這是風(fēng)箏承載夢(mèng)想班會(huì)教案，是優(yōu)秀的班會(huì)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

風(fēng)箏承載夢(mèng)想班會(huì)教案第 1 篇

近年來，我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作穩(wěn)步推進(jìn)，在項(xiàng)目普查、名錄建設(shè)、陣地展示、社會(huì)宣傳、技藝普及等方面開展了大量卓有成效的工作，名錄體系不斷完善，傳承人梯隊(duì)建設(shè)日趨合理。

作為中國南派風(fēng)箏代表作之一，南通板鷂風(fēng)箏制作技藝極具地域文化特色，已被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近年來，我市通過建設(shè)板鷂風(fēng)箏專題博物館、開設(shè)公益?zhèn)髁?xí)班、推進(jìn)風(fēng)箏進(jìn)校園、舉辦板鷂分項(xiàng)賽、開展放飛活動(dòng)等主題活動(dòng)，不斷培育風(fēng)箏文化，擴(kuò)大保護(hù)成果。

為了鼓勵(lì)傳承人主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)和傳承的責(zé)任，2015年，我市舉行了南通板鷂風(fēng)箏制作技藝省級(jí)以上代表性傳承人收徒拜師儀式。此次“南通板鷂風(fēng)箏新人新作展”即重點(diǎn)展示了徒弟們?cè)趲煾钢笇?dǎo)下制作的南通板鷂風(fēng)箏代表性作品，是傳承人帶徒成果的集中展示，是建設(shè)傳承人合理梯隊(duì)的成果展示，也是南通板鷂風(fēng)箏制作技藝藝術(shù)性和生命力的交融展示。

南通位于黃海之濱，長江之北，古人謂之“濰南江北海西頭”。原為沙洲，后沙灘與陸地相連，有著大片平坦的沙灘，為放風(fēng)箏提供了良好的條件。每年從農(nóng)歷正月直到清明，都是放風(fēng)箏的好時(shí)光，當(dāng)?shù)氐乃字V說：“鷂子口聲急，明朝雨打壁、鷂子滿天飛，家家有得收”?？梢姺棚L(fēng)箏活動(dòng)早就成為當(dāng)?shù)厝嗣裆畹囊徊糠?。放風(fēng)箏的人多了，自然做風(fēng)箏的人就多了，風(fēng)箏也就越做越精美了。南通就有一大批精于扎制板鷂的民間工藝師。

風(fēng)箏看起來漂亮，放起來瀟灑，但做起來就不那么簡單了。制作一個(gè)風(fēng)箏要十幾道工序，與北方風(fēng)箏不同，南方哨口風(fēng)箏在制作上除了扎、糊、繪、放四個(gè)工藝流程外，還多了一道，也是最關(guān)鍵的一道工藝——雕刻哨口。

板鷂風(fēng)箏的扎制工藝要求頗高，首先選擇質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、彈性好的江南毛竹或本地上乘的老竹來扎制骨架，粗細(xì)長短隨風(fēng)箏的大小而定，一般都在晴天干燥的日子扎制，這樣便于讓扎繩收緊。最早的板鷂風(fēng)箏出現(xiàn)在北宋時(shí)期。就這樣，從簡單的幾何圖形開始，隨著時(shí)代的發(fā)展，板鷂風(fēng)箏從正方形、長方形發(fā)展為六角形、八角形相聯(lián)的七星、十九星等不同大小的組合。無論形狀怎樣變化，竹子始終是主要材料。

板鷂風(fēng)箏的繪畫和北方風(fēng)箏基本相似，都是先白描后彩繪的工筆繪畫。在內(nèi)容上，北方多注重動(dòng)物，尤其是飛禽，而南方多注重人物，大多是采自民間故事。板鷂風(fēng)箏上畫得最多的是八仙過海圖，取其富貴吉祥的寓意。繪好的綢布按風(fēng)箏的大小骨架粘合，在粘合時(shí)，早期的風(fēng)箏都是采用針線縫制。但由于板鷂風(fēng)箏正面掛了很多哨口，放飛時(shí)，針線縫合的板鷂布面容易裂開?，F(xiàn)在已改用膠水和膠帶粘連，更加省力省時(shí)，也利于拆卸。

風(fēng)箏承載了一代又一代的夢(mèng)想，它也將謝謝夢(mèng)想延續(xù)下去，讓中華兒女把這一傳統(tǒng)技藝發(fā)揚(yáng)光大，讓風(fēng)箏承載夢(mèng)想，起航

風(fēng)箏承載夢(mèng)想班會(huì)教案第 2 篇

萬里無云的下午，我在紅鳳凰的面前放飛了承載著我夢(mèng)想的風(fēng)箏。

這是一個(gè)翅膀形的風(fēng)箏，后面還帶著許多漂亮的彩帶，看著看著，我不禁把白衣天使的夢(mèng)想寄托在了它身上，不知是一股什么樣的強(qiáng)大力量迫使我把“夢(mèng)之風(fēng)箏”放上了湛藍(lán)的天空。這只風(fēng)箏可能好久沒有在藍(lán)天的懷抱里玩耍了，一上去就左飄右擺了起來，一看情況不妙，我立即警覺起來。使出渾身解數(shù)制止“降落”，可這風(fēng)箏就像個(gè)不聽話的孩子似的，老和本小姐作對(duì)。我斗不過它，只好讓它降了下來。經(jīng)過上一次的教訓(xùn)，這次我認(rèn)認(rèn)真真地放了起來，經(jīng)過我的不懈努力，終于把夢(mèng)之風(fēng)箏平平安安地送到了藍(lán)天母親的懷抱。抬頭看著無數(shù)的風(fēng)箏爭先恐后地飛向藍(lán)天，我的心情感到無比舒暢。

風(fēng)箏把我的夢(mèng)想帶去了遠(yuǎn)方，但它被拽下來的那一刻，它竟對(duì)我說了一句話：“我已經(jīng)把你的夢(mèng)想帶去了太陽初升的地方，但只有你的努力才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想！”

是啊，作為我們這些時(shí)代的寵兒，多么需要為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而拼搏一場啊！

風(fēng)箏承載夢(mèng)想班會(huì)教案第 3 篇

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)同學(xué)們的才華，豐富課余時(shí)光，一年一度的風(fēng)箏放飛節(jié)活動(dòng)于2019年3月30日在西苑足球場成功舉行，本次活動(dòng)由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委主辦、學(xué)生會(huì)承辦，16、17、18級(jí)同學(xué)共計(jì)200余人參加。

活動(dòng)前期在3月25日、26日于東苑食堂及西苑二食堂前進(jìn)行了擺點(diǎn)宣傳并發(fā)放比賽風(fēng)箏，并于28日收集整理發(fā)放的風(fēng)箏，29日、30日進(jìn)行了線上投票選出20件優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽，決賽將會(huì)以現(xiàn)場投票的方式選出。

風(fēng)箏放飛活動(dòng)于30號(hào)下午14：00正式開始，伴隨著歡呼聲，同學(xué)們紛紛放出了自己繪制的風(fēng)箏，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。大家齊心協(xié)力，全力奔跑，不僅放飛了風(fēng)箏，更是放飛了壓力、放飛了理想。為了保證同學(xué)們能夠順利放飛風(fēng)箏，“紅衣服”志愿者們時(shí)刻在球場內(nèi)提供各項(xiàng)幫助，得到在場同學(xué)的感謝與贊賞。同時(shí)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)還在QQ及抖音等線上平臺(tái)上都進(jìn)行了直播，方便同學(xué)們實(shí)時(shí)觀看本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)的開展，展現(xiàn)了我校大學(xué)生的青春風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課后校園生活，更讓同學(xué)們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。希望今后同學(xué)們能夠走出宿舍、走向操場，強(qiáng)健體魄、增長志氣，在豐富多彩的課外活動(dòng)中不斷提升自己的綜合實(shí)力，成為一名合格優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。

風(fēng)箏承載夢(mèng)想班會(huì)教案第 4 篇

放飛童年的風(fēng)箏，承載的是兒時(shí)的夢(mèng)想，兒時(shí)的天真，尋覓著夢(mèng)想的方向。

兒時(shí)，想想，只有快樂，每天都無憂無慮。

現(xiàn)在長大了卻想回到過去。

經(jīng)歷的多了，也懂了很多。

當(dāng)迷茫的時(shí)候，不知道做什么。

曾有一段時(shí)間，整個(gè)人都感覺荒廢了。

整天都很頹廢的樣子，很崩潰的樣子。

時(shí)常覺得吧，人生的意義到底在哪里。

后來有一天，我又去放風(fēng)箏。

也就是前不久的時(shí)候。

這一次我找到了方向

當(dāng)我放飛風(fēng)箏的時(shí)候，想起兒時(shí)放風(fēng)箏的自己。

為此，我想清楚了很多東西，一直以來的迷茫，漸漸的散去。

當(dāng)一個(gè)人找到方向的時(shí)候，也許只是兒時(shí)的一些記憶，一些決定，決定了自己發(fā)展的方向。

現(xiàn)在的你還是否迷茫？

若是迷茫可以找筆者談?wù)勑摹?/p>

最后的風(fēng)箏放飛在最高的地方，那么我也要為了自己的夢(mèng)想，做到最高的地點(diǎn)，那就是我的夢(mèng)想，也是我愿意一直堅(jiān)持下去的因素。

讓夢(mèng)想起航，也許只是一瞬間的事情。

只要起航了，那么就讓它飛在最高的地方吧。

讓夢(mèng)想高高飛起來吧。