這是幼兒園教育筆記案例《我們一起選組名》，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。

1、幼兒園教育筆記案例《我們一起選組名》

　　《指南》社會領域一開始就指出：人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。

　　開學已經幾周了，我們班的孩子對班級、班內的老師和同伴還是不太熟悉的。經過這些天的適應，他們對幼兒園的活動環(huán)節(jié)還不是很了解，對幼兒園的環(huán)境仍具有一定的排異性。這次，我們給每個小組取了好聽的組名，幼兒能充分表達自己的喜好，說出諸如蘋果、草莓、香蕉等水果名稱;還說出自己喜歡的動畫片形象，如熊二、喜洋洋等。確定組名時，小班幼兒的意見難以統(tǒng)一，他們還沒有商量的意識，更沒有在合作中兼顧他人意見的初衷，因此我很難得到他們商量的結果。這時，我就需要發(fā)揮活動主導性的作用，即在幼兒討論的基礎上，果斷地從他們的喜好，遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，選出一類事物名稱作為新組名。實踐中，班里幼兒對水果的興趣遠大于動畫片形象，活動效果很好的。

　　社會化是兒童學習與發(fā)展的中心任務之一，社會領域的學習與發(fā)展，其實質在于促進兒童社會化，并在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。