起來，很多優(yōu)點(diǎn)完全可以或加上前綴、或加上后綴，盡量使之有一些文采，就可以了”。

　　我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過我的提醒，各個(gè)小組的創(chuàng)作進(jìn)度明顯加快。

　　班會(huì)繼續(xù)：

　　“好了，同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的創(chuàng)作就暫時(shí)告一段落。下面讓我們大家一起來分享，看看我們大家創(chuàng)作的詩(shī)歌、散文和繪畫作品——”

　　班會(huì)繼續(xù)，小組展示。

　　沖上去的第一個(gè)小組的發(fā)言是：“我們是誰(shuí)?我們是大十一!”“我們?cè)趺礃?我們最棒!”“那里最棒?我們?nèi)瞬艥?jì)濟(jì)，我們活潑開朗，我們?nèi)姘l(fā)展，我們高智商高顏值!”在這一段發(fā)言過程中，這個(gè)小組的組長(zhǎng)不僅組織本小組的同學(xué)參與回應(yīng)，還動(dòng)員全班同學(xué)一起來參與回應(yīng)。一下子，就把這節(jié)主題班會(huì)推向了一個(gè)高潮。在這個(gè)小組發(fā)言的最后環(huán)節(jié)：一個(gè)男生站出來給大家來了一首“藏頭詩(shī)”——

　　西江月 大十一

　　十年風(fēng)雨時(shí)光

　　一朝相遇七初

　　最是青春爛漫時(shí)

　　優(yōu)秀人才會(huì)一堂

　　如果說這一個(gè)小組的發(fā)言自始至終充滿激情，那么接下來發(fā)言的小組就給全班來了一個(gè)不一樣的驚喜。

　　早就站在講臺(tái)邊等待著發(fā)言的第二個(gè)小組，整個(gè)發(fā)言的味道，那是一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——

　　“大家稍微注意一下：我們要從優(yōu)秀走向卓越，我們要懷有敬畏之心!”

　　“重點(diǎn)是什么?——錯(cuò)題!!!”“顯然……那里是顯然——快!!!”“孩兒們……本著精益求精，細(xì)心細(xì)心——”

　　各位親：看到了嗎?聽到了嗎?發(fā)現(xiàn)了嗎?這些話語(yǔ)，再加上學(xué)生們惟妙惟肖地模仿著班級(jí)的班主任、學(xué)科老師的語(yǔ)氣，你說說，這樣的發(fā)言是不是給我們大家一個(gè)不一樣的驚喜。真的，我從中看到了孩子們對(duì)于老師的熱愛、崇敬和無(wú)限的信任。

　　還有幾個(gè)小組由于時(shí)間沒有來得及上臺(tái)，下面我把他們的創(chuàng)作展示出來與大家分享：

　　“銀杏飄黃，又過一載;青青子衿，悠悠我十一風(fēng)情;朗朗書聲，巍巍我十一氣勢(shì)。多才多藝，我們?cè)谥饓?mèng)中成長(zhǎng);伏案靜思，我們將從優(yōu)秀走向卓越!”

　　“杏葉翩飛灑清奇，七初學(xué)子望秋迷;拼搏造就人才溢，和諧常伴大十一。”

　　“山不在高，有仙美名揚(yáng);班不在大，有魂生機(jī)昂。今我十一班，血?dú)夥絼?，如幼小雛鷹，欲展翅飛翔。正所謂：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!世間一切，必會(huì)消逝;唯我班精神，永世留芳!”

　　各位同學(xué)，我也在你們創(chuàng)作的時(shí)候，寫了一個(gè)順口溜，大家來看看：“我的大十一，優(yōu)秀向卓越;吹拉彈唱跳，樣樣是第一;學(xué)習(xí)加競(jìng)賽，沒幾人能比……”發(fā)現(xiàn)了嗎?我就是把你們大家想的、說的、寫出來的，加上了一點(diǎn)點(diǎn)修飾，就成了。

　　同學(xué)們，大家創(chuàng)作的“厲害了!我的班級(jí)!”的詩(shī)歌、散文和繪畫作品都很棒。我想問一下，你們班級(jí)有自己的口號(hào)嗎：學(xué)生答，有啊!那好，讓我們站起來，集體呼一下“大十一”的班級(jí)口號(hào)——

　　學(xué)生起立，集體高呼：“十一精英，精益求精。愛闖敢拼，數(shù)我十一!”

　　同學(xué)們，我們的班會(huì)課到這里就要結(jié)束了!讓我們大家起立，一起呼喊出今天這個(gè)主題班會(huì)的主題——“厲害了!大十一!”

　　全班學(xué)生齊聲高呼：“厲害了!大十一!”

　　謝謝大家。

　　后記：各位親，我今天的這一堂主題班會(huì)，基本目的基本達(dá)成。遺憾的是，由于課前準(zhǔn)備時(shí)間不夠，學(xué)生一進(jìn)入教室，上課的鈴聲就響起來了!再加上中間有些環(huán)節(jié)，我處理的稍顯拖沓，因而環(huán)節(jié)之間的緊密度不夠，結(jié)果就形成了：第一，未能讓所有小組都上臺(tái)展示，好在最后發(fā)言的環(huán)節(jié)，第一個(gè)小組讓全班同學(xué)參與回答他們提出的問題，也就在一定程度上彌補(bǔ)了我的過錯(cuò);第二，居然在自己的課堂上出現(xiàn)了錯(cuò)別字，這是千不該萬(wàn)不該發(fā)生的事情;第三，整個(gè)課的結(jié)構(gòu)顯得過于“緊湊”，我自己處理地有些吃力。這諸多的問題，只有等待下一次來改正、來彌補(bǔ)了。謝謝，各位親!