這是幼兒園中班端午節(jié)教案及反思六篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班社會活動教案：端午節(jié)教案

　　活動目標：
　　1．了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統節(jié)日之一。
　　2．通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。
　　3．感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
　　4．知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
　　5．體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　活動準備：
　　1．flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
　　2．編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

　　活動過程：
　　（一）了解端午節(jié)的名稱及時間。
　　1．出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢？
　　教師小結：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日。

　　（二）引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　1．觀看端午節(jié)的故事。
　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？
　　2．提問幫助理解。
　　師：剛才故事里說了什么？
　　教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
　　1．從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
　　教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
　　2．玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
　　教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?br />
　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。
　　1．提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
　　2．幼兒交流探索結果。
　　教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢！

　　(五）結束活動，兒歌總結。
　　1．教師念兒歌總結。
　　2．去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

　　活動延伸：
　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。
　　生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統故事。
 

第2篇、中班社會活動教案：端午節(jié)教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
　　本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標
　　1、知道農歷五月初五是端午節(jié)。
　　2、了解端午節(jié)有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
　　3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
　　4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。
　　5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　教學重點、難點
　　1. 了解民俗民風。
　　2. 自制自玩龍舟，

　　活動準備
　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　活動過程
　　講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）
　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
　　故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
　　A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷
　　（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
　　（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
　　B、包粽子、看圖片
　　（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
　　（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。
　　（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
　　（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
　　C、采艾草、用途
　　（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。
　　D、制作龍舟
　　（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
　　（2）制作龍舟。
　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
　　E、劃龍舟
　　組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
　　F、延伸
　　通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。

　　教學反思
　　1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
　　2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。
　　3.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發(fā)展。

第3篇、中班語言活動教案：端午節(jié)教案

　　活動目標:
　　1、讓幼兒感受傳統節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。
　　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。
　　3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
　　4、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　活動準備:
　　1、視頻（端午節(jié)兒歌）
　　2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
　　3、實物：粽子、香囊

　　活動過程：
　　一 導入 播放視頻
　　1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
　　幼：端午節(jié)
　　師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
　　幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
　　2、教師講述端午節(jié)的來歷。
　　3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
　　幼：屈原

　　二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節(jié)知識）
　　1、師：在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
　　2、幼：選字活動

　　三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節(jié)知識）
　　師：教讀《端午節(jié)兒歌》
　　五月五, 端午到
　　賽龍舟, 真熱鬧
　　吃粽子，帶香包
　　蚊蟲不來身邊鬧
　　幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》

第4篇、中班音樂活動教案：端午節(jié)教案

　　活動目標：
　　1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌。
　　2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息。
　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：
　　幼兒用書

　　活動過程：
　　1、學習兒歌，并有節(jié)奏地朗誦兒歌
　　2、了解端午節(jié)的由來和習俗，感受端午節(jié)的節(jié)日氣息
　　1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面的內容
　　2、引導幼兒了解端午節(jié)的由來
　　3、引導幼兒學習兒歌

第5篇、中班安全活動教案：端午節(jié)教案

　　活動目標：
　　1．了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統節(jié)日之一。
　　2．通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。
　　3．感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
　　4．通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
　　5．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　活動準備：
　　1．flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
　　2．編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

　　活動過程：
　　（一）了解端午節(jié)的名稱及時間。
　　1．出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
　　師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢？
　　教師小結：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日。

　　（二）引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　1．觀看端午節(jié)的故事。
　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？
　　2．提問幫助理解。
　　師：剛才故事里說了什么？
　　教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　（三）集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
　　1．從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
　　教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
　　2．玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
　　教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺兀?br />
　　（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。
　　1．提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
　　2．幼兒交流探索結果。
　　教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢！

　　(五）結束活動，兒歌總結。
　　1．教師念兒歌總結。
　　2．去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。
　　活動延伸：
　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。
　　生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統故事。

第6篇、中班安全活動教案：端午節(jié)教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統節(jié)日之一。
　　2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習俗。
　　3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1.flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》
　　2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

　　活動過程：
　　(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
　　1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
　　師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
　　教師小結：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統節(jié)日。

　　(二)引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
　　1.觀看端午節(jié)的故事。
　　師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
　　2.提問幫助理解。
　　師：剛才故事里說了什么?
　　教師小結：端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。
　　1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。
　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風俗。
　　教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
　　2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
　　師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
　　教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?

　　(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。
　　1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習俗。
　　2.幼兒交流探索結果。
　　教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!

　　(五)結束活動，兒歌總結。
　　1.教師念兒歌總結。
　　2.去教室里繼續(xù)尋找端午節(jié)的其他活動。

　　活動延伸：
　　美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。
　　生活區(qū)：繼續(xù)學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
　　語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統故事。

　　教案反思：
　　課前，我先給孩子課前延伸了一些關于端午節(jié)的由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節(jié)，端午節(jié)是干什么的。由于課前已經有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。
　　課上，我把重點放在了端午節(jié)的習俗上，如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。