這是大班安全活動教案40篇及反思，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班安全教育活動注意交通安全教案反思

 　　活動目標： 　　
　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。 　　
　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。 　　
　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。 　　
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備： 　　
　　1、精心布置活動場景。 　　
　　2、收集各種交通標志（照片或圖片）。 　　
　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
　　
　　活動過程： 　　
　　（一）展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 　　
　　孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？ 　　
　　2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活動中體會交通規則的重要性
　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 　　
　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？ 　　
　　（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 　　
　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？ 　　
　　（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 　
　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）

　　（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？ 　　

　　（四）現場指揮
　　1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。 　　
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！ 　
　
　　（五）評價幼兒游戲情況，結束。 　　
　　兒童安全小知識： 　　
　　１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．
　　２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領．
　　３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．
　　４.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險．

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第2篇、大班安全活動交通安全教案反思

 　　活動目標：
　　1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征。
　　2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規則。
　　3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈
　　2、事先拼接好的違反交通規則的錄像
　　3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：

　　活動過程：
　　1、邊觀看動畫課件邊討論：
　　（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
　　（2）為什么紅紅差點被車撞上？
　　教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。
　　（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。
　　2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性
　　（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？ 播放錄像，讓幼兒討論、回答。
　　教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
　　3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。
　　教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義）
　　4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。
　　5、情景模擬游戲"秋游去"。
　　（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
　　場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？ 行人應該注意什么？
　　場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？
　　場景三：天橋。這是什么？我們應該怎么走？
　　（2）順利到達目的地

　　活動延伸：
　　戶外活動和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戲。

　　活動反思：
　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。

第3篇、大班安全活動安全愉快過暑假教案反思

 　　活動目標：
　　1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
　　2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　安全圖片

　　活動過程：
　　一、暑假來了
　　1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
　　2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。
　　3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

　　二、怎樣愉快地過暑假
　　1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
　　2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

　　三、怎樣安全過暑假
　　1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
　　2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)
　　3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

　　三、安全我知道
　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?
　　2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全愉快的暑假。

　　活動反思：
　　幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。

第4篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思

 　　活動設想：
　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規則。

　　活動目標：
　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則，結合轄區內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
 
　　活動準備：
　　教學圖片、音樂《汽車》

　　活動過程：
　　（一）、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。
　　——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。
　　——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”
　　——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？
　　——“公交車前排座位是留給誰做的？
　　——“我們在乘車時需要注意什么呢？

　　（二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　　（1）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？  
　　（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。” 
　　師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　（三）、小結：
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

　　活動反思：
　　首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。
　　活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
　　在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。
　　通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第5篇、大班安全有趣的交通標志教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養合作意識和競爭意識。       
　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。       
　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。     
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子 
   
　　活動過程：     
　　一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。     

　　二、 你才我翻    
　　“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”     

　　三、 出示各種交通標志，引起興趣。     
　　1、出示紅燈標志，提問：    
　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”     
　　2、出示綠燈標志，提問：    
　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”    
　　討論：為什么要有紅綠燈呢？     
　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：    
　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”     
　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：    
　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？” 
   
　　四、 進行拼圖活動，為游戲做準備。  
　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”   
 
　　五、 和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。  
　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。    
　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。  
　　“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”   
 
　　六、 幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。 

　　活動反思：
　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。 《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。

第6篇、大班安全活動會說話的安全標志教案反思

 　　設計思想： 
　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。 

　　活動目標： 
　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。 
　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。 
　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。 
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備： 
　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。 
　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。 
　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。 
　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
 
　　活動過程： 
　　一、找安全標志： 
　　1、激發幼兒的學習興趣： 
　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？ 
　　2、提出問題，請幼兒思考： 
　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？ 
　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？ 
　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。 

　　二、議安全標志： 
　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？ 
　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？ 
　　3、議一議沒有安全標志的危害： 
　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。 
　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。 
　　5、游戲：看誰找的準   
　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
 
　　三、設計安全標志： 
　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。 

　　活動延伸： 
　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。 

　　活動反思：
　　我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

第7篇、大班安全遵守交通規則、安安全全上學教案反思

 　　活動設計背景
　　大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動。

　　活動目標
　　1.認識常見的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關系。
　　2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的的意識，提高自我安全保護能力。
　　3.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　認識常見的交通標志； 了解過馬路時的注意事項，遵守交通規則。

　　活動準備
　　有關交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景），情景劇的音樂。

　　活動過程：
　　一、故事導入，認識斑馬線；

　　二、認識信號燈及幾種常見的交通標志
　　(1)認識信號燈 談談信號燈的作用，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
　　（2）認識其它幾種交通標志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車場、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石）逐一講解。

　　三、認識交警。

　　四、教師小結。

　　五、情景劇：乘公交車
　　你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們去郊游吧？

　　教學反思
　　本次活動的開展，優點：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學工作中還要多多積累經驗！

第8篇、大班健康馬路上的安全教案反思

一、說教材
　　活動內容
　　未來出版社大班教材《健康》中的內容。
　　活動目標
　　1、讓幼兒懂得遵守交通規則的益處，知道基本的交通規則內容；
　　2、從小養成遵守交通規則的好習慣。
　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力
　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
　　活動重點
　　通過游戲知道基本的交通規則內容。
　　活動難點
　　從小養成遵守交通規則的好習慣。
　　二、說教法
　　情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。
　　引導法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導者。
　　啟發法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規則，并告訴周圍的人,把愛心傳遞下去。
　　多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內容，讓幼兒知道不遵守交通規則會很危險甚至會傷害到生命。
　　游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規則的益處。
　　三、說學法
　　興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標志卡片，有游戲用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？
　　觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。
　　感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。
　　游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。
　　四、說過程
　　（一）律動入室
　　跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
　　（二）談話導入
　　點明主題，引起幼兒的注意。
　　（三）游戲活動
　　這兩個環節是整個活動的重點部分。
　　1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。
　　2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規則帶來的益處。
　　3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。
　　4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。
　　（四）師幼互動
　　看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。
　　（五）游戲出室
　　按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。
　　這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結束。
教學反思：
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。

第9篇、大班安全十字路口教案

 　　設計意圖：
　　大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了。《課程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師，我們有責任培養幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個集體活動將以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。

　　活動目標：
　　1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
　　2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：
　　1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
　　2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
　　3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
　　4、“十字路口”場景布置。

　　活動難點重點：
　　活動難點：解讀交通標志圖。
　　活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

　　活動過程：
　　1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。”
　　2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
　　3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發幼兒思考：（1） 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？（2） 假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？（3） 預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫院里有病人需要休息； 可能大哥哥大姐姐正在考試；（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
　　4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
　　5、教師引導孩子從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
　　6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
　　7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
　　8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）
　　9、游戲：過馬路要看燈 幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別， 認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。

第10篇、大班開學“安全教育”第一課活動安全回家教案反思

一、設計意圖
幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。
二、活動目標
1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。
2、認識基本的交通標志和交通設施。
3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。
三、活動重難點
1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。
2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。
四、活動準備
1、物質準備：教學課件、交通標志若干。
2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。
3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。
五、活動過程
（一）談話、觀看課件導入活動
1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據生活經驗回答問題）
2、師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。）教師提問：剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。）兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。
教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
（二）再次認識學習過的交通標志。
1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。
"今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。"（教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。
（三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。
教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。
教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。
第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。
教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。
第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。
教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。
第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。
第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎么辦？
教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。
（四）活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。
六、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。
兒歌：
小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。
活動反思：
一上課，我就以情景導入，以放學為案例，讓他們快速收拾書包。創設一個平安回家的情境，激發了孩子的興趣，達到以趣求知，趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調動起來了。
接著讓孩子們合作學習，在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”，目的是讓孩子關注一些生活細節，通過提醒，加深鞏固認識，已達到鞏固學習的目的。

第11篇、大班安全十字路口的安全教案

 　　活動目標：
　　1、增強幼兒安全意識，認識簡單交通標志。
　　2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過，過馬路要走人行橫道線。
　　3、認識交通標志：紅綠燈、人行橫道線。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：
　　vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場地布置十字路口、邀請交通警察一名。

　　活動過程：
　　一、導入與討論：
　　1、教師頭戴汽車頭飾，模仿開汽車動作，伴隨《開汽車》音樂進入活動室。
　　2、提出問題，請幼兒充分討論。
　　a、開汽車要遵守哪些交通規則？
　　b、小朋友你會過馬路嗎？過馬路時需要注意什么？
　　（先請幼兒分組討論，再分別請幼兒回答,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，啟發幼兒開闊思路充分表達。）

　　二、觀看：播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》，了解在十字路口時正確的做法。
　　1、過馬路時要走在人行橫道線上，不能隨便穿過馬路。
　　2、在十字路口要看紅綠燈的指示，綠燈通行，紅燈等待，不能搶燈通過等。

　　三、探索：如果不遵守交通規則會怎么樣？
　　1、行人不遵守規則會被汽車撞倒受傷。
　　2、汽車不準守交通規則會撞車，交通堵塞，汽車和行人無法通行等.
　　（教師要充分肯定幼兒的猜測和發言，鼓勵幼兒正確表達自己的意愿并適當給予肯定）
　　3、請交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

　　四、游戲《十字路口》
　　方法：幼兒分成兩組，一組戴上汽車頭飾扮演汽車；另一組幼兒扮演行人；請交通警察在路口指揮交通，出示綠色燈標志，汽車和行人通行。出示紅色燈標志,汽車和行人停下等待。
　　游戲規則：教師對活動中遵守交通規則的幼兒要給予充分的肯定，對于不準守規 則的幼兒要及時糾正，強化交通規則意識。
　　繼續游戲：幼兒互換司機和行人角色，游戲繼續進行。
　　活動拓展：請家長帶領幼兒到十字路口進行觀察，了解交通規則。

第12篇、大班社會活動認識常見的安全標記教案反思

　　活動目標：
　　1．認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。
　　2．通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。
　　3．在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
　　4．初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
　　5．知道在發生危險時如何自救。
　　活動準備：
　　1．常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。
　　2．圖片若干，小紙片每人2張。
　　活動過程：
　　一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什么？然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。
　　二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。
　　1．提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？
　　它們是什么樣子的？
　　你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。
　　2．請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。
　　三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。
　　四、討論：
　　1．生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？
　　2．想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？
　　五、小組制作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。
　　教學反思：
       幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第13篇、大班安全公開課交通安全教案反思

設計意圖：
安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發展促使我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養幼兒的規則意識。
3、發展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。
活動準備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈
2、實現拼接好的違反交通規則的錄像
3、幻燈片：去秋游的場景布置
活動過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什么紅紅差點被車撞上？
教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性
（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義）
4、游戲--我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）
（2）順利到達目的地
延伸活動：
戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

第14篇、大班健康小小安全員教案反思

活動目標：
1、在活動中讓幼兒認識火警，易燃物品等標記。
2、知道火災給我們的生活帶來的危害。
3、豐富幼兒的防火知識。知道簡單自救技能。
活動準備：
拼圖圖片三張，易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記個一。
小小安全員標記人手一個。
食物展示儀，圖片。
活動過程：
1、讀新聞引出課題
師引起幼兒興趣，然后讀新聞。
提問：
（1）新聞中說了一件什么事？
（2）火災給人們帶來了哪些災難？
（3）怎么會引發火災的呢？
2、認識易燃物和火種
⑴當易燃物遇到火種時容易引發火災，那你們知道什么是易燃物呢？
⑵現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？
⑶讓幼兒認識易燃物標志（易燃物中間有一團火，表示火種）
你們知道哪些東西是火種？
小結：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災難。
3、討論：如何預防火災
認識了易燃物和火種，那我們平時生活中應該怎樣預防火災？
幼兒間先討論
然后個別講
4、競聘小小安全員
（1）全知識競賽，
看圖片辨正誤
搶答題
合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內容。
（2）錄取小小安全員
戴標記
宣誓
（3）小小安全員去行動。
活動反思：
《我是小小安全員》是《品德與社會》浙教版五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發學生思考在日常生活中可能發生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災及播放一組具有震撼力有關火災圖片，敲擊學生的心靈，讓學生直面災難，喚起學生的安全意識。接著讓學生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災的發生”，組織學生討論交流了避免火災的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發生火災，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學生掌握和儲備相關的方法、知識。
此外還有，學生語言表達的錯誤，如火勢無大小之分，只有“火勢初期和火勢蔓延”的表述。

第15篇、大班安全活動有趣的交通標志教案反思

活動目標：
　　1、培養合作意識和競爭意識。
　　2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
　　3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子活動過程：
　　一、  隨音樂跳兔子舞進入活動場地。
　　二、  你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”
　　三、  出示各種交通標志，引起興趣。
　　1、出示紅燈標志，提問：
　　“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
　　2、出示綠燈標志，提問：
　　“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
　　討論：為什么要有紅綠燈呢？
　　3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：
　　“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”
　　4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：
　　“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”
　　四、  進行拼圖活動，為游戲做準備。
　　“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”
　　五、  和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
　　“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
　　教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
　　“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”
　　六、  幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
　　“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”
　　七、  評價并結束活動。
　　“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S  GO ！”  再次跳兔子舞離開活動室。
教學反思
這個集體活動以“遵守交通規則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

第16篇、大班社會活動交通安全知識大擂臺教案反思

 活動目標
1體驗競賽活動的樂趣，有關注、了解交通安全常識的興趣。
2懂得遵守社會公共規則的重要性，提高自我保護的意識和能力。
3懂得日常基本的交通安全知識，能用語言完整地表述清楚。
活動準備
1幼兒已經學習過各種常見的交通安全知識。
2各種安全知識答題卡片，用舊臺歷紙制作的記分本；自制的桃樹、桃子的圖片；放松音樂。
3教學掛圖《交通安全知識》。
活動過程
1觀看教學掛圖《交通安全知識》，一起回憶交流。
--提問：我們已經了解和學習了一些交通安全方面的知識，大家還記得嗎？
--根據幼兒的回答逐一出示安全知識掛圖。
--幼兒自由結伴觀察講述。
2游戲：搶凳子摘桃子答案。
--將交通知識答題卡片折好放在桃子里，掛在桃樹上，標上數字編號。
--分組玩搶凳子的游戲，獲得取答題卡序號的權利。要求幼兒圍在凳子周圍朝一個方向聽音樂節奏快跑或者慢跑，每組輪流出一個幼兒參加，搶到凳子的幼兒可以優先選取答題卡序號答題。答對一題在計分牌上加10分。
--十分鐘后統計各組的得分情況。
3必答題。
--各組派一名幼兒在教師手中抽取答題卡，每小組幼兒可以商量一分鐘，然后推薦一名幼兒答題。答對一題在計分卡上加10分，每組回答3個問題。
--回答完畢后統計各組的得分。
--把兩次得分累計起來，排列名次。
4頒獎。
--請獲獎的小組按照名次依次繞場跑一周上臺頒獎。
4結束放松。
--在音樂中大家一起輕輕舞動獎品，互相祝賀、鼓勵。
活動建議與提示
1可以采取其他有趣的游戲形式讓幼兒參與答題競賽，使枯燥的答題變成幼兒積極主動學習。例如使用"快樂傳真"方式（快樂大本營里用過）。
2在活動室里張貼交通常識掛圖，幼兒隨時可以可看到，鼓勵幼兒在平時當爸爸媽媽的交通協警。
教學反思：
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

第17篇、大班健康教案辨認安全標志教案反思

　　活動目標：
　　1.能辨認常見的安全標志，了解標志在人們生活中的作用，對各種標志感興趣。
　　2.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　3.培養幼兒自我保護能力。
　　活動準備：
　　師幼共同收集日常社會中安全標志。
　　活動過程：
　　1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義，說說在什么地方有這些安全標志。
　　2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。
　　3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。
　　教學反思：
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。
 

第18篇、大班安全教案過馬路要看看燈教案反思

　　活動目標：
　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
　　3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　4、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　活動準備：
　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
　　活動過程：
　　一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
　　4、幼兒跟著老師唱一遍。
　　三、組織游戲1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
　　2、教師介紹游戲規則3、教師和能力強的幼兒示范游戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
　　活動反思：
　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節"幼兒結伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及   時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍

第19篇、大班健康安全活動小狗的一天教案

活動目標：
1、引導幼兒了解日常生活中隱藏的一些危險因素。
2、讓幼兒掌握一些基本的自我保護方法，培養幼兒遠離危險的意識。
活動準備：多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。
活動過程：
教師用生動話語，引出活動內容-小狗的一天。
師：小朋友們，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?
觀看多媒體動后提問。師：小狗汪汪都去了哪些地方?我們一起來看看小狗走過的路線圖。
二、根據觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所及危害。
1、點擊場景一：
師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標志;有一塊一塊的磚頭掉下來) 這個安全標志有什么意義?
引導幼兒觀察發現安全標志并能說出它代表的意義。
2、點擊場景二：
師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風箏)
3、點擊場景三：
師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標志)這里可以玩嗎?為什么?
同樣以提問的方式討論下兩個場景：池塘和圖書館。
師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發生了什么事情?
4、點擊場景四：
師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?
師小結：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽媽，大人們才能碰。
5、點擊場景五：
師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)
教師小結：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真是乖寶寶，聽大人的話，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學習，做個懂事的好孩子。
6、危險的物品在哪里。
師：小朋友們仔細瞧，其實家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起幫忙當個小偵探，幫它找出來，好嗎?
試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。
三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類。
師：今天，我們跟著小狗認識了一些危險物品和場所，學習了許多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當安全小衛士，你們愿意嗎?仔細看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你按照危險、較危險、安全的要求貼入上相應的海報里，看誰分得最好。
四、結束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。

第20篇、大班安全活動認識交通標志教案反思

一、活動目標：
1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
4．培養幼兒對事物的判斷能力。
5．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
二、活動準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。
三、活動過程： 
一、講述交通事故案例
導入：教師講述交通事故
你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)
師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見的交通標志和信號
1．分組交流
2．集體分享。 
師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
3．認識標志。
三、了解簡單的交通指揮手勢
　活動反思：
　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。

第21篇、大班安全教育注意交通安全教案反思

一、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、活動準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種交通標志（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、活動過程：
（一）展開聯想，揭示活動主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡"交通安全"）
（二）在活動中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？
（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）
幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
（三）初步了解常見交通標志的作用
（出示交通標志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？
（四）現場指揮
1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒游戲情況，結束。
兒童安全小知識：
１.增強紅綠燈意識．紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停, 綠燈行＇按信號燈的指示通行, 起步時向左右兩邊看是否有來車, 然后從人行橫道橫過馬路． 自覺地接受交通信號的指揮．
２.學齡前兒童過馬路要讓大人牽引． 不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走, 必須有成年人帶領．
３.不要在車輛臨近時突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣, 當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性, 不能一剎即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽車臨近時突然橫穿馬路．
４.不要扒車．一些小孩出于好奇, 常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車, 或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷． 甚至造成生命危險
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第22篇、大班安全元旦假期安全教育教案反思

　一、活動目標：
　　1.切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識。
　　2.向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育，增強幼兒的自我保護和安全防范意識。
　　3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　二、活動準備：元旦假期安全PPT課件三、活動過程（一）介紹元旦知識（二）防凍瘡。
　　1.凍瘡最常張在哪？常發生在身體末端，暴漏部位。
　　2.凍瘡防護。
　　（1）室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃（2）外出保暖:外出時帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪（3）裸露皮膚擦護膚品（4）合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物（5）適當運動:促進血液循環，,提高皮服對寒冷的適應力（三）交通安全。
　　1.步行安全：
　　（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。
　　（2）行走時必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
　　（3）行人不準在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿。
　　（4）不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。
　　（5）不準在公路上玩耍、嬉鬧。
　　（6）學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領。
　　2.乘坐公共汽車安全知識（1）乘坐公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。
　　（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。
　　（3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
　　（4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
　　（四）迷路了怎么辦？
　　小朋友們要記住，平時應當準確地記住自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯系時能夠及時聯系。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。如果迷了路，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
　　（五）預防燙傷發生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時會引起休克，應盡快送醫院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經過清潔創面涂藥后，不必包扎，以使創面裸露，與空氣接觸，可使創面保持干燥，并能加快創面復原。
　　（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美，口感好，價格便宜，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規的廠家生產的，衛生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養豐富、綠色健康食品。大家相互監督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。
　　（七）預防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內保持通風，養成良好的個人衛生習慣。若出現高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀，在家中，要及時告訴家人，前往正規醫院看病。在學校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學校。要等病完全好了，才能去學校。
　　（八）不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
　　四、安全總結，祝小朋友們元旦快樂。
活動反思：
　　本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己;通過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。

第23篇、大班安全旅游路上教案反思

　一、活動目標：
　　1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場合注意的安全問題。
　　2、知道出門時緊跟成人以免走失，并學習解決應對突發情況的方法。
　　3、愿意在活動情境中創編"安全兒歌"，模擬練習解決問題。
　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　二、活動準備：
　　《開火車》的音樂磁帶。
　　三、活動過程：
　　1、教師和幼兒玩"旅游去"的游戲，體驗旅游路圖的陌生和遙遠。
　　教師組織幼兒回憶曾經旅游過的地方，讓幼兒明確旅游時要坐各種交通工具。
　　教師：小朋友們，你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？這些地方是近還是遠？你坐的什么交通工具呢？
　　教師和幼兒觀看創設的游戲情境。
　　教師：小朋友們可以坐汽車或者火車去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場、超市購買喜歡的玩具等。
　　教師和幼兒在《開火車》的音樂伴奏聲中玩"旅游去"的游戲。
　　2、教師引導幼兒討論乘坐的交通工具和在危險的地方時應注意的問題。
　　教師和幼兒乘坐在汽車或者火車上，討論乘坐的安全，如：等汽車停下后再排隊上下車，乘坐時不要將頭、手伸出窗外等。
　　教師啟發幼兒談談在海灘、游泳池等有危險的地方如何注意安全。
　　教師組織逛商場或者超市，討論迷路后的解決方法。
　　教師：和爸爸媽媽逛商場時如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
　　教師和幼兒共同創編遇到突發情況后的解決方法的兒歌，如"外出緊跟爸媽，東張西望可不好，不見大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽，再請叔叔（阿姨）打110，警察一定會幫忙。"
　　3、教師啟發幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習遇到突發情況時的解決方法。
　　教師幫助幼兒小結在旅途中乘坐交通工具時、在有水等的地方時，以及在遇到突發情況時的安全問題和解決問題的方法。
　　教師組織幼兒再次玩"旅游去"的游戲，以"安全兒歌"鞏固幼兒的安全行為。
活動反思：
　　對于低年級學生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學設計中，應盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發孩子們學習的興趣，本節課在郊游的情境中還加入了“文明小游客”的競賽活動，更加激發了孩子們的競爭精神，致使課堂表現非常活躍。因而對于低段學生的教學，情景教學法是有益于學生學習，并能提高課堂的效率的。只是在應用是要更多的強調情景設計的連貫性，和與課堂知識的關聯性。
　　在本課的教學中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。主要是意在鍛煉學生在課堂上的表現力。在練習中，學生表現的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競賽的評價方式，更加激勵了學生學習的積極性，所以在最后的匯報表演中，學生都能夠自信的展現出自己。需要反思的問題是，在課上要給學生多少練習的時間。我認為，一些平日課上的練習是必不可少的，在課上也應該給學生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學生登上舞臺展示自己。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。

第24篇、大班安全過馬路要看燈教案反思

藝術活動《過馬路要看燈》
組織形式：集體
活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，
從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思：
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

第25篇、大班安全教育活動十字路口教案反思

　活動目標：
　　1、 嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
　　2、 體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規則。
　　3、有初步的自我保護意識。
　　4、 知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　5 、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　活5準備：
　　1、 幼兒收集有關"交通標志圖"的信息圖片。
　　2、 交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志）。
　　3、 自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）、方向盤若干。
　　4、 "十字路口"場景布置。
　　5、課件（十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。）活動難點：解讀交通標志圖。
　　活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。
　　活動過程：
　　1、 "前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個"交通標志圖"的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。"2、 幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
　　3、 教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。
　　如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標志圖后，教師引發幼兒思考：
　　（1） 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施？
　　（2） 假如你聽到連續的喇叭聲，你會感覺如何？
　　（3） 預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。
　　4、播放錄象，請交警叔叔介紹交通手勢、交通規則。
　　具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
　　（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）5、請幼兒學做民警叔叔指揮交通，幼兒根據紅綠燈練習手勢。
　　6、"在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？"（信號燈，也叫紅綠燈）7、游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
　　教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。
　　（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數10--1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。
　　A、幼兒徒步行走在人行道上。
　　B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別， 認真開車，最后把車停靠在停車場，結束活動。
 教學反思：
        通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

第26篇、大班安全交通安全伴我行教案反思

　活動分析：
　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
　　活動目標：
　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　活動準備：
　　物質：
　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。
　　4、與交警聯系好，邀請前來講解。
　　5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。
　　心理：觀察馬路上的交通標志。
　　活動過程：
　　一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。
　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。
　　二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發生？""你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
　　（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。
　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？
　　歸納：
　　⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
　　⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
　　⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
　反思：
　　在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

第27篇、大班社會活動教案認標志講安全教案反思

　　一、活動目標：
　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
　　2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
　　3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火。
　　4.懂得基本的安全知識 知道發生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識。
　　5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　6.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　二、活動準備：
　　1.多媒體課件一套。
　　2.自制安全標志圖片一套。
　　3. 彩筆、勾線筆、A4白紙三、活動過程：
　　1.開始部分：多媒體課件 導入課題。
　　師 ：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的（安全標志。
　　在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了（大屏幕出現四幅交通圖片，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標志都有什么本領嗎？
　　2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。
　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。
　　指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。
　　3、認一認：
　　師：小朋友我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么？
　　提醒我們怎么做？
　　也可以把你所知道標志友的本領告訴你的好朋友。
　　大家互相說一說。動腦筋想一想。
　　（小朋友自由討論一分鐘）4、找一找：
　　老師這里還有一些標志想和我們做好朋友。
　　老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來認識他。
　　師：小朋友，我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你的標志朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。
　　現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。
　　這樣吧請小朋友把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。
　　（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？
　　（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。
　　當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。<br />
　　禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
　　小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。
　　小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志 。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。
　　5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標志，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標志，做個小小設計師。
　　活動反思
　　這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

第28篇、大班交通安全安全過馬路教案反思

活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、培養幼兒對事物的判斷能力
　　活動準備：
　　1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻2、兒歌《交通燈》
　　活動過程：
　　1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什么事?
　　2、談話，引入主題。
　　"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。
　　并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。
　　6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

第29篇、大班交通安全教案反思

活動分析：
　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
　　活動目標：
　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
　　2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　    5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
　　活動準備：
　　物質：
　　1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
　　2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
　　3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。
　　4、與交警聯系好，邀請前來講解。
　　5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。
　　心理：觀察馬路上的交通標志。
　　活動過程：
　　一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。
　　師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。
　　二、展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發生？""你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
　　（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
　　師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
　　小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
　　3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。
　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。 問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？
　　歸納：
　　⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
　　⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
　　⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
　　⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫不同圖案的標志叫（警示標志）。
　　小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

第30篇、大班安全活動過馬路左右看教案反思

活動目標：
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動過程：
一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則
3、教師和能力強的幼兒示范游戲
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
活動反思：
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節"幼兒結伴游戲"時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

第31篇、大班安全教育兒歌

　　小朋友們上學校，走路要走人行道。紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要。
　　尊敬老師愛同學，有事請假別忘掉。不下河，不玩火，按時回家莫亂跑。
　　遇危險，不要怕。報警電話學會打：120，找醫生；110，找警察，只要撥打119，消防叔叔就來啦。
　　小朋友，你別跑，安全大事要記牢。過馬路，別亂闖，斑馬線上穩當當。
　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，站穩腳步把燈瞧，交通規則要記牢。
　　打火機，不能玩，電插座，有危險，熱水瓶，不亂摸，煤氣罐不亂開，泄漏煤氣別慌張，快快打開門和窗，火警請撥119，詳細地址要說清。
　　安全知識記心上，危險的事兒我不干，自我保護最重要，我是媽媽的乖寶寶。

第32篇、大班安全活動安全標志作用大教案反思

活動目標： 
　　1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
　　2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
　　3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。
　　4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備： 
　　多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
活動過程： 
 一 .找安全標志：
　　1、激發幼兒的學習興趣：
　　  教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
　　（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
　　（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
 二.議安全標志：
　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
　　3．議一議沒有安全標志的危害：
　　（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
　　（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
　　4、游戲：看誰找的準
　　   教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
　三.設計安全標志：
　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
教學反思
在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。通過這一活動的開展，我發現每天喝水時，小朋友能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規則。
在活動開展的同時，活動的設計也呈現出一些問題，如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環節，多進行思考，以便開展更多優秀的教學活動。

第33篇、大班第一學期安全過馬路要看看燈教案反思

　活動目標：
　　1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
　　2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
　　3、培養幼兒對事物的判斷能力。
　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
　　活動準備：
　　1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》
　　2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
　　活動過程：
　　一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
　　二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
　　1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
　　2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
　　3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的內容。
　　4、幼兒跟著老師唱一遍。
　　三、組織游戲。
　　1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
　　2、教師介紹游戲規則
　　3、教師和能力強的幼兒示范游戲
　　4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，
　　從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
　　四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
　　活動反思
　　有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
 

第34篇、幼兒園交通安全路上不安全教案反思

教學目標
　　1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。
　　2、了解《道路交通安全法實施條例》的有關規定。
　　3、知道在道路上哪些是危險的游戲。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　教學過程一、故事引入：
　　師： 講述觸目驚心的有關在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現代生活必不可少的組成部分，它為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。
　　二、明辯事理：
　　1、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么？接下來會發生什么事情？
　　坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路，急匆匆；跨越隔離欄；在路上追追逃逃；打打鬧鬧，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師：你覺得他們這樣做對不對？為什么？
　　兒歌：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行，妨礙交通危險大，事故發生在剎那，血的教訓不能忘，自身安全要保障。
　　3、師小結：同學們，馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的。
　　出示《道路交通安全法實施條例》有關規定，讀一讀行人不得在車行道內嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。
　　行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
　　4、師小結：放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難，是妨礙交通的，容易發生事故。
　　三、正確判斷：
　　1、師：你曾經玩過這些危險的馬路游戲嗎？談談自己的感想。
　　在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所？如果不是安全的游戲場所，想一想危險的理由。
　　想想看，在你家附近有哪些安全的游戲場所，請說一說。
　　四、總結：
　　安全問題關系到千家萬戶的幸福。小朋友，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要把交通安全記在心中，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。
教學反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。

第35篇、大班安全教育活動馬路上的紅綠燈教案反思

活動目標：
　　1、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。
　　2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　活動準備：
　　幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。
　　用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個活動過程：
　　1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則"；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，并通過兒歌內容的了解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。
　　2、老師交代游戲規則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……）3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。
　　4、游戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
　　5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
　　游戲：紅綠燈
活動反思：
　　整個活動讓幼兒在快樂的.活動中學會了安全過馬路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中傳授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性，并且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。
　　此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場地、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的遺憾。但是此次的教學經驗讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡樂中學習和成長！

第36篇、大班安全活動交通安全記心上教案

設計意圖：
　　現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
　　活動目標：
　　1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識。
　　2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規則的具體行為方式，提高交通安全意識。
　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣，提高自我安全防護能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。
　　活動準備：
　　幼兒交通安全宣傳片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。
　　活動過程：
　　1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》
　　（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短？
　　幼兒：因為她跳護欄，橫穿馬路，尾巴被壓斷。
　　老師小結：兔子太調皮，不遵守交通規則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危險了。
　　老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路？
　　幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
　　老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
　　2、看圖片，進一步了解遵守交通規則的重要性：
　　（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?讓我們一起來看看吧！
　　（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。
　　老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。
　　3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》
　　師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》）師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。
　　4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規則。

第37篇、大班安全健康安全周教案反思

活動目標：
  1、培養合作意識和競爭意識。  
  2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。  
  3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。  
  4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
  5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子  
活動過程：  
一、  隨音樂跳兔子舞進入活動場地。  
二、  你才我翻  
  “小朋友，你們知道哪些交通標志啊？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”  
三、  出示各種交通標志，引起興趣。  
1、出示紅燈標志，提問：  
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”  
2、出示綠燈標志，提問：  
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”  
討論：為什么要有紅綠燈呢？  
3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：  
“請問這張圖標告訴我們發生了什么事？那要如何避免發生交通事故呢？”  
4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：  
“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”  
四、  進行拼圖活動，為游戲做準備。  
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”  
五、  和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。  
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。  
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。  
“游戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”  
六、  幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。  
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”  
七、  評價并結束活動。  
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S  GO ！”  再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思： 　　
　　1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。 　　
　　2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。 　　
　　3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主性。

第38篇、大班安全我會乘車教案反思

　活動目標：
　　1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。
　　2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決
　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：
　　一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。
　　在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。
　　"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？
　　"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？
　　"公交車前排座位是留給誰做的？
　　"我們在乘車時需要注意什么呢？
　　二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？
　　（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。
　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？
　　三、教師小結：
　　我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。
　　四、幼兒繪畫，教師指導。
　　引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。
　　活動延伸：
　　1、展示幼兒作品，講述作品內容。
　　2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游戲。
　　活動反思：
　　在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
活動反思
　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

第39篇、大班交通安全認識交通標志教案反思

　活動目標：
　　1．認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。
　　2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
　　3．學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。
　　4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5．初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力　　
活動準備：安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)，匯總題板.
　　活動過程：??????
　　一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
　　二、認識常見的交通標志和信號1．分組交流。
　　師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。
　　2．集體分享。
　　師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。
　　師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志3．認識標志。
　　師：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?
　　師：對了，這標線表示這里是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。
　　師：(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。
　　師：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?
　　師：你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
　　四、了解簡單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標志，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。
　　師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦。
　　師：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?
　　師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?
活動反思：
　　近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。
　　《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。

第40篇、大班安全領域小熊進城教案

　一、活動目標：
　　1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
　　2、通過電教手段的運用，幼兒討論與交流，了解標志的作用和特征。
　　3、學會遵守交通規則，養成良好的規則意識。
　　4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
　　5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　二、活動重難點：
　　1、重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。
　　2、難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全。
　　三、活動準備：
　　1、材料準備：PPT課件一份；小熊手偶一個；掏寶箱兩個；自制交通標志牌若干；安全小衛士獎章若干；汽車轉盤一個。
　　2、經驗準備：大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。
　　四、活動過程：
　　（一）活動導入：故事導入：
　　師：小朋友們大家好，今天早上有個小動物來找我，說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們一起來看一看吧！（師出示布偶表演情景劇）（修改：語言簡潔，直奔主題）師：小朋友們大家好，我是小熊，我前幾天新買了一輛小汽車，所以我想開著小汽車到樂山去玩，但是一進城，我發現我們的馬路上到處有很多我不認識的標志，這些標志我從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以我就不敢開車進城，只好向你們求救，希望你們能幫幫我！（提問：1、小熊遇到了什么困難？   2、如果是你們會怎么做？）（二）活動實施過程：
　　（1）認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)師：小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下來，那現在我們一起來看一看他都遇到了哪些標志？這些標志都是什么意思？（課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思；然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。）（一定要設置具體的生活情境，并注意每次提問和呈現的方式要有變化。）（2）游戲環節：
　　游戲一："我指你說"：教師出示自制的交通標志牌，讓幼兒說出標志名稱及含義。
　　游戲二："山洞掏寶"：教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里，然后將幼兒分成紅黃兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。
　　（以不同的游戲形式來鞏固幼兒對標志的理解和認識。）（3）交通標志作用大：
　　a.師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。（讓幼兒觀察圖片并回答問題。）c．教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍，也會造成交通擁擠，這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到，或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不可缺少的一種符號，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。
　　（4）學以致用：設置情境：
　　1.老師先戴著"安全小衛士"的牌子，當司機，請部分小朋友當乘客，邊開車邊設置交通標志，然后讓幼兒說說該怎么做。
　　2.請一個小朋友當司機，部分小朋友當乘客，老師設置標志，讓幼兒說說該怎么做。
　　（三）活動結束：
　　a.師：剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志，小熊現在一定特別開心，我們來看一看他有什么話要對大家說。
　　b.師模擬小熊：小朋友們好，我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志，現在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們！小朋友們再見。
　　五、活動延伸：師：今天我們認識了很多的交通標志，知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志，一定要遵守交通規則，并且要提醒家長也要遵守這些規則，做一個文明的小朋友。