中班音樂活動大鴕鳥教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在游戲中理解并學唱歌曲，認識十六分音符，并能用活潑的聲音表現歌曲的情緒，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看大鴕鳥教案吧。

 　　活動目標：
　　1.在游戲中理解并學唱歌曲。
　　2.認識十六分音符，并能用活潑的聲音表現歌曲的情緒。
　　3.體驗音樂活動的樂趣。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：
　　經驗準備：已認識不會飛的鳥，了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的VCD。
　　白板課件《大鴕鳥》

　　活動過程：
　　一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣，導入主題。
　　出現畫面一 提問：猜一猜里面藏著誰？

　　二、理解歌詞
　　1.小翅膀
　　移開其中一小塊，出現翅膀。
　　“這是什么呀？”“有翅膀說明它可能是一只鳥，這么大的一只鳥，翅膀卻怎么樣？你覺得它能飛起來嗎？”
　　學習歌詞：不會飛來只會跑。
　　教師小結：這可能是一只鳥，而且由于翅膀很小，所以不能飛，是一只不會飛的鳥，會是誰呢？我們再來看一看。
　　2.長長的腳。
　　“它的腳怎么樣？”（很長）這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣啊？（高蹺）
　　學習歌詞：走起路來邁大步呀，兩腳就像踩高蹺。
　　3.這么高走路，肯定會——（身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。）
　　教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。”
　　我們一起來學一學。
　　“剛才我走不穩的時候，唱了什么？”
　　有的小朋友唱得不太清楚，我們只要把下面這個節奏拍出來，你們就肯定不會錯了哦。
　　學習拍十六分音符節奏XXXX XX ︱ XXXX X︱
　　邊拍邊唱一唱。
　　4．看鴕鳥圖片。
　　教師小結：這只鳥不僅翅膀小小的，還長著很長很長的腳，究竟是什么鳥呢？我們一起來看看。
　　出示完整的鴕鳥圖片。

　　三、學習歌詞。
　　1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。
　　“大鴕鳥喲翅膀小， 不會飛來只會跑， 走起路來邁大步呀， 兩腳就像踩高蹺喲，哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。”
　　剛才老師說得歌詞里面，哪里你已經會唱了？
　　現在老師說其余的地方，“哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍，可以嗎？
　　2.幼兒說一說歌詞。
　　這里你們會唱了，那其余地方的歌詞你們會說嗎？
　　現在老師說前面，你們說后面，最后哎喲喲喲 喲喲， 哎喲喲喲 喲，兩腳就像踩高蹺。我們一起說。
　　3.我們一起完整地說一說。
　　（“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏，其余的地方孩子自己說歌詞。）
　　4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲， 哎喲喲喲 喲”伴奏。

　　四、學唱歌曲
　　1.教師范唱，加上聲勢。
　　“這首歌曲好聽嗎？你們想唱嗎？”
　　2.幼兒唱。
　　我們一起來唱一唱。
　　3．鞏固歌曲。
　　男女生分組演唱，引導幼兒用輕快的聲音演唱。

　　五、游戲“藏一藏”，進一步鞏固歌曲。
　　和幼兒玩一玩“藏一藏”的游戲，把歌詞的一個小部分不唱，用動作來表現，跟著琴聲唱一唱。

　　活動反思：
　　1、謎語導入激發學習興趣：中班幼兒有著強烈的好奇心，他們的思維活躍，有效的場景或者動物朋友都能夠引起他們的共鳴，因此在本節音樂教學活動中，我通過謎語導入，激發他們想說、敢說的欲望，為開展音樂活動創設一個輕松愉悅的氛圍。
　　2、充分讓幼兒自主探索、自主挖掘音樂信息：本節活動的教學過程中，力求體現幼兒是學習的主體，從根本上改變幼兒的學習方式，將歌詞融入到謎語中，讓幼兒帶著目的傾聽，了解歌詞內容，并且逐步出示圖譜和節奏譜，有節奏的說一說歌詞內容，讓幼兒更好的感知歌曲的節奏型。在學唱歌曲的時候也是通過教師范唱、自主傾聽音樂旋律以及放慢速度學唱歌曲等方式一步一步的引導幼兒來學習，整個環節都最大的調動了幼兒的學習興趣，讓幼兒自主參與自主選擇，在不斷傾聽、學唱中鞏固對歌曲內容的理解。
　　3、多種形式演唱鞏固學習：在本節活動中我注重幼兒的多層次感受，通過多種形式：集體演唱、分組輪唱以及看指揮演唱還有最后的加快速度唱等等讓幼兒在快樂的表演中鞏固對歌曲的學習，孩子們還能夠用肢體動作模仿大鴕鳥的走路、跑步等形態，更好的拓展他們的表演能力，促進多元化發展。