中班健康活動我會用筷子了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法，通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了"的自豪感，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看我會用筷子了教案吧。

　　活動目標(biāo)：
　　1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通過有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)"我長大了"的自豪感。
　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。
　　2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、（或豆子）橘子、蘋果。
　　3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

　　活動過程：
　　一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。
　　小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。
　　我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼兒自由探討使用筷子的方法。
　　1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧！（幼兒試著用筷子）誰來說一說你是怎樣用的？
　　2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：
　　兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。
　　3.組織幼兒討論：使用筷子是要注意什么？
　　老師：筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物，在使用筷子時(shí)要注意安全，以防戳到自己或周圍的小朋友；還要注意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

　　三、游戲活動
　　1.練一練--我要吃水果。（教師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提醒幼兒注意安全）
　　2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。
　　3.獎勵幼兒，吃豆子。
　　4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。
　　5.游戲結(jié)束，兒歌《小筷子》
　　小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿地撒。

　　活動反思：
　　通過這次活動，幼兒不僅學(xué)會了使筷子，還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。