幼兒園中班科學教案：我的發現
活動目標
1、通過引導幼兒觀察物體摩擦產生的現象，激發幼兒的好奇心和認識興趣。
2、鼓勵幼兒自己動手做實驗，并嘗試記錄實驗結果，萌發幼兒對科學現象的探究欲望。
3、通過與同伴共同游戲，體驗合作的樂趣。
活動準備 木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等
活動過程
一、創設情境，吸引幼兒注意力，引發幼兒思。
1、教師：冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花?。ń處熯呎f邊拋灑小紙片）
小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？
2、教師：可是，小雪花很害羞，一碰到我們的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？
你們桌上有些東西，可以用它們試一試。
二、幼兒利用教師提供的材料
一一試驗，看能否成功。
（木棒、木頭筷子、塑料筷子、紙棒、塑料梳子、木頭梳子、小鐵棒等）
三、做各種物品摩擦毛衣產生的現象
1、教師：看這里，老師手里面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），
老師用尺子能不能拿起小雪花呢？
2、教師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。
（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑，看看有什么變化？
3、幼兒觀察師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇啊？
（在黑板上做記錄www.amxyz.cn演示行的表示法）
4、教師：塑料尺只要我們往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一樣，
能吸引起小紙屑，真是很有意思。還有什么東西擦一下就能產生神奇的魔力呢？
老師這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。"神奇一擦，芝麻開花"
（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引??？
（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）
5、教師：這兒還有一把梳子，讓我們看看它摩擦后能不能產生魔力
（營造一種看見什么都想試一試的情境。）請個別幼兒來操作。
四、幼兒分組操作，并記錄結果
1、教師：下面請你們再用桌上的那些東西試試，看看它們摩擦了以后會發生什么現象呢!
跟你同桌的好朋友一起來做試驗，把你們發現的現象都在紙上記錄下來。
做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友協助他，并且要仔細觀察。
2、教師巡回指導，統計的時候引導幼兒如何做記錄。
五、總結評價，結束活動。
請3--4名幼兒展示記錄表，并表述出來。
教師：從你們的記錄表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。
其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。
小朋友，如果以后你發現更多有趣的現象就告訴杜老師，比一比誰眼睛最亮，最善于發現身邊的奧秘！
|
網友評論：（只顯示最新10條。評論內容只代表網友觀點，與本站立場無關?。?/FONT>