這是中班春季安全常規教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、中班安全教育活動廚房里的危險教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。 　　
　　2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
 　　
　　活動準備：
　　幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、出示圖（一），提問并引出主題。 　　
　　1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 　　
　　2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 　　
　　3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 　　
　　4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
　　
　　二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。 　　
　　1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。 　　
　　2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？ 　　
　　3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！ 　　

　　三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險 　　
　　1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？ 　　
　　2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。 　　
　　3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。 　　

　　四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。 　　
　　1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。 　　
　　2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。 　
　
　　五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。 　　
　　1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。 　　
　　2、讓小朋友說出圖中的危險。 　　
　　3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
　　
　　六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……） 　
　
　　七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講

　　活動反思：
　　安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發展奠定了基礎。
　　像這節課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現實中的各種問題，并能夠迎刃而解。

第2篇、中班安全活動安全愉快過寒假教案反思

 　　活動目標：
　　1、使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
　　2、通過討論，激發幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
　　3、培養幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》

　　活動過程：
　　一、談話與討論：
　　1、教師：我們已經學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些？（激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到；小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷；不能在床上沙發上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……）
　　2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?（幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒；在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友；在盥洗室洗手時打鬧也不好；戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩；馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全；在外邊玩的時候，不跟陌生人走；小朋友不能動開水……）

　　二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經驗，激發幼兒過寒假的興趣。
　　1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
　　2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
　　3、 教師總結寒假的含義。

　　三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
　　1、 教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢？"
　　2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力。
　　3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。

　　四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
　　1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
　　2、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
　　3、冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
　　4、過春節時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
　　5、獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
　　6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。

　　六、延伸活動：
　　發給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監督護理工作，填好調查表。  

　　活動反思：
　　幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

第3篇、中班安全活動外出游玩小警鐘教案反思

 　　活動目標 　　
　　1.通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解安全春游的注意事項。 　　
　　2.知道注意安全才能開心出游。 　　
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備 　　
　　教學掛圖和幼兒用書。 　　

　　活動過程 　　
　　一、談話，引發幼兒的美好回憶，導入活動。 　　
　　師：小朋友們，你們喜歡春游嗎？為什么？ 　　

　　二、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒討論。 　　
　　師：有些小朋友也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小朋友們看看，他們都怎么啦？ 　　
　　引導幼兒觀看第一幅圖。 　　
　　1.提問：圖上的小朋友在干什么？ 　　
　　教師小結：外出春游時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小朋友。 　　
　　2.引導幼兒觀看第二幅圖。 　　
　　提問：這個小朋友的腿是怎么破的？這是怎么回事呢？小草那么柔軟怎么會劃破小腿？ 　　師：有什么好辦法可以幫助她呢？換上什么樣的服裝就可以保護自己了？ 　　
　　3.引導幼兒觀看第三幅圖。 　　
　　提問：圖上的兩個小朋友在干什么？你覺得這個小朋友為什么要拉住他 　　
　　教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。 　　
　　4.引導幼兒觀看第四幅圖。 　　
　　提問：他怎么了？他的頭上有什么？這是怎么回事？小朋友們，你們說，如果春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦？ 　　
　　教師小結：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。 　
　
　　三、教師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。 　　
　　師：請你們仔細看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發現的問題。 　　
　　引導幼兒仔細觀察，并討論另外兩點： 　　
　　1.師：這個小朋友的手怎么了？怎么會流血呢？那我們春游的時候看見小花可以怎么做，不可以怎么做？ 　　
　　2.教師小結：春游的時候不要亂碰花草，小心被刺扎到。 　　
　　3.師：這幅圖上有什么？它提醒我們要注意什么呢？ 　　
　　4.教師小結：鮮艷的蘑菇千萬不要采，因為它可能是有毒的。 　　

　　四、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。 　　

　　五、組織幼兒兒歌表演《郊游》。 　　
　　師：我們記住了這么多安全注意事項，就可以快快樂樂地春游去嘍。

　　活動反思
　　在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經長大了，要學會保護自己。通過故事畫面，孩子能準確判斷是與非，增強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

第4篇、中班安全活動危險的小圓珠教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。 　　
　　2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動過程： 　　
　　一、 創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。 　　
　　（1） 游戲《指五官》。 　　
　　教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 　　
　　請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 　　
　　（2） 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。 　　

　　二、 講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。 　　
　　（1） 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。 　　
　　提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ 　　
　　（2） 小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
 　　
　　三、 引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。 　　
　　（1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？ 　　
　　（2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？ 　　
　　（3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？ 　　
　　（4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？ 　　
　　（5） 小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第5篇、中班安全教育預防陌生人教案反思

 　　活動目標
　　1.培養幼兒的自我保護意識。
　　2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1.圖片1幅
　　2.課件

　　活動過程
　　一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
　　1.這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
　　2.觀看課件，發問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
　　3.教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學習童謠《陌生人》
　　1.告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
　　2.教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟、小mm聽。

　　三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們為何不要陌生人的東西?
　　引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　附：童謠： 陌生人
　　陌生人給吃的，我不要
　　陌生人領我走，我不往，
　　陌生人送禮物，我不要，
　　陌生人來敲們，我不開。

　　活動反思
　　在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。

第6篇、中班安全活動安全標志我知道教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、認識生活中的安全標志，了解這些標志的實際意義。 　　
　　2、懂得基本生活安全常識，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護意識。 　
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　
　　活動準備： 　　
　　1、消防演練圖片，安全標志PPT。 　　
　　2、常見的安全標志圖，每名幼兒一套安全標志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。 　　
　　3、活動室布置“安全標志展覽”板。 　　
　　4、幼兒經驗準備:活動前請家長協助幼兒收集有關安全標志。 　　
　　5、教師經驗準備：教師熟知各種安全標志的圖案及其意義。 　　

　　活動過程： 　　
　　1、情景導入，激發幼兒興趣。 　　
　　1）觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。 　　
　　師問：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來了一種特殊的聲音，誰知道這是什么聲音。 　　
　　幼兒：警報 　　
　　師：警報聲響了，那我們來看一下，到底發生了什么？ 　　
　　師：哦，原來是明珠幼兒園著火了， 　　
　　師：如果你們遇到著火的事情你會怎么做？ 　　
　　幼兒：撥打119、站在陽臺大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等 　　
　　師：孩子們說的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的？ 　　
　　幼兒回答：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。 　　
　　師：他們怎么那么聰明都知道往樓梯口跑呢？為什么沒有往別的方向跑的呢？ 　　
　　幼兒：安全出口 　　
　　師：原來這里有安全標志。你們是怎么知道的？ 　　
　　幼兒：咱們幼兒園樓道就有這安全標志， 　　
　　師：看教師帶來了什么？那我們一起來看一下安全出口由哪幾部分組成？ 　　
　　幼兒：文字安全出口、小人和箭頭 　　
　　教師小結：在我們生活當中有很多這樣的標志，它告訴我們在緊急情況下不要亂跑，要按標志的指示去做。 　　
　　2、引導幼兒認識生活中常見的安全標志，了解這些標志的實際意義。 　　
　　1）請幼兒把自己認識的安全標志介紹給大家 　　
　　師：孩子們，誰能告訴教師在生活中，你還見過什么樣的安全標志？在什么地方見過？長的是什么樣子？ 　　
　　請幾名幼兒介紹自己認識的安全標志。并說出這些圖的實際意義。 　　
　　3）引導幼兒認識安全標志圖，理解它們的實際意義。 　　
　　師：老師這也有幾種安全標志你們想認識嗎？ 　　
　　老師逐一出示各個安全標志圖，講解圖的實際意義，還知道應該按照安全要求去做。如小心觸電（警示我們這里有電。危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方），嚴禁煙火（告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮，否則或發生火災）。 　　　3、引導幼兒理解設置安全標志圖的意義，懂得基本的安全常識。 　　
　　師：我們生活中為什么要有這些安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 　　
　　教師小結：孩子們，我們每天都生活在一起，如果我們不按安全標志的規則去做，就會出現這樣或那樣的危險，使我們的生活很混亂。所以我們一定要遵守規則哦。 　　
　　4、引導幼兒玩游戲“看誰找得快”，加強對安全標志的認識。 　　
　　師：我們中一班的小朋友這么聰明，今天教師獎勵你們玩一個小游戲，這個游戲的名字叫看誰找的快。注意這里也有規則，剛才教師說了不遵守規則就會混亂，你要仔細聽，和安全標志玩個游戲，老師出示安全標志圖，請你快速說出安全標志名稱。看誰說的又對又快喲。 　　
　　5、引導幼兒給安全標志找家。 　　
　　布置“安全標志的家”，教師引導幼兒將自己手中的安全標志卡放到“安全標志的家里”，進一步認識常見的安全標志。師：小朋友認識了這些安全標志，咱們班的安全海報還沒做好，你們愿意幫忙嗎？你們的任務就是為安全標志找個家并貼在家的旁邊。 　　
　　教師小結：孩子們，今天我們認識了這么多的安全標志，在我們生活當中會也很多不安全的地方，比如，桌角，外面修路會挖溝等等，請小朋友給這些不安全的地方做一個標志，明天帶給教師好不好？

　　活動反思：
　　在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

第7篇、中班安全教育活動保護自己教案反思

 　　活動目標：     
　　1、培養幼兒的自我保護意識。 　　
　　2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。 　　
　　3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：      
　　小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

　　活動過程：       
　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？  
    
　　二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？. 　　
　　教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。  
          
　　三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。 　　

　　四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷
　　1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。 　　
　　2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。
　　
　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。 　
　
　　六、安全游戲
　　1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。 　　
　　2、請幾位幼兒示范正確玩法。 　　

　　活動延伸：     
　　家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。 
   
　　活動反思： 　　
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。 　　
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。 　　
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

第8篇、中班安全教育活動不靠近危險物品教案反思

 　　活動目標：
　　1、初步培養幼兒的自我保護意識。
　　2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
　　3、了解一些簡單的安全常識。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
 
　　活動準備：
　　掛圖三幅

　　活動過程：
　　1、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
　　2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的? 教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
　　3、尋找危險的物品
　　將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。
 
　　滲透方式：
　　在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

　　活動反思：
　　通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

第9篇、中班安全教育活動身邊的危險事情教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道危險無處不在。
　　2、培養幼兒建立安全意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、學會自我保護。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　錄像

　　活動過程：
　　1、談話與討論：
　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?
　　文一濤：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。
　　何東健：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
　　芩小楠：上下樓梯時不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，手抓扶手，不跑不跳。
　　周敏：不帶任何東西進入睡房，進入睡房時，不在床上玩耍亂跳。
　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？
　　徐逢毅：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友
　　廖令：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒，或者踩到小朋友。
　　林浩澤：在沙池玩時，不拿沙子撒在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。
　　王春草：在寫字時，不能用筆戳小朋友。
　　2、看錄像
　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生？
　　王玉燕：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。
　　3、討論
　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險? （幼兒討論）
　　李經林：小朋友不能在馬路上面玩，路上車多，容易發生危險事件。
　　陳秋迎：小朋友不能動開水，容易燙傷。
　　蘇惠：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全，以免掉進去。
　　馮昌勝：在戶外散步時，注意昆蟲，比如蜜蜂，毛毛蟲。
　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？
　　吳英浩：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方，不去沒人的地方、
　　馮志琪：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險。
　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。
　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。  
     
　　活動反思：
　　幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬，讓幼兒注意身邊的危險事件，不做危險的事，要遠離危險，保護自己。

第10篇、中班安全活動亂吃東西有危險教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　
　　2、提高幼兒自我保護意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　活動準備：
　　儒靈童教材

　　活動過程：
　　一、活動導入
　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。 　　
　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程
　　1、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》。 　　
　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。 　　
　　教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭？ 　　
　　故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。 　　
　　3、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎？ 　　
　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題： 　　
　　(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？ 　　
　　(2)寶寶為什么會肚子痛？ 　　
　　(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么？ 　　
　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。 　　
　　教師總結：小朋友們，吃東西時要注意安全和衛生，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛生，有灰塵、細菌、不能吃；不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。 　　
　　教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險準備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。 　　
規則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結束后，教師針對游戲進行小結。

　　五、活動延伸，主題內化
　　（1）帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。 　　
　　（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險。 　　
　　（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

　　活動反思：
　　本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

第11篇、中班安全活動繁忙的馬路教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌。
　　2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：
　　1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；
　　2、六個交通標志
　　3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

　　活動過程：
　　一、老師出示“人行橫道”標志，提問：
　　1、你見過這個標志嗎？你在哪里見過？
　　2、這是什么標志？它有什么作用？
　　3、當你看見這個標志時，你應該怎么做？

　　二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。

　　三、了解標志
　　1）如果違反了交通規則會發生什么危險？
　　2）馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？
　　3）馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標志嗎？
　　4）小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。

　　四、欣賞兒歌：《馬路上》

　　五、游戲：看誰又快又對
　　1）教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志；
　　2）教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。

　　六、游戲：快樂的小司機

　　附：馬路上（兒歌）
　　大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。
　　紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
　　要過馬路怎么辦？斑馬線上快步行。
　　不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。

　　活動反思：
　　到了中班以后，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。

第12篇、中班安全教育活動打雷怎么辦教案反思

 　　活動目標 　　
　　1、教育幼兒學會如何防雷電。 　　
　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意識。 　　
　　3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。 　
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　
　　活動準備 　　
　　1、材料準備：①錄音機、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線桿一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。 　　
　　2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。 　
　
　　活動過程 　　
　　一、導入。 　　
　　師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。 　　

　　二、躲雷雨閃電的情景。 　　
　　1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。 　
　　2、雨停了，繼續走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。 　
　
　　三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 　　
　　1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？ 　　
　　2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么？
　　3、她做的對嗎？我們應該向她學習什么？ 　　

　　四、觀看課件《如何防雷電》 　　

　　五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。 　　
　　1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 　　
　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 　　
　　3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？ 　　

　　六、教師小結： 　　
　　A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。 　　
　　B、不可以躲在高危的地方。 　　
　　C、不可以躲在電線桿下。 　　
　　D、不可以躲避在潮濕的地方。 　　
　　F、不可以看電視。
　　G、不可以打電話。 　　

　　七、教念兒歌《安全避雷電》 　　

　　八、表演游戲《下雨啦》 　　
　　情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 　　

　　附兒歌《安全避雷電》 　　
　　跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？ 　　
　　千萬不要慌亂跑！ 　　
　　安全避雷有妙計： 　　
　　不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。

　　活動反思
　　對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。

第13篇、中班安全教育活動不擠不搶教案反思

 　　活動目標：  
　　1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
　　2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：
　　1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。
　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：
　　一、談話活動：
　　教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　二、欣賞歌曲
　　教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。
　　（第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）

　　三、提問幼兒理解歌詞
　　A.歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
　　B.小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什么？應該怎樣做？
　　引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

　　四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？
　　教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。
　　教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
　　滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
　　家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

　　活動反思：
　　在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
　　請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

第14篇、中班安全活動安全第一教案反思

 　　活動目標
　　1.    樂于參與游戲，在游戲中學習使用各種交通安全全設施。
　　2.    能與小朋友合作，共同完成任務。
　　3.    加強幼兒的安全意識。
　　4.    探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.    培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備
　　各種美工材料

　　活動過程
　　1.    請幼兒拿出自己畫的馬路圖互相介紹和欣賞。向幼兒提問：“馬路上都有哪些安全設施？”老師引導幼兒想一想，可以用什么材料做馬路上的安全設施。
　　2.    老師提議幼兒把活動室布置成馬路，然后一起期望模擬游戲。
　　3.    老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動室。
　　4.    布置完成，請幼兒向別的小朋友示范過馬路的安全方法。
　　5.    請幼兒輪流扮演司機和行人玩模擬游戲。

　　活動評價
　　1.    懂得使用各種交通安全設施
　　2.    能與小朋友合作

　　活動反思
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

第15篇、中班安全教育活動小鬼當家教案反思

 　　活動目標：
　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。
　　2、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
 
　　活動重難點：
　　活動重點：了解哪些是危險的事
　　活動難點：學會自我保護

　　活動準備：
　　圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

　　活動過程：
　　情境表演——討論活動——看圖片——總結評價
　　一、 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”
　　胖胖是一個虎頭虎腦，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午，胖胖從外面與小伙伴一起玩好，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯，胖胖擦了臉、洗了手，就忙著找水喝。這是胖胖突然發現雪碧瓶里有“飲料”，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫院工作，而且他們的家也住在長海醫院的職工大樓里。因搶救即使，沒有造成嚴重的后果。經過幾個月的調理，胖胖又能正常地進食了。事后，經了解才知道，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶，打掃衛生用的。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

　　二、 討論活動
　　1、 胖胖為什么會生病？
　　2、 我們平時應該怎樣做？
　　小結：我們平時不能隨意的去碰、去吃一些物品。

　　三、 看幾副安全教育的圖片
　　圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨
　　圖片二：一個人在摸插座
　　圖片三：陌生人敲門馬上把門打開
　　說說他們做得對嗎？為什么？
　　那我們碰到這樣的事應該怎樣做？

　　四、總結評價

　　活動反思：
　　《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長。

第16篇、中班安全活動安全用電教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、增強幼兒對電的認識。 　　
　　2、培養幼兒的認識能力及辨別能力。 　　
　　3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　
　　活動準備：
　　安全、危險用電對照圖（電視機　電冰箱　微波爐　洗衣機　熱水器　取暖器　電腦等等） 　
　
　　活動過程： 　　
　　一、開始部分 　　
　　提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？ 　
　
　　二、展開部分 　　
　　1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發表自己的看法。 　　
　　2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？ 　　
　　3、請幼兒根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。 　　
　　4、結合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。 　　
　　5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？ 　　
　　6、教師小節，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監護下使用正確的方法。 　　

　　三、結束部分： 　　
　　圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用電的意識。

　　活動反思：
　　在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第17篇、中班安全教育活動我的小眼睛教案反思

 　　活動背景：
　　4-5歲的中班幼兒隨著年齡的增長，動作能力有明顯發展，因此所表現出的年齡特點是活潑、好動，他們有積極探索的欲望，對一切未知的新鮮事物都有好奇心。由于我們班上的蕭蕭小朋友得了結膜炎，每天都需要教師幫助幼兒點眼藥水，好奇的孩子們每次都很關切的問：“蕭蕭的眼睛怎么了？”“他以后會看不見嗎？”“結膜炎是什么病呀？”…從而引發了主題活動《不要用手揉眼睛》，也因為幼兒年齡小，對一些常見病的預防知識比較缺乏，為加強幼兒自我保護能力及自己照顧自己的能力的培養，鞏固中班幼兒良好衛生習慣的培養，因此開展這個主題是十分必要的。

　　活動目標：
　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的位置及用途。
　　2、啟發幼兒繪畫人的不同表情。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　小鏡子、眼睛的圖片及模型，沒有表情的人臉若干，水彩筆若干

　　活動過程：
　　1、認識眼睛，知道自己眼睛的用途。
　　2、認識動物的眼睛，了解不同動物眼睛的用途。
　　（怎么保護我們的眼睛？ 我們的眼睛都能看到什么呀？ 什么樣的小動物有眼皮？什么樣的小動物沒有眼皮？ 沒有眼皮的小動物怎么睡覺呀？）
　　3、引導幼兒觀察周圍自然環境，感受自己家鄉的富饒和魅力，用自己喜歡的方式表現自己對家鄉的熱愛。
　　4、鼓勵幼兒保護自己的眼睛，增強幼兒自我保護意識。
　　（觀察圖片及模型，認識眼睛，知道自己眼睛的位置及外型特征。
　　通過啟發幼兒好奇的看著眼睛的圖片及擺弄眼睛的模型，幼兒十分感興趣的了解眼睛。）
　　5、啟發幼兒了解雷達的作用，引導幼兒探索科學知識的欲望。
　　6、利用兒歌，鞏固幼兒對表情中眼睛的認識。
　　7、游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。
　　8、教師操作眼睛的模型，進一步啟發幼兒觀察眼睛。
　　幼兒觀察發現每個人的眼睛都不一樣。
　　9、繪畫游戲：《笑比哭好看》知道眼睛能傳達感情。引導幼兒繪畫不同的表情 通過游戲，幼兒了解到眼睛在不同的表情中是不一樣的。 （游戲：《美麗的大眼睛》每人一個小鏡子，觀察自己的眼睛。幼兒在游戲中都認真看著自己鏡子里的眼睛，還看著同伴的眼睛。）
　　10、復習兒歌：《表情歌》

　　附兒歌：
　　我笑、我笑，我的眼睛象小船；
　　我哭、我哭，我的眼睛在下雨；
　　我氣、我氣，我的眼睛象皮球；
　　我困、我困，我的眼睛是一條線；
　　我怕、我怕，我的眼睛睜的大又大。

　　活動反思：
　　教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

第18篇、中班安全教育活動安全吃藥教案反思

 　　設計意圖：
　　藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。   幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。

　　活動目標：
　　1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。  
　　2、分享制作小藥箱的快樂。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：  
　　1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。  
　　2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

　　活動過程：
　　一、故事導入  
　　教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

　　二、教師講述實例，引導幼兒分析實例  
　　1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
　　2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？  
　　答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。
　　小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
　　3、如果你是牛牛，你會怎么辦？  
　　（1）打電話給爸爸媽媽。  
　　（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。  
　　（3）打 120  
　　4. 教師總結

　　三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例  
　　1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）
　　2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全？  

　　四、制作小藥箱

　　活動反思：
　　實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識，對已有經驗可以更加豐富。

第19篇、中班安全教育活動清明節我知道教案反思

 　　設計意圖 　　
　　在一年當中有很多的傳統節日，其清明就是春季中的節日之一，但是小朋友們對清明節了解多少呢？以下就讓我們以清明節為主題探討下有關四季中的節日，及了解清明節的由來！ 　　

　　活動目標 　　
　　1、知道清明節是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。 　　
　　2、知道清明節的由來。       
　　3、掃墓時應該注意安全事項。 　
　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　
　　活動準備 　　
　　展示有關清明照片 　
　
　　活動過程 　　
　　（一）看圖講講。 　　
　　1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么？ 　　
　　小結：一年一度的清明節，大家在掃墓。 　　
　　2、演示畫面二，現在，你們知道清明節是怎么來的嗎？ 　　
　　教師講解小結 　　
　　3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么？ 　　
　　4、從文字上看，清明多是甚么意思？ 　　
　　5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩）。 　　
　　6、小結：清明不但是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創造的美好生活。
　　
　　（二）視聽欣賞，感受傳統藝術。 　　
　　1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱烈場面？ 　　
　　2、幼兒欣賞清明節時發生的安全隱患事件 　　
　　3、發問：有甚么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容） 　　

　　（三）活動結束 　　
　　1、評價 　　
　　2、總結

　　活動反思
　　應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想參與主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。

第20篇、中班安全教育活動安全吃東西教案反思

 　　設計意圖 　　
　　1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。 　　
　　2、每到周一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。 　　
　　3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 　　
　　4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 　　
　　5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 　　
　　6、幼兒的自我保護意識差。

　　活動目標 　　
　　1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。 　　
　　2、引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。 　　
　　3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備 　　
　　真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》； 　　
　　圖片： 　　
　　1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。　　 　　
　　2、過期的食物。 　　
　　3、腐爛變質的食物。 　　
　　4、假冒、劣質的食物。 　　
　　5、沒洗干凈的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

　　活動過程 　　
　　一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。） 　　
　　教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最后經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中。” 　　
　　講述完后提問： 　　
　　1、這個故事的名稱叫什么？ 　　
　　2、龍龍的身體好受嗎？ 　　
　　3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？為什么？ 　　
　　4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 　　
　　5、最后，醫生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？ 　　
　　6、醫生對龍龍說了什么？ 　　
　　7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？ 　　
　　小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。 　　

　　二、觀看課件引導幼兒討論 　　
　　1、課件《進餐時》 　　
　　內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。 　　
　　觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎？為什么？ 　　
　　小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑，打鬧。 　　
　　2、課件《肚子為什么疼》 　　
　　內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　活動反思
　　本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。