日期:2012-11-06來源:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)
幼兒園大班研討活動(dòng):螞蟻也能飛上天
為了提高教師的教學(xué)技能,更好地組織每個(gè)教學(xué)活動(dòng),當(dāng)湖中心幼兒園大班教研組采用“同課異構(gòu)”的方式進(jìn)行研討活動(dòng)。 日前,由陸老師執(zhí)教的語言活動(dòng)〈〈螞蟻飛上天〉〉正在火熱進(jìn)行中。
活動(dòng)〈〈螞蟻飛上天〉〉在第一次執(zhí)教的基礎(chǔ)上,教研組共同討論,對(duì)教案進(jìn)行了修改,例如:把重點(diǎn)“理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話”改變?yōu)椤按竽懙乇磉_(dá)自己的想法,創(chuàng)編故事”,又對(duì)教案的最后一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改。雖然本次活動(dòng)已經(jīng)第二次執(zhí)教了,但老師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的那份熱情絲毫沒有改變,活動(dòng)中教師用生動(dòng)的語言吸引孩子,用鼓勵(lì)的話語激勵(lì)孩子。教案修改之后,教師給予了孩子充分的想象空間,在最后的創(chuàng)編活動(dòng)中,孩子們創(chuàng)編出的故事讓在場(chǎng)的老師甚是吃驚,整個(gè)活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)自由、寬松的環(huán)境。
一個(gè)短暫的教學(xué)活動(dòng)很快結(jié)束了,留給我們的是更多的反思和問題。我們也將把這些反思和問題帶入我們的教研組研討活動(dòng)中,共同地探討、共同地學(xué)習(xí)、共同地尋找更好的教學(xué)方法,相信通過我們的努力,也能像螞蟻一樣“飛上天”,實(shí)現(xiàn)我們的愿望!
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