幼兒園隨筆：何時(shí)才能真正走近孩子

  昨天早上在門口值班，看著天天和媽媽一起來園，在媽媽的帶動(dòng)下，天天和保安問好后走到我面前：“天天，這是L老師吧？快跟老師問好。”我知道天天其實(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了，他拉拉我的衣服，笑嘻嘻地說：“我不跟你做好朋友。”看這他一臉的天真，我禁不住有些懷疑：“我不跟你做好朋友”從他的嘴里傳來的到底是什么意思？是否因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師一再的強(qiáng)調(diào)“跟某某做好朋友應(yīng)該怎樣”有關(guān)呢？這是否也是他不想跟人交流的一種表達(dá)方式呢？

  下午去帶班，馬遞給我一顆糖，讓我一會(huì)兒給天天，拿著這顆糖征得了同意后放進(jìn)了他的口袋里，表揚(yáng)了他并讓他起來自己穿衣服，而我便去幫其他的孩子了，正當(dāng)一個(gè)個(gè)給孩子檢查衣服的時(shí)候，天天走來，問那顆糖放哪兒了，從另一個(gè)口袋里找出給他，他又開心的笑了。趁機(jī)給他塞好衣服，他還是依舊喜歡拉我的衣服并拍打著：我就打你，不打她（指實(shí)習(xí)生）。我問：你不喜歡我這件衣服嗎？答：我這兒有拉鏈，沒有紐扣的。說話間，把衣服上的拉鏈拉上拉下了一番，又小手伸過來轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)我衣服上的紐扣，“你的拉鏈呢？”原來他也在關(guān)注我，找出拉鏈頭給他看了看，他滿意地離開了。這是幾天來跟他相處最融洽的一次。

  給女孩子梳好辮子后，發(fā)現(xiàn)天天已經(jīng)喝完了果珍，看到旁邊的面包，讓他快吃，他告訴我這是小欣的，我信以為真，抬頭搜尋小欣的身影，旁邊的孩子說，小欣今天沒來，這是天天的面包。蹲下來督促他吃面包，又給他倒了些果珍，不知怎的，他又說：“我就打你，不打她。”問他為什么，他依舊露著天真的笑臉不作答，又問，你跟我做好朋友嗎？他主動(dòng)伸出了小手拉著我的手，“我跟你做好朋友的。”我不知道自己怎么會(huì)又冒出了這樣的問題，或許是自己太渴望能成為他的朋友了，但他能真正理解嗎？我不禁又反問自己。不知道何時(shí)才能真正走近他？