幼教隨筆：安全教育課
　
    今天是教師節(jié)，昨天開過家長(zhǎng)會(huì)后，寶貝們來得特別齊，而且大多數(shù)都很守時(shí)，在8：00以前入園了。晨間接待的時(shí)候接到了李曉雨奶奶的舉報(bào)，說是郭紫俊昨天給曉雨耳朵里塞了一個(gè)小紅點(diǎn)的紙卷，好不容易摳出來了，曉雨一家給孩子從耳朵里摳小紙卷的時(shí)候肯定很擔(dān)心，那種緊張能夠想象，于是，我在腦海里策劃了今天的一堂隨機(jī)安全教育課《保護(hù)我們的五官》。

    分析以上事件：孩子畢竟是孩子，曉雨和紫俊都是從中班留下來的孩子，兩家又住在一起，兩個(gè)孩子玩得很熟，當(dāng)紫俊把紙卷往曉雨耳朵里放的時(shí)候，兩個(gè)孩子都未曾意識(shí)到不安全的因素存在，或許還把這種行為當(dāng)作了一種游戲在做，因?yàn)槿狈@種安全的意識(shí)，致使曉雨并不主動(dòng)去制止紫俊的這種行為，也沒有報(bào)告老師。所以在課程中主要讓孩子了解五官的作用，增強(qiáng)保護(hù)五官的安全意識(shí)。

    活動(dòng)中我首先提問孩子們每個(gè)人的耳朵、眼晴、鼻子、眉毛、嘴巴都有什么作用，但是孩子們能主動(dòng)說出來的卻不多，也或許是知道但不想表達(dá)或者不知道如何運(yùn)用語言來表達(dá)，從另一個(gè)角度來看，大部分孩子在主動(dòng)組織語言來回答問題方面還不夠理想。

    后來講到保護(hù)五官，我舉例說明耳朵、鼻子塞進(jìn)異物后可能引起來的不良后果，孩子們都靜悄悄地聽著，我知道他們已經(jīng)知道了異物入耳入鼻的危險(xiǎn)。另外也談到不能用臟手揉眼睛，不能把臟東西和手指放進(jìn)嘴巴里（班里有好幾個(gè)孩子平常會(huì)不由自主地把手指或者玩具放進(jìn)嘴巴里）。

    活動(dòng)最后，我和孩子一起做了《指五官》的游戲，孩子們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)特別好，反應(yīng)還很快的，游戲讓他們很開心。