小班游戲活動玩水樂教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，初步建立對水的感覺經驗（水是流動的），通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看玩水樂教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步建立對水的感覺經驗（水是流動的）。
　　2、通過現有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
　　3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、每人一套玩水的工具（漏斗、小漁網、小水桶）
　　2、漏斗、小漁網、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。

　　活動過程：
　　一、認識工具，猜想記錄
　　·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。
　　教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎？”
　　·教師請幼兒仔細觀察、猜想。
　　教師準備相應的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統計粘貼在記錄單上。

　　二、集中活動
　　游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經驗(水是流動的)
　　·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經驗。
　　教師：1、“請小朋友帶上你們準備的玩水工具，一起玩水”。
　　2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”？
　　教師注意觀察幼兒情況，認真觀察幼兒玩水，引導幼兒觀察水流動的現象，感知水是流動的。

　　三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述（豐富詞匯舀、倒、灑、流等等）
　　·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進行經驗分享。
　　教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網、小水桶進行玩水了，哪些工具能盛水？哪些工具不能盛水？為什么漏斗、小漁網不能盛水呢？”

　　四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案
　　教師說：“現在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

　　五、提出問題，引發幼兒繼續探索
　　教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎？你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。