這是幼兒園教育筆記《倔犟的孩子》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教育筆記《倔犟的孩子》

　　教育敘事：倔犟的孩子

　　今天吃完午飯，我請了兩個幼兒當小老師，幫我管著這些調皮的孩子，我和俞老師在收拾小朋友吃過飯后留下的殘局。這時，xx跑進來對我說：“老師，老師，xxx把我的手抓破了。我過去一看是手抓傷的痕跡，隱約還有血印。于是我放下手中的工作，去問個究竟。我把xxx叫到我面前，“問，xx的手是被你弄傷的嗎?”“不是的，是他自己弄傷的，我沒有去碰它。”xxx說。為了不冤枉“好人”我問了別的小朋友事情發(fā)生的經(jīng)過，彤彤說當時她就坐在xxx的旁邊，xxx把xx的手放到他的腿上了，然后就把他的手弄開了。我的頭又轉向xxx，這時，她很鎮(zhèn)定的告訴我：“我沒有弄傷他，他自己是在家弄傷的。”聽了xxx的話，我回頭又看了看xx的傷勢，明明是剛剛弄傷的痕跡。這時的我感到疑惑，到底兩個人是誰在騙人說謊呢?而旁邊的小朋友也一起跟著起哄，也都說是xxx，于是，我把彤彤和xx單獨的叫到我身邊，又開始了解詳情，我又把事情的經(jīng)過讓彤彤說了一遍，彤彤說的清清楚楚，有頭有尾，不像是騙人的。可xxx還是那么的鎮(zhèn)定不肯承認，事情就這樣僵持著。

　　后來我想了一個辦法，就對他們說：“如果你們兩個人誰在騙人就讓彤彤的爸爸開著警車來把他帶走，不用在中一班了。”經(jīng)過這樣一嚇，xxx的神情有點緊張，她承認了她是在摸xx的手了，可還是不承認xx的的手是她弄傷。這時我非常氣憤，對xxx批評了幾句，不知怎么辦好，從來都沒見過這樣的孩子。我冷靜下來，再請彤彤講講事情的經(jīng)過，這次不是將給我聽，而是講給xxx聽，再加上我的哄騙恐嚇技術，xxx看看形勢不對，終于點點頭。我說以后你犯了錯誤再不承認再騙人的話，我就請警察叔叔把你帶走，我也不管了。xxx這孩子是個性格倔強的孩子，從不認輸?shù)模@樣的孩子長大后很容易誤入歧途。我們應該正確的去引導她。