這是優秀主題班會教案，是優秀的班會教案文章，供老師家長們參考學習。

優秀主題班會教案第 1 篇

　　一、活動目的

　　1、使學生認識到生活的不易，并能以正確態度面對人生的挫折。

　　2、使同學們明白，理想的實現是要付出很大的努力的。

　　3、使同學們敢于面對自我的不足，并主動尋求幫助，到達理想彼岸。

　　4、鼓舞全班同學的志氣，全力以赴，迎接未來的挑戰。

　　二、活動意義

　　通過回顧前兩個學期的大學經歷，討論分析我們如何更好的把握住現在美好的大學時光，正確的認識和評價自身，在

　　充分分析自身的情況下，明確社會需求，準確個人定位，帶動更多的同學積極地“把握現在，并結合自身特點，規劃未來”！

　　三、活動形式

　　表演，游戲，發言，師生交流，生生交流。

　　四、活動前準備

　　1、征求同學們的意見及建議，結合班級學生中存在的實際問題，初步確定班會主題

　　2、召開班團干部會議，正式確定班會主題，并正式制定班會活動方案。

　　3、圍繞班會主題方案，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學都參與進

　　來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動氛圍。

　　4、進一步的確定核實活動方案的可實施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，并確定活動時間、地點及活動

　　前的一切準備工作。

　　五、活動過程

　　主持人：同學們！當你們撕下一頁頁日歷，看著時針一圈又一圈地的轉過時，你有何感想呢？在這里，我首先大聲地

　　回答你們，我會握著拳頭對著鏡子里的自己認真地說：要珍惜時間，要珍惜你的最佳年華！別讓今天在你的不經意中偷偷溜走！別讓你的理想，成為一個永遠無法實現的夢想！

　　同學們，你們一定聽過《傷仲永》的故事吧！仲永小時候被人們稱頌為神童。五歲時就才華橫溢，不僅出口成章，而

　　且能吟詩作對。受到了各界人士的贊賞與厚待；而仲永到了十二三歲時才華平平；二十歲時，更是被人們認為才華已盡。難道是他出意外了還是他越大越傻了呢？不！是他的父母沒有讓他好好地利用時間、利用最佳的年華繼續學習，而是把他作為了獲得美食與金錢的工具。以致于他的天賦被消磨殆盡。這正是“天才如果每天躺在草坪上悠閑地吹風，天才也會變成廢物。”也印證了愛因斯坦所說的：天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。連一代巨人愛因斯坦都這么謙虛好學，這么強調人為的因素，難道我們可以例外嗎？還有我們熟悉的發現鐳的居里夫人、發現萬有引力定律的牛頓、證明歌德巴赫猜想的陳景潤，再有我們大家都追逐的足球明星李瑋鋒、小貝、羅納爾多等，哪一個人的成功不是用爭分奪秒，廢寢忘食換來的呢？

　　主持人：現在我們一起來做個計算吧。人的一生幾十年的光陰，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的

　　年歲有多少；再去掉一天八小時的或更多的時間睡眠，實實在在的、可以利用的、還剩下多少；最后我們來預測一下我們的年壽有幾何。你們能預測嗎？我不能！

　　上天賦予我們的生命只有一次。生命是寶貴的！而生命是一分一秒的時間堆積成的。浪費了時間就等于浪費生命！

　　不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天！

　　我們的世界、我們的祖國、我們的家鄉、我們的父母、老師、長輩們，他們期待我們的成功，期待我們能建功立業，

　　期待我們的明天更美好！向往成功的桂冠，就別空費每一天！同學們，讓我們攜起手來：把握今天，從我做起，從現在做起。我深信：世界將因我們的努力更美好，我們的明天一定可以展望。下面請我們欣賞節目，現在我們一起來做個計算吧。人的一生幾十年的光陰，去掉幼年，老年，生病等等，剩下的可以自由自在的年歲有多少；再去掉一天八小時的或更多的時間睡眠，實實在在的、可以利用的、還剩下多少；最后我們來預測一下我們的年壽有幾何。你們能預測嗎？我不能！上天賦予我們的生命只有一次。生命是寶貴的！而生命是一分一秒的時間堆積成的。浪費了時間就等于浪費生命！不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天！

　　1、回憶童年夢想

　　這次的班會主要以夢想為主，提到夢想，童年時期的我們也曾有過許許多多的美麗的夢想。要展望未來，就讓我們從

　　回憶過去開始？？（大家討論自己兒時的夢想）

　　主持人：現在由王毅同學談下自己的夢想、（大家鼓掌歡迎！）

　　A：我的理想是長大后成為一名優秀的律師。為了實現我的理想，我給自己定了一個嚴謹的學習生活計劃：早晨我六點鐘起床鍛煉身體半小時，然后整理內務、吃早餐等；八點整，我準時到校開始我緊張而有節奏的一天學習生活。放學后，我會到圖書館讀書；吃完晚飯，我會看看新聞，讀讀報；七點半到八點半是我復習和預習功課的時間；睡前的半小時，我用來讀益智的課外書籍，如摘抄有關法律方面的小常識。我知道珍惜時間就是珍惜今天！我堅持今日事今日畢，我知道太陽決不定為我而在今天重升！我希望我能享受每一天，快樂每一天，成長每一天！

　　主持人；聽了王毅同學的發言我想大家都會有自己些許感觸吧，現在我們觀看下幾個視頻中主人公是怎么把握自己的命運努力奮斗的。（放視頻）

　　2、游戲”玫瑰征途”

　　主持人；誰能說下自己對這個游戲名字的理解，以及游戲的意義呢？

　　某某同學發言：玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而。玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個模擬游戲，讓同學們身臨其境去感受成長道路的艱辛。

　　主持人：某某同學說的真是太好了，不過我們下面通過一個游戲讓大家切身的感覺下通往幸福時自己的努力以及成功時幸福的感覺。

　　（游戲規則的講解，隨機選舉同學參加游戲）

　　主持人：游戲是殘酷的，可以達到要求的人便可以奔向勝利的終點，而達不到要求的人便會慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有披荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

　　主持人：下面請欣賞由我們班同學自編自演的小品《現在與未來》。

　　3、夢之航

　　主持人：每個人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動力，一種促使我們不斷前進的動力。

　　提問小問題，由主持人根據現場氣氛隨機提問同學和主題班會內容相符的問題，問題詼諧幽默。

　　（在這個環節中，通過主持人與同學互動的形式，同學們主要講述了自己心中的理想之地以及產生這種愿望的原因，同時也表明了自己將來想要成為怎樣的人。）

　　主持人：通過這個環節，想必同學們更加認真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會事半功倍。最后，同學們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動來宣告自己的決心。理想之舟就在此時此刻起航了！

　　主持人：現在請大家欣賞相聲《昨天，今天》，大家鼓掌歡迎。

　　4、面對不足，尋求幫助

　　班上同學自由發言，講出自己在現階段的的學習生活中遇到的困難，尋求現場同學和老師的幫助。

　　主持人：下面請欣賞配樂朗誦《把握今天》。（鼓掌）

　　朗誦完畢，大家共同唱響歌曲《明天會更好》。

　　5、宣誓儀式

　　附：誓詞：

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　在此，我們九二班同學們在此宣誓：

　　我們要以堅韌強健的意志，

　　以勇奪桂冠的信心，

　　以團結拼搏的精神，

　　以追求卓越的豪邁。

　　以挑戰人生的信念，

　　只管耕耘，不問收獲。

　　為了實現我們的宏偉目標，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現在起，我們會以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費面對現在，用最多的夢想面對未來。

　　讓我們攜起手來，挑戰極限，滿載領導、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在黃科大發展史上寫下光輝燦爛的一頁。

　　六、輔導員總結

　　回首過去，展望未來，還有更多的高峰需要我們去攀登，還有更多的競爭需要我們去挑戰，面對新機遇，迎接新挑戰，我們深感任重道遠。

　　20xx年的風帆已經揚起，一個美好的年輪正呈現在我們面前，讓我們一起整理好行囊，放飛理想，為美好的明天努力奮斗！也許我們的基礎比較差，也許我們的征途過于坎坷，但相信自己，讓我們再加把勁，一起斬斷荊棘，劈開纏藤，用信念與堅毅劈出一條星光大道；用頑強與不屈，踏出一條堅實有力的人生軌跡。也許高處不勝寒，也許遠方很渺茫，也許我們會失敗于人生的荊棘中，但我們敢問路在何方，我們百折不撓，我們將無怨無悔。

　　沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲，我們不能改變昨天，但我們可以決定明天。我們相信，今天在一中灑下了辛勤的汗水，明天就能收獲自豪與驕傲！

　　最后，我提幾點要求：

　　第一、要求在座的每位同學都能切實的做到“把握現在、展望未來”！

　　第二、要求每位同學能夠對本次班會提出寶貴意見，通過書面或者面談的方式交給班委或者我，我們將匯總大家的意見及建議，為以后更好的開展主題班會做準備；

　　第三、要求大家不斷地在行動中實現今天的主題，我會不定期的和大家交流。把今天主題班會的成果保持住！

　　班主任對此次主題班會活動的意見及建議

　　本次主題班會整體上同學們都很滿意，并且通過這次主題班會都感到受益良多，但是“金無足赤，人無完人”。這次主題班會也有不足之處，班會活動剛開始時，會場秩序稍顯凌亂，活動環節的銜接上顯得不夠圓潤。沒有注意把此次主題班會的積極影響擴大化，帶動更多的同學積極地“把握現在，并結合自身特點，規劃未來”！

　　同學們希望通過此次主題班會的舉辦經驗，能夠積極的總結優點和不足，在以后的類似活動中，揚長避短，把準備工作做得更加的充分、完善，更要注意在以后的活動中要更加的注重細節，從細節完善整體，把我們的主題班會做的更好，把積極的影響更加的擴大化！

優秀主題班會教案第 2 篇

活動背景：

09年6月我市開始確定了創建國家衛生城市的目標，歷時一年，在各方面進行了努力完善，時值日前為迎接省創衛會的審查通過而緊鑼密鼓地加快工作步伐。創衛關系到千家萬戶，與我們的生活息息相關，誰不愿生活在天藍地綠，和諧幸福的環境，誰不愿自己的城市越來越文明越美麗，所以我們以“爭當創衛小主人”為號召，開展圍繞創衛系列活動，為創衛工作盡一份力量做一份貢獻。

活動目標：

認知目標：1、了解“創衛”的內涵與意義，接觸一些城市發展觀念和信息。

2、學習了解常備的健康衛生生活知識和常識。

情感目標：1、激發愛家鄉的情感，培養主人翁意識，創新意識和奉獻精神。

2、通過觀察、討論、分析、實踐活動，培養學生學會關注生活、關注社會，做一個有責任感的社會人。

能力目標：1、培養查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的觀察及意見通過不同形式展示、表達清楚。

3、形成在生活中發現問題、處理問題、思考問題的能力，與人交往、溝通等能力，促進自身綜合實踐能力的發展。

活動準備： 1、“創衛”資料的提供。

2、辦報的紙張，宣傳標語等。

3、照相機、上網。

活動步驟：

第一階段：了解創衛。

第二階段：關注創衛。

第三階段：宣傳創衛。

活動過程與方法：

▲ 了解創衛。

一、組織全班同學展開討論。我們該從哪些渠道去了解創衛工作的 內容和進程?

提出自己想了解的問題，學習宣傳資料，上網查詢，翻閱報刊，訪談有關人員等。

二、選擇自己熟悉、可行的方式和途徑，自愿結合成小組，并撰寫行動方案。

三、師提供通各渠道各方式收集的信息、知識，整理成冊，在班上匯報交流。

四、開展“創衛”知識小擂臺賽。

① 出題

② 聘請評委老師、記分同學。

③ 正式比賽(比賽規則)

④ 為獲獎(總分最高班級)頒發獎狀。

五、活動后記。

① 主題的生成上結合社會熱點問題，市政大事，達到實效目的。學生自覺學習健康知識，積極養成科學的生活方式，促進學生關注社會，增強社會責任感。

② 充分發揮學生的自主性，讓學生自己討論設計自己的調查活動，你想了解什么?可以怎樣了解?教師只是引導發現、建議。

③ 活動中要求學生不僅自己增加科學的衛生健康知識，自覺養成科學的生活行為方式，更重要的是了解家鄉城市建設的現狀，并激發改變現狀的決心，在這一過程中，學生的體驗和感受卻真實而深刻，它培養了主人翁的責任感。

④ 充分關注學生在活動中的表現，設計了《個人活動記錄評價表》，一是鼓勵，二是督促，使每一個同學都能參與其中。 附：

小組活動記錄評價表

序號

姓名

活動情況

組長評價

老師獎勵

1

（組長）

2

（組員）

3

4

⑤ “知識競賽”早布置，人人準備，全員參賽，在操場舉行，聘請了評委，記分員，主持人，掛起了橫幅標語，參賽的班級做了很多宣傳道具，氣氛很熱烈，效果非常好。

▲ 關注創衛。

1、尋找生活中的隨習，(個人習慣、風俗、飲食、衛生環境、道德行為)，個人，家庭，社會，城市自查自評，并創作漫畫小品。這些行為與創衛多么不和協，真正地做一次實地調查吧。

2、上街進行實地調查記錄，并寫出書面記錄與分析。適時指導學生怎樣寫調查報告(看例《華商報》記者的街頭記錄：時間，地點，情況，分析原因及建議。)

3、交流與評比，出一期該主題的手抄報展。

4、針對校園創衛中出現存在的不良現象，做調查排行榜，引起學校師生的重視與參與。

5、并遞交學校大隊部，以此啟動掀起，學校的“冬季創衛見行動”的活動熱潮。

6、活動后記。

①因前期第一階段活動，使學生對“創衛”的內涵有了全面了解，掌握了一定的健康生活知識，活動的熱情很高漲，“尋找生活中的陋習”是課本中的內容，在此階段自然地結合進行，所以學生的參與積極性比第一階段強烈，因為有了一定知識經驗儲備，做出調查發現問題，觀察問題，提出的建議都非常中肯認真，有理有節。

②在活動的同時，學生們的責任感，明顯加強了，他們能勇敢地制止校園的一些不文明行為，對我們城市的建設，環境表示出極大的關注和興趣，越發覺得他們的主人翁意識樹立形成。

③用自己調查的結果，為學校活動提供了寶貴的素材資料，引起全校廣泛重視，學生的成功感、責任感增強，體現了自己的力量和價值。

④學生的漫畫作品，構思很好，但藝術的表達能力欠缺，漫畫作品有少量幾幅，應聯系美術老師，指導一節漫畫創作課。

⑤手抄報辦的很出錯色，內容都是自我調查的第一手資料，儼然有當家發表的風格。

▲ 宣傳創衛階段。

1、討論確定各組的宣傳活動形式內容。

2、分組實施。

① 書寫宣傳標語。(討論可行性，散發宣傳單，張貼標語)

② 排演小品、歌謠、三句半等小型節目。

③ 整理出一版宣傳板報。

④ 發出“小手拉大手共創衛”的倡議書。

3、演前排練，成立社區小分隊，下社區街頭，樓區進行宣傳活動。

4、活動后記。

① 學生“創衛”熱情高漲的情況下，號召同學們走出校門，到社區，到街頭開始宣傳教育活動，是一個有積極意義的活動。一是為“創衛”做宣傳做貢獻，二是鍛煉自己參與社會活動，與人交往交流的能力，三是樹立擴大學校的良好形象。

② 在討論活動中，學生的交流、表達水平提高，并且分析處理問題的能力在鍛煉中逐步提高。

③ 老師選取了許多歌謠、快板、小品的節目資料，供學生排演，讓學生找或自編還需下大力氣指導。

④ 組成3個小隊到家屬區、街口、社區進行宣傳，有老師跟隊，加強安全監控。

▲活動總結。

1、課堂上交流自己在活動中的體會、貢獻、收獲。

2、收集調查宣傳活動的效果，整理展示。

優秀主題班會教案第 3 篇

　　活動目的：

　　1、給學生體驗殘疾人生活的機會，了解殘疾人的艱辛。

　　2、殘疾人是生活中最需要幫助的一群弱勢群體，我們應該幫助他們。

　　3、助人為樂是中華民族的傳統美德，體會助人的快樂。

　　活動過程：

　　一、引出主題并體驗殘疾人的生活

　　同學們，我知道大家都知道母親節，父親節，兒童節，教師節在哪一天，可是你們之中有誰知道全國助殘日是哪一天啊?大家體驗一下殘疾人的生活。1.請閉上眼睛寫字;2.假如大家只有一只手，請大家用一只手綁鞋帶。《從我做起，關愛殘疾人》主題班會現在開始。

　　二、介紹關于助殘日的知識吧，請大家看ppt。

　　1990年12月28日，中華人民共和國第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過了《中華人民共和國殘疾人保障法》。根據該法第48條規定：“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。”

　　每年助殘日活動的主題，都是依據當年殘疾人事業發展的重點工作確立的。

　　我們現在來看看第一個助殘日到現在的主題分別是什么

　　1991年第1個全國助殘日主題是：宣傳殘疾人保障法

　　1992年第2個全國助殘日主題是：走進每個殘疾人家庭

　　1993年第3個全國助殘日主題是：扶助共進

　　1994年第4個全國助殘日主題是：我們同行——為遠南殘疾人運動會獻愛心

　　1995年第5個全國助殘日主題是：一助一，送溫暖

　　1996年第6個全國助殘日主題是：預防殘疾，增進健康

　　1997年第7個全國助殘日主題是：助殘與自強

　　1998年第8個全國助殘日主題是：扶貧解困

　　1999年第9個全國助殘日主題是：無障礙與視覺第一

　　2000年第10個全國助殘日主題是：志愿者助殘

　　2001年第11個全國助殘日主題是：宣傳貫徹保障法，攜手邁入新世紀

　　2002年第12個全國助殘日主題是：關注基層殘疾人工作，保障殘疾人基本生活

　　2003年第13個全國助殘日主題是：發展殘疾人事業，共同奔赴小康

　　2004年第14個全國助殘日主題是：情系我的兄弟姐妹，幫扶貧困殘疾人

　　2005年第15個全國助殘日主題是：平等共享，促進殘疾人就業

　　2006年第16個全國助殘日主題是：真實的了解，真摯的關愛

　　2007年第17個全國助殘日主題是：保障殘疾人的權益，共建和諧社會

　　2008年第18個全國助殘日主題是：牽手殘疾人 走進殘奧會

　　2009年第19個全國助殘日主題是：關愛殘疾孩子發展特殊教育

　　2010年第20個全國助殘日主題是：關愛幫扶農村貧困殘疾人

　　2011年第21個全國助殘日主題是：改善殘疾人民生 保障殘疾人權益。

　　2012年第22個全國助殘日主題是：加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益。

　　2013年第23個全國助殘日主題是：幫扶貧困殘疾人

　　2014年第24個全國助殘日主題是:關心幫助殘疾人,實現美好中國夢。

　　三、講殘疾人回報社會的故事

　　1、大華山村殘疾人、低保家庭捐款援助玉樹災區

　　近日，記者從__區大華山鎮了解到，大華山村民委員會向全體殘疾人、低保家庭發出倡議——“感恩社會、回報社會、奉獻社會”，組織殘疾人、低保家庭積極捐款支援玉樹災區。村委會主管民政的干部以及殘協委員，向大家介紹了青海玉樹的災情，同時講述了黨和政府針對殘疾人、低保家庭出臺的種種優越制度以及各項惠民政策，鼓勵大家要有一顆感恩的心，要懂得回報社會、奉獻社會。與會人員非常情緒高漲，紛紛表示：“國家對我們弱勢群體這么好，我們拿出點錢幫助災區的同胞是應該的。”據了解，大華山村共有各類殘疾人279名，其中218人參與了捐款活動，共計捐善款3535.1元。

　　2、湖南10余名殘疾人坐著輪椅拄著拐杖為玉樹募捐

　　長晚集團滾動新聞5月3日訊(記者 黃帝楚)“我雖然殘疾，但我自立自強，一樣可以幫助別人!”從邵東坐著輪椅趕來長沙參加湖南省青少年發展基金會孝基金為玉樹捐款愛心活動的謝立宜說。與他一樣，昨日在__區都正街定王臺書市，10余名殘疾人坐著輪椅、拄著拐杖從邵陽、岳陽等地趕來義務參加募捐活動，場面感人。謝立宜今年43歲，從小因患小兒麻痹癥導致雙腿萎縮，一輩子只能在輪椅上度過，但是他不因自己殘疾而灰心失望，曾因自立自強受過媒體關注，現為__縣殘疾人自強自立互勉協會成員。“玉樹地震，我在網上看到新聞，很揪心，想為同胞們出點力，可一直沒機會，前兩天在網上看到湖南省青少年發展基金會孝基金發布的貼子后，就決定來長沙來參加活動。”在募捐現場，謝立宜帶頭捐了款后，又拿著募捐箱坐著輪椅四處募捐，市民們看到這樣的場景，紛紛慷慨解囊。“我們只是在網上發了一個活動的招募貼，沒想到得到了很多人的響應，這些殘疾人朋友千里迢迢地自愿要來，開始我們覺得很不方便，盡力勸說他們不要參加活動，可是拗不住再三請求!”據活動的組織者之一、全國道德模范楊懷保介紹，活動不但在網上得到熱烈響應，而且在募捐現場，也得到了很多好心人的大力支持，他們將盡快把募得到的善款通過基金會捐給玉樹。

　　這樣的故事還有很多很多。當我們看到殘疾人朋友們看到災區的同胞們有困難時都紛紛伸出援手，捐出他們的自己的一點積蓄，他們捐款數目對于災區來說可能不多，但是他們的那份心確實令人感動。既然連殘疾人朋友們都能夠對社會感恩，那么我們呢?我們平時是不是也應該幫助身邊需要幫助的人呢。

　　四、短劇表演

　　同學們，上面我們講了很多理論方面的知識，但是生活中真正遇到需要你幫助的人你會怎么做呢?你能不能判斷哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的呢?接下來讓我們看以下幾組小短劇表演。請大家不要單純欣賞短劇表演。在看的過程中，請大家在心里想一想短劇中哪些同學做的對，哪些同學做得不對。要是你在生活中遇到這種情況你會怎么做。等短劇表演完之后請大家進行小組討論，然后我請其中一些同學來告訴我你會怎么做。好不好?

　　補充：1、與盲人朋友交談前，距離他一兩米遠時，首先應有一個聲音的提示，讓他知道你在他的附近，然后再進行交談，語調應誠懇而低沉。盲人朋友一般都比較拘謹，切勿大聲疾呼或突然向其握手和擁抱使其受到驚嚇。

　　2、在引領盲人朋友時，要注意他的習慣，首先要問問他/她習慣拉著你的左手還是右手;其次，所到之處的場景、人物盡可能向他/她詳盡介紹;第三，特別要避免使用“你坐這兒、坐那兒”這類的語言，因盲人看不見，對方向、位置難以把握，我們引領他們就坐時要明確地告知他們：請坐在你左邊或右邊、前面或后面的位子，等等，要給他們一個十分明確的指示。切記不可以隨意拿走盲人的盲杖，或者牽引盲杖為盲人帶路，這樣會給盲人帶來很大的不安全感。

　　五、全班齊唱并表演《感恩的心》

　　接下來，我們全班一起來跟著視頻一起來表演手語并齊唱《感恩的心》。

　　六、總結

　　助人為樂是我們中華民族的傳統美德，一個人的成長過程中，一定得到過許許多多人的幫助和關心，大家互相幫助才構成了一個和諧的社會。讓我們從自己做起，從身邊做起，力所能及的幫助身邊需要幫助的人。我們要時刻銘記“從我做起，關愛殘疾人”，“送人玫瑰，手有余香”， “給予比接受更令人快樂。”

優秀主題班會教案第 4 篇

建立自信，爭創美好未來

一.活動目標

針對本班有部分同學學習目的不夠明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍;兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等(多媒體教室一應俱全)。

三、活動過程：

1.班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2.男女主持人發言，宣布主題班會開始。

3.全班同學起立鼓掌。

4.全班合唱明天會更好。(充分利用電腦，VCD帶唱)

5.通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)

舉例說明：A.居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C.98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。D.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

(2).自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發?表演：“誰是自信者?” (內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎?A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎?A：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎?C：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現?”

答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑過低地評價自己，看不到自己的優點。(板書)

自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。(板書)

自信恰當地評價自己的優缺點。(板書)

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

(3).建立自信的方法(板書) 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。提出這個問題是因為很多同學進入高二(9)這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長(板書) 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢? “列優點清單”(板書) 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

6.男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發言。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

五、宣布主題班會順利結束。