這是《我心中的大學生活》主題班會總結，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

　　在實習大半月之后，我除了每天聽課，偶爾試教一兩節課，平時大多時間坐于辦公室寫寫聽課記錄，設計教案，感覺也挺無所事事的。我與學生之間的接觸也不多。指導老師倒是鼓勵我多去教室走走熟悉學生。我也思考著應該在班級里組織一次主題班會，旨在與學生之間拉近距離。因而在課間，我找來班長、團支書商量班會事宜。他們倒是蠻支持我的想法，也給我提了一些意見。我們決定在第二天組織一個名為“我心中的大學生活”的主題班會，首先，請學生們上講臺來談談自己憧憬的大學生活。之后，我給他們講講自己的大學生活，一些大學生活里的趣事，同時再配以照片、視頻展示。

　　在晚上，我花了好多時間在做主題班會的課件上，以前試教的課件可以從網上下載并加以修改就可以用了，而這次主題班會的課件都是我一張一張制作而成。從課件背景的選擇，照片內容的選取，并加以文字說明，這些都花了我不少心思。第二天中午，班會前來到教室跟學生說下午要召開一個主題班會，學生們都興奮。我說到是以“我心中的大學生活”為主題的班會。大家都開始紛紛議論起來。我說道：“大家發揮想象，想象一下自己未來的大學生活是怎么樣的?”不知是哪位同學突然冒出一句“談戀愛!”頓時全班哄堂大笑。我也尷尬地笑了笑，解釋到：“這位同學提到了大學生活的一方面，但是還有很多豐富多彩的內容有待大家去憧憬。在班隊課上，我會給大家談談我經歷的大學生活，大家盡請期待的把。”學生們都給我報以熱烈掌聲?？吹贸龃蠹叶挤浅Ｆ诖@次主題班會。

　　在班會上，首先，我本想叫幾位學生上講臺來暢談一下自己憧憬的大學生活，但是事與愿違，在底下大家都議論地很熱鬧，真的叫他們上臺講卻都退縮了。憑我怎么鼓勵，大家都無動于衷。偶爾有幾位同學站起來發表意見，但并不愿上臺。我特意叫那位中午“一語驚人”的學生來談談的他看法，學生都笑了，期待他會如何應答。他站起來支支吾吾地談了下他的看法，把中午的話卻過濾了。他們提到了心中的大學生活是自由、開放的，同時有著豐富的娛樂生活。我總結了一下大家對于大學生活的期待。之后，我談起了自己對于大學生活的一些看法，還說了一些發生在大學里的趣事，同時在配以照片展示。學生看到大學生活的一些照片頓時興奮起來，時不時有問題冒出，我回答的應接不暇。在展示一張春游時拍的班級合照時，有一位學生突然冒出一句“老師，那個爬在樹上的是不是你啊?”“我可不是猴子哦，爬樹上干嘛哈，那‘猴子’是我同學。”我風趣地回應道，頓時一陣哄堂大笑，班級氣氛相當輕松活躍。我接著補充到：“大家看那個中間脖子長長的就是我，不過可不是‘長頸鹿’哦!”大家又一次被我逗笑了。在班會期間，我講了自己大學里面許多趣事，有參加的管樂隊的經歷，有暑期社會實踐過程中的趣事，班級組織的各色活動……學生們都聽得津津有味。最后，我還給學生們播放了大學班級里組織的英語舞臺劇的視頻。對于這樣精彩的視頻，學生們更是興致高昂，看到搞笑的鏡頭，笑聲連篇。

　　在笑聲中我們結束了這次別開生面的主題班會。