幼兒園隨筆：適時地把教育材料給孩子
　
    今天上午的第二個活動，我請孩子們幫助家人用橡皮泥制作小盤、小碗。孩子們興致極高，因為他們很久沒有這樣玩一玩橡皮泥了。

    開始我出示了事先做好的范樣，看到橡皮泥制作的小盤子、小碗，孩子們興高采烈，爭相想要來摸一摸，怕被他們弄壞，我只是讓他們近距離的觀察了一下，可那一張張躍躍欲試的小臉，讓我不得不提前把橡皮泥分到他們的手中。（事先設計的是先教師示范，再發(fā)橡皮泥）橡皮泥到了他們的手中，有的已經(jīng)開始忙碌了起來，使著制作盤子和小碗。剛發(fā)的橡皮泥有點硬，許多孩子皺起了眉頭。有些孩子開始向我求助“老師太硬了”“老師我不會”.......

    “天氣冷橡皮泥會發(fā)硬，我們一起幫它做做熱身運動吧。”“1234、5678、2234、5678.....”孩子們興奮得玩著橡皮泥。之后我又示范了小盤及小碗的制作方法。不一會一個個富有創(chuàng)意的小餐具，就在孩子們靈巧的小手中誕生。

    看到還剩下的橡皮泥，我忽然想起何不讓孩子們給小盤小碗中添上美味的飯呢？于是孩子們又運用已經(jīng)掌握的團、搓、捏等技能制作出了，油條、面條、元宵、丸子等食品?？吹剿麄儼l(fā)揮的無限創(chuàng)意，真讓我喜在心間。

    適時地把教育材料給孩子，滿足他們的內(nèi)心渴望，讓他們按自己所想，自由嘗試、不斷探索才能得出屬于自己的真知。