這是高中生沒有規矩不成方圓班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

高中生沒有規矩不成方圓班會教案第 1 篇

一、教學目標

1、總結班里進步與存在問題，學會一分為二看問題。

2、樹立信心學會做一個負責任的人，滲透理想教育。

3、學會處理個人行為與班集體關系，統一思想，培養集體觀念。

二、德育目標

通過總結與比較，正確認識存在不足，樹理想立信心努力做一個有責任心的人，統一思想培養集體觀念。

三、教育重點、難點

1、正確認識自己，樹理想立信心，統一思想促進班集體意識形態的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進班集體意識形態的形成。

四、教學方法

以講述的方式組織活動，師生互動，營造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會課流程

第一部分:典故導入

支持人導入：以“規矩”、“方圓”的典故導入這次班會課主題——“沒有規矩不成方圓”。 在我們的學習生活中什么是“規”、“矩”呢？如何才能畫出理想的“方”和“圓”呢？ （學生舉例回答問題）

第二部分：自查、他查，查缺補弱

目前我們的班級里還存在不少問題！

聽我的問題，想一想你是否有下面我所說的這些類似行為？你的行為對你、對他人、對班集體負責嗎？

1. 你為班集體盡力了嗎？

2. 你的行為對自己和父母負責嗎？

3. 政府、社會、家長對小孩學習何等重視，整個社會都在重視學習，尊重知識。 在廢墟上升旗，在帳篷里上課，艱苦環境下孜孜以求學習，難道不值得我們學習敬重嗎？ 回頭看看我們班同學的學習態度? 睡覺? 玩手機? 吃東西? 不交作業？不理睬老師的課堂管理等等現象！

4. 從自己的角度看，諸如此類的現象你認為：這是對自己負責嗎？個人得到了什么？對將來有什么受益？集體受益嗎？

5. 從他人的角度看，與學生的行為要求協調嗎？對得起辛勞的父母嗎？這樣做將學到什么？ 怎樣去適應社會將來的需要？

我們應該培養什么樣素質？應該怎樣去改變這種不良現象？

怎么去改變這種不良行為？路在腳下！在每一同學的腳下！為什么？

你遲到、曠課――是因為你不想嚴刻要求自己!

你打架、破壞公物、上課講話不認真聽講——是因為你不控制自己！

你沒有給別人留下好印象――是因為你不想讓別人喜歡你！

等等！

如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

我們班應該是：團結、合作；遵規、守紀；勤學、拼搏；謙虛、上進；是時代對我們素質的希望和要求。

第三部分：重溫校規、班規（ppt 展示問題，以小組競答的方式開展） 班主任點評——班主任進行對班級整體情況點評。

班主任點評內容

1、投影取得進步的場景圖片，正面進行個人行為與集體榮譽的關系教育。

2、投影存在問題的場景圖片，認識不雅行為，對自己他人集體的影響。

3、視頻玉樹災區學生對待學習態度，希望學生能認識自己與他人的差距。

4、投影災區學生目前學習環境圖片，認識到在學習、紀律上應該怎么做。

5、點評內容小結，提出要求，我們應該樹立理想，學會做一個負責的人。

第四部分：為建立我們心中的理想“方圓”——鄭重宣誓

班長：（領誓）

我是一個負責任的人，

我是一個對任何事情都不逃避責任的責任者。

我是一個責任者，

從今以后，我對我的作業負責，

我對我的上課負責任，

我對我的學習負責任，

我對我的行為負責任，

我對我的一切負責任。

請你鄭重做出如下宣誓

我一定會準時上課、下課，不無故遲到、曠到；

我將充分信賴老師、信賴同學、信賴自己。

我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密

我做一名終生求知者——

不為失敗找借口，只為成功找方法。

成功者永不放棄，放棄者永不成功。

一個人之所以沒有成功，是因為他沒有為成功付出足夠的代價。

我一定會取得成功！

我發誓：我是一個負責任的人。

我是一個遵守諾言的人?。ㄐ娜耍海?/p>

班會課結束。

高中生沒有規矩不成方圓班會教案第 2 篇

　　班會主題：沒有規矩，不成方圓。

　　一、主題班會背景：

　　開學一個多月來，學生的紀律與學習有了很大的進步，但是也存在著很多不足。樹立學生的信心，督促學生的進步。

　　二、教育活動目標：

　　總結同學進步地方，樹立信心。指出存在不足的地方，希望全體同學引起注意，并落實到具體的實際行動。

　　三、教育活動過程：

　?。ㄒ唬┩ㄟ^圖片回憶一起走過的一個多月的來情況。

　　（二）同學們各抒己見，表達自己的看法。

　　你是否有這種或類似的行為，你的行為對你對他人對班集體負責嗎？

　　看教室的地面干凈嗎？桌椅擺放的整齊嗎？

　　你的不良行為對自己和父母負責嗎？

　　（三）怎樣做才能適應將來的社會需要？

　　我們應該培養什么樣的素質，應該怎樣去改變這種不良現象。談談你的想法？

　　你遲到、曠課――是因為你不想嚴刻要求自己。

　　你打架、破壞公物——是因為你不控制自己。

　　你沒有給別人留下好印象――是因為你不想讓別人喜歡你。

　　教師小結：

　　如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現在開始你的行為如何才能變得更好。從嚴要求自己。做到“嚴于律己，寬以待人”。

　　課后總結與反思：

　　是時代對我們的素質提出了希望和要求，無論今后你從事什么工作，都應該團結合作、勤奮守紀這些素質是不可或缺的。為了我們班更好發展，請全班同學應該從今天起，學會為自己樹立一個良好的形象，我們更應該落實在日常具體行動上。

高中生沒有規矩不成方圓班會教案第 3 篇

一、教學目標

1、總結班里進步與存在問題，學會一分為二看問題。

2、樹立信心學會做一個負責任的人，滲透理想教育。

3、學會處理個人行為與班集體關系，統一思想，培養集體觀念。

二、德育目標

通過總結與比較，正確認識存在不足，樹理想立信心努力做一個有責任心的人，統一思想培養集體觀念。

三、教育重點、難點

1、正確認識自己，樹理想立信心，統一思想促進班集體意識形態的形成。

2、樹立理想、樹立糾偏信心、促進班集體意識形態的形成。

四、教學方法

以講述的方式組織活動，師生互動，營造“自主-合作-探究”的討論模式

五、班會課流程

第一部分:典故導入

支持人導入：以“規矩”、“方圓”的典故導入這次班會課主題——“沒有規矩不成方圓”。 在我們的學習生活中什么是“規”、“矩”呢？如何才能畫出理想的“方”和“圓”呢？ （學生舉例回答問題）

第二部分：自查、他查，查缺補弱

目前我們的班級里還存在不少問題！

聽我的問題，想一想你是否有下面我所說的這些類似行為？你的行為對你、對他人、對班集體負責嗎？

1. 你為班集體盡力了嗎？

2. 你的行為對自己和父母負責嗎？

3. 政府、社會、家長對小孩學習何等重視，整個社會都在重視學習，尊重知識。 在廢墟上升旗，在帳篷里上課，艱苦環境下孜孜以求學習，難道不值得我們學習敬重嗎？ 回頭看看我們班同學的學習態度? 睡覺? 玩手機? 吃東西? 不交作業？不理睬老師的課堂管理等等現象！

4. 從自己的角度看，諸如此類的現象你認為：這是對自己負責嗎？個人得到了什么？對將來有什么受益？集體受益嗎？

5. 從他人的角度看，與學生的行為要求協調嗎？對得起辛勞的父母嗎？這樣做將學到什么？ 怎樣去適應社會將來的需要？

我們應該培養什么樣素質？應該怎樣去改變這種不良現象？

怎么去改變這種不良行為？路在腳下！在每一同學的腳下！為什么？

你遲到、曠課――是因為你不想嚴刻要求自己!

你打架、破壞公物、上課講話不認真聽講——是因為你不控制自己！

你沒有給別人留下好印象――是因為你不想讓別人喜歡你！

等等！

如果你想改變自己形象的話，請記住下面的方法：過去的事情不管怎樣，重要的是從現在開始你的行為如何才能變得更好！給人的印象變得更好！

我們班應該是：團結、合作；遵規、守紀；勤學、拼搏；謙虛、上進；是時代對我們素質的希望和要求。

第三部分：重溫校規、班規（PPt 展示問題，以小組競答的方式開展） 班主任點評——班主任進行對班級整體情況點評。

班主任點評內容

1、投影取得進步的場景圖片，正面進行個人行為與集體榮譽的關系教育。

2、投影存在問題的場景圖片，認識不雅行為，對自己他人集體的影響。

3、視頻玉樹災區學生對待學習態度，希望學生能認識自己與他人的差距。

4、投影災區學生目前學習環境圖片，認識到在學習、紀律上應該怎么做。

5、點評內容小結，提出要求，我們應該樹立理想，學會做一個負責的人。

第四部分：為建立我們心中的理想“方圓”——鄭重宣誓

班長：（領誓）

我是一個負責任的人，

我是一個對任何事情都不逃避責任的責任者。

我是一個責任者，

從今以后，我對我的作業負責，

我對我的上課負責任，

我對我的學習負責任，

我對我的行為負責任，

我對我的一切負責任。

請你鄭重做出如下宣誓

我一定會準時上課、下課，不無故遲到、曠到；

我將充分信賴老師、信賴同學、信賴自己。

我尊重自己，并為他人的隱私保守秘密

我做一名終生求知者——

不為失敗找借口，只為成功找方法。

成功者永不放棄，放棄者永不成功。

一個人之所以沒有成功，是因為他沒有為成功付出足夠的代價。

我一定會取得成功！

我發誓：我是一個負責任的人。

我是一個遵守諾言的人?。ㄐ娜耍海?/p>

班會課結束。

六、班會課反思：

高中生沒有規矩不成方圓班會教案第 4 篇

師言：作為一名少年兒童、少先隊員，我們肩負著建設祖國未來的重大責任因此，我們也有不可推卸的責任。那么，我們只會學習豐富的知識還是不夠的，我們首先應該做一個合格的人。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”要想成為一名合格的公民，我們必須從小養成良好的學習習慣，嚴格遵守《小學生日常行為規范》和《小學生德育規程》。

二、繼續學習《小學生日常行為規范》和《小學生德育規程》

1、給學生一段時間，讓學生自學《小學生日常行為規范》和《小學生德育規程》。要求：在自學的過程中，如果遇到什么困難，可以在組內互相討論，加深理解。

2、匯報自學所得。

3、師言：同學們，通過自己的學習和理解，你覺得在《小學生日常行為規范》和《小學生德育規程》的要求中，自己的哪些地方做的還不到位，還需要改進。

4、在學生反省、自查自己的不足，并找出改進的措施。

5、教師重點強調以下幾點，并且在實際學習和生活中按要求去做。

（1）《小學生日常行為規范》的第二條中，關鍵在于“平等待人”、“主動”與“尊重”這幾方面，對照自己平時的表現，看看自己是否按要求做到這幾點。注意關鍵在于行動，我們應該以自身的實際行動來做一名合格的學生。（針對于班內起外號的現象引導學生互相尊重，尊重別人就是在尊重自己。）

（2）《小學生德育規程》的第四條中，同學們已經理解到父母是不容易的，我們無時不在用心來關愛我們，因此對待自己的父母應該尊重、敬愛、應該用實際行動來孝敬自己的父母。（引導學生可以以優異的學習成績來回報父母的付出）

三、衛生工作

1、讓學生說一說最近一段時間的衛生情況（可以是不足，也可以是表揚）

2、讓學生們說一說自己對于班里做值日不負責的現象的看法。

4、以組員、組長、班干部為小組，出謀劃策，爭取使班內的衛生情況有所改善，再上一個新臺階。

四、教師總結：在生活中，要以行動來說明一切，什么都會說，什么也不會干的人是不合格的人，希望每一位同學都能牢記這一點。