這是動物說話教學設計一等獎，是優秀的教學設計一等獎文章，供老師家長們參考學習。

動物說話教學設計一等獎第 1 篇

　活動目標：

　　1、 在猜猜找找游戲中，尋找和發現動物皮毛花紋的不同。

　　2、 進一步感知動物的外形特征。

　　活動準備：

　　PPT、動物圖片、森林布景

　　活動過程：

　　一、 說說講講，森林里的小動物

　　1、活動導入：去森林里找小動物

　　今天，老師要帶你們去大森林里找動物朋友，想去嗎?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

　　二、 拼拼玩玩，動物的花花衣

　　1、吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)

　　2、拼圖游戲

　　提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

　　小結：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。

　　3、翻轉拼圖，發現相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。

　　三、 看看找找，黑夜里找動物

　　1、 在制作好的場景黑夜中找小動物：只出現動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?

　　2、 出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。

　　小結：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。

動物說話教學設計一等獎第 2 篇

活動目標:

　　1、指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。

　　2、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

　　活動準備:

　　1、課件-動畫片：我愛農場小動物(我愛小狗)

　　2、課件-幻燈片：夏天的識字樹

　　活動過程:

　　一、導入

　　小朋友，今天農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客，你們高興嗎?

　　二、展開

　　1、動畫片《我愛農場小動物》，激發興趣。

　　(1)在農場里有哪些小動物?

　　(小狗，小貓，小豬，老牛)

　　要求幼兒完整回答問題

　　(2)它們是怎樣叫的?

　　引導幼兒學一學動物的叫聲、

　　2、游戲：小動物在哪里?

　　(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?

　　幼兒回答：汪汪汪在這里。

　　出示識字卡：汪

　　(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?

　　幼兒回答：喵喵喵在這里。

　　出示識字卡：喵

　　(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?

　　幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

　　出示識字卡：咩

　　(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?

　　幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。

　　出示識字卡：嘰

　　3、引導幼兒觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

　　4、動畫片里除了農場和小動物還有什么?

　　課件：識字樹

　　指導幼兒根據根據識字樹上的圖案，認讀漢字。

　　這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)

　　小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

　　三，結束

　　幼兒指認漢字

　　小朋友，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物出現，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?

動物說話教學設計一等獎第 3 篇

　活動目標：

　　1、通過游戲激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3、通過兒歌的形式讓幼兒養成講衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　1、課件：動畫片-我愛狗

　　2、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。

　　3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動過程：

　　1、動畫片導入

　　播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。

　　2、教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？

　　請幼兒說一說動畫片里的小動物。

　　3、逐一出示則四種小動物圖片

　　請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。

　　4、看字卡做動作

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

　　5、了解四種小動物的生活習性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養寵物。

　　6、教師給幼兒講解講衛生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養成講衛生的好習慣

　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經常剪指甲

　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

　　小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　7、游戲：到小動物家去做客

　　讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

　　小動物就到哪個小動物家去做客。

　　活動自然結束。

動物說話教學設計一等獎第 4 篇

設計背景：

　　我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。

　　活動目標：

　　1、會說小動物的名稱。

　　2、喜愛小動物并愿意保護小動物。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　重點難點：

　　會說小動物的名稱。

　　活動準備：

　　小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。

　　二、教授新知

　　1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

　　2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。

　　3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

　　4、請學的快的幼兒站起來說。

　　5、分組說。

　　三．小游戲

　　1、開火車。

　　2、看誰跑的對。

　　A、告訴幼兒游戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。（并請漢族幼兒示范）。

　　B、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

　　活動反思：

　　我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現在他們已經愿意參與并積極主動的來活動了。