這是幼兒園上學期教育筆記《老師同樣關注你》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園上學期教育筆記《老師同樣關注你》

教育筆記：老師同樣關注你

　　小雨是我們小三班唯一兩位上過學的小朋友其中之一，原來是在長松幼兒園的，這個學期她爸爸給她轉到中心幼兒園。剛開始來的時候，其他小朋友哭鬧的時候，她以她讀過書的優(yōu)勢，管自己玩，偶爾和別人搶槍玩具，唱唱老師教的新歌。聲音特別的好聽，我時常讓她來表演。

　　這樣的狀態(tài)持續(xù)了近兩個月，正當我們覺得她應該是一個聽話的小朋友的時候，她的問題狀況發(fā)生了，開始是在玩區(qū)角活動玩好后，孩子們都在聽老師講評的時候，我發(fā)現(xiàn)她不見了，原來她趴在凳子上，做著奇怪的動作，(手腳不停的抖)，臉上漲的通紅，頭上都是汗。我和沈老師被這一場景給嚇著了，我們心里想是不是癲癇，這在這時候保健老師樓老師剛好經(jīng)過，也目睹了這一切，說：“觀察觀察”，過了沒多久，她像沒事情發(fā)生一樣，站起來繼續(xù)和小朋友一起玩。在我們的關注下，沒過多久又開始了剛才的動作。大冷的天氣，身上全是汗。我們趕緊打電話讓她爸爸來接。第二天家長說不要緊的，孩子在玩，就送來了。從此我們也了解她有這么個習慣，我們會時不時的提醒她，別在“練功了”，這樣會很費力的。

　　過了一星期，睡覺很乖的她，要求大便，我們給她去，剛上完廁所十分鐘不到，不睡覺又要去小便，我們覺得大便時已經(jīng)解過不給她去，她把小便解在身上。這樣的事情最近是有發(fā)生。有時候睡覺小便就解一半。一半解在床上。

分析反思

　　這樣的孩子我覺得她本身很聰明，她唱歌很好聽，教的歌很快記住，記性很好，之所以這樣做就是想引起老師的注意，當老師觀察了她兩個多月，發(fā)現(xiàn)她很乖的時候，把重點精力放在一些能力弱的孩子身上。對她關注少了，所以她要找一些事情來引起老師的注意。

措施

　　尋找了原因，首先讓她知道哪些事情是對的可以做老師會喜歡，哪些是不好的做了老師會不喜歡。對于解出小便告訴她這樣做會害羞的。并讓她在睡覺前解好大小便。同時不要過多的批評她，讓她知道老師同樣關注她，讓她多參與集體活動，讓她多為集體做事情，如：分分勺子等。這樣她會得到孩子們的肯定，相信她會慢慢改正，慢慢成長的。

2、幼兒園上學期教育筆記《老師，你不請我了》

　　教育筆記老師，你不請我了

　　班上有個小女孩，小名朵朵，朵朵的接受能力很強，語言表達能力也很好，所以在班上很受老師和小朋友的喜愛。在集體活動中總是會積極舉手發(fā)言。因此，她的發(fā)言機會要比其他孩子多，以前的教學中，沒有覺得這有什么不好，但是，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)了兩極分化，活躍的孩子更加活躍，而沉默的孩子更加沉默。

　　這個現(xiàn)象引起了我的很大反思，在班上與兩位老師溝通，決定把這個事情作為本月的重點。教育是讓每個孩子都得到發(fā)展，只關注部分孩子的教育是不公平的，于是，我們開始注意在每次上課時，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，而不是只請積極舉手的孩子，有好幾次，朵朵高高地舉起手大喊“老師，我知道”，在課上，我否定了朵朵的這種“大喊的行為”。從此以后，朵朵幾乎不發(fā)言了。有一次，我找機會問朵朵：“怎么老師看不到你舉手了呀?”“老師，我不想”“為什么不想，你以前不是很積極的嗎?”“現(xiàn)在，老師都不請我了，舉手也沒意思，老師你是不是不喜歡我了?”聽了朵朵小大人般的話，我大吃一驚，沒想到她會有這樣的想法，我馬上告訴她，不請她不是不喜歡，而是要給別的小朋友回答問題的機會。

　　在以后的集體活動中，盡量設計一些集體都參與的環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有表現(xiàn)自我的機會，即使在提問環(huán)節(jié)，我也會把問題按難易程度進行分類，難一點的問題讓能力強的孩子回答，簡單的問題則讓給能力較弱的孩子回答，同時，盡量對幼兒進行個別指導。很快，朵朵又恢復了原來的狀態(tài)，上課又變得積極主動起來了，而其他孩子也有了不同程度的進步!

3、幼兒園上學期教育筆記《老師同樣關注你》

教育筆記：老師同樣關注你

　　小雨是我們小三班唯一兩位上過學的小朋友其中之一，原來是在長松幼兒園的，這個學期她爸爸給她轉到中心幼兒園。剛開始來的時候，其他小朋友哭鬧的時候，她以她讀過書的優(yōu)勢，管自己玩，偶爾和別人搶槍玩具，唱唱老師教的新歌。聲音特別的好聽，我時常讓她來表演。

　　這樣的狀態(tài)持續(xù)了近兩個月，正當我們覺得她應該是一個聽話的小朋友的時候，她的問題狀況發(fā)生了，開始是在玩區(qū)角活動玩好后，孩子們都在聽老師講評的時候，我發(fā)現(xiàn)她不見了，原來她趴在凳子上，做著奇怪的動作，(手腳不停的抖)，臉上漲的通紅，頭上都是汗。我和沈老師被這一場景給嚇著了，我們心里想是不是癲癇，這在這時候保健老師樓老師剛好經(jīng)過，也目睹了這一切，說：“觀察觀察”，過了沒多久，她像沒事情發(fā)生一樣，站起來繼續(xù)和小朋友一起玩。在我們的關注下，沒過多久又開始了剛才的動作。大冷的天氣，身上全是汗。我們趕緊打電話讓她爸爸來接。第二天家長說不要緊的，孩子在玩，就送來了。從此我們也了解她有這么個習慣，我們會時不時的提醒她，別在“練功了”，這樣會很費力的。

　　過了一星期，睡覺很乖的她，要求大便，我們給她去，剛上完廁所十分鐘不到，不睡覺又要去小便，我們覺得大便時已經(jīng)解過不給她去，她把小便解在身上。這樣的事情最近是有發(fā)生。有時候睡覺小便就解一半。一半解在床上。

分析反思

　　這樣的孩子我覺得她本身很聰明，她唱歌很好聽，教的歌很快記住，記性很好，之所以這樣做就是想引起老師的注意，當老師觀察了她兩個多月，發(fā)現(xiàn)她很乖的時候，把重點精力放在一些能力弱的孩子身上。對她關注少了，所以她要找一些事情來引起老師的注意。

措施

　　尋找了原因，首先讓她知道哪些事情是對的可以做老師會喜歡，哪些是不好的做了老師會不喜歡。對于解出小便告訴她這樣做會害羞的。并讓她在睡覺前解好大小便。同時不要過多的批評她，讓她知道老師同樣關注她，讓她多參與集體活動，讓她多為集體做事情，如：分分勺子等。這樣她會得到孩子們的肯定，相信她會慢慢改正，慢慢成長的。

4、幼兒園上學期教育筆記《老師喜歡你》

　　教育筆記：老師喜歡你

　　今天早晨，孩子們?nèi)雸@時，我正在晨檢，只見鵬鵬小朋友飛快的沖到滑梯旁，上了滑梯，我急忙讓別的老師看好其他剛入園的孩子，我追到鵬鵬的跟前，把他從滑梯上抱了下來，怒氣沖沖的說：“誰讓你上滑梯的，老師不是早就說過上滑梯時老師領著你們上嗎?況且現(xiàn)在是早晨滑梯上有露水，弄濕了褲子怎么辦”。我一口氣說了這些話，這時只見劉建鵬睜大了驚恐的眼睛，看著我，仿佛我是個可怕的外星人。過了一會兒，鵬鵬低下了頭，開始掉眼淚，并嘀咕著說：“老師不喜歡我了，”我的心猛地揪了一下，這個平時調(diào)皮的小子，這次能說出這樣的話呀。我傷了一個孩子的心，我蹲下身來，輕輕抱住了他，擦干了他的眼淚，對他說：“好孩子，別哭了，剛才是老師不對，對你發(fā)脾氣，對不起了，誰說老師不喜歡你了，只是你不該自己來滑滑梯，，是嗎?”“是”鵬鵬抽噎著并回答。我笑著對他說：現(xiàn)在你把我們班的孩子都叫過來，由老師保護你們一塊滑滑梯好嗎?”他抬頭看了看我，使勁點了點頭，去叫別的小朋友了。

　　看著在滑梯上一個一個天真活潑的面孔，我想起剛才鵬鵬受傷害時的表情，一種失落感涌上心頭，我仿佛失去了最寶貴的東西，這時候，一個聲音傳到我耳朵里，“老師，你喜歡不喜歡我?”低頭一看，正是鵬鵬小朋友，“喜歡，你這么可愛，老師怎會不喜歡你呢?”其他的孩子也一起過來問我：“老師，你喜歡我嗎”。“喜歡，都喜歡。”孩子們笑了，笑得那么甜，那么美，我的心里充滿了陽光。孩子最渴望得到老師的愛，最怕失去老師的愛，孩子的心最易滿足，也最容易受到傷害，愿我們老師珍視這顆顆透明純潔的童心，永遠不要傷害它們，哪怕一點點。

5、幼兒園上學期教育筆記《賈老師你犯錯了》

教育筆記：賈老師你犯錯了

　　以前我總是要求幼兒在搬凳子的時候由兩只手一起把凳子搬起來，坐凳子的時候要腳并齊，手放好。當幼兒沒有按照我的要求去做的時候，我就會告訴他們，要是再犯同樣的錯誤時我會批評他們。

　　昨天我在搬凳子的時候一急就一個手把凳子搬起來，班里的幼兒冬冬看見了就小聲說：“賈老師，今天你犯錯誤了”。由于著急上課并沒有意識到這個錯誤，反而把冬冬批評了一頓，上課了還說話。冬冬很委屈的坐在那里，沒有再說話。上課時冬冬也沒有回答我提出的問題。下課時，我把冬冬叫到我旁邊問冬冬今天為什么會在快上課時候說話。冬冬接著就哭了起來，我意識到我的語氣比較嚴厲，于是改了說話的語氣。這才從冬冬的口中知道，我今天犯了一個很嚴重的錯誤就是用一個手搬凳子，沒有按照我之前的要求去做。聽后我覺得很是慚愧，對啊!自己都沒有做到的事情有什么資格要求幼兒做到呢?

　　我接著當著全班幼兒的面先是向冬冬說對不起，沒有問清楚原因就訓她，然后又向幼兒承認我今天所犯的錯誤，沒有正確的去搬凳子。幼兒們也原諒了我。我也借此機會又對幼兒進行了教育。

　　我決定以后一定要嚴格要求自己的言行舉止，給幼兒做好榜樣。

6、幼兒園上學期教育筆記《老師，你捂上嘴吧》

教育筆記：老師，你捂上嘴吧

　　我班的浩浩是一個不多言語，有點內(nèi)向的小男子漢，但一次的簡短對話，卻讓我對他刮目相看。

　　一天午飯后，孩子們正準備小便洗手，這時有個小朋友跑過來說：“范老師，浩浩肚子疼。”我聽了，連忙走到浩浩跟前，輕聲問他：“浩浩，你怎么了?”他紅著臉對我說：“我……我……我肚子疼。”我拉著他的手說：“我們先去上廁所，再喝點熱水，老師再給你按摩一下肚子好嗎?”浩浩蹲在地上不肯起來，小聲說：“我不上廁所。”聽到他膽怯的聲音，我笑著說：“浩浩別害羞，上廁所是很正常的事情，你是不是擔心沒人幫你擦屁股?老師幫你好嗎?”聽了我的話，浩浩順從的跟著我走進了廁所，我安排好他說：“一會兒你上完了，就喊老師。”浩浩看著我點了點頭。

　　一會，我走進廁所給他擦屁股，問他：“肚子還疼不疼了?”他不好意思地搖搖頭，我一邊沖廁所，一邊隨口說了一句：“浩浩，可臭死了。”浩浩卻說了一句：“老師，你捂上嘴吧。”聽了他的話，我又高興又感動，高興的是他能主動和我說話，感動的是他知道關心我，為我著想：“謝謝你，好孩子!”

　　通過這件事，我和浩浩的距離又拉近了好多。現(xiàn)在浩浩雖然有時候還很害羞，但更多的時候他會和所有的孩子一樣開朗、自信，這不正是一個嶄新的開始嗎!

7、幼兒園上學期教育筆記《老師你為什么不老》

　　“老師，你為什么不會老?”一天下午，我剛帶孩子做完游戲，偉偉小朋友就跑到我身邊來問。我一時沒答上來，只是覺得她提的問題很好玩，就笑了起來，也逗得在我周圍的幾個小朋友發(fā)笑。

　　一陣開心的歡笑之后，我說：“老師不老，有兩個原因：一個是老師天天和你們在一起，你們天真、可愛又活潑，隨時讓老師發(fā)笑，所以老師不會老。一個是老師還年輕，只有20歲，所以，老師還真的不老。”

　　事后，我想：偉偉小朋友為什么會問這樣的問題，是因為我平常給她的關心還是平日里我在她心目中的形象?又想到，她其實蠻愛動腦筋的，居然想出這樣一個問題來問我，我為什么不借此機會鼓勵鼓勵她?

　　當天下午吃飯時，我就將這件事講給全班孩子聽，并告訴他們，偉偉是一個好問、好學的孩子，讓大家為他鼓掌。以后，不僅偉偉小朋友喜歡發(fā)問，其他小朋友也喜歡前來問問題，我也會對幼兒的提問一一回答。