幼兒園第一學期中班家長會PPT課件這個PPT共35頁，該文件包含了PPT課件。主要包含班級情況介紹，2—3歲幼兒發展目標，情感能力方面，五大領域的具體訓練，實施特色課程，加強一日帶班，開展豐富多彩的活動，家庭教育建議等，歡迎點擊下載。

尊敬的各位家長：
       您們好！首先非常感謝你們一直以來對我們工作的支持和理解，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來參加這次家長會，對你們的到來我表示熱烈的歡迎  和衷心的感謝，相信今天在座的各位家長都是很關心您的孩子在園的學習情況的，那么，今天我們一起探討的目的是：讓家長了解幼兒在園的學習、生活和科學育兒知識的分享，以及家長需要配合的一些工作，以便讓孩子盡快適應幼兒園生活。
活動主要內容：
一、我班幼兒本學期發展目標簡介
     （一）班級情況介紹
     （二） 2—3歲幼兒發展目標
二、本學期實現幼兒快速發展的措施
   （一）情感能力方面
   （二） 五大領域的具體訓練
   （三）實施特色課程
   （四）加強一日帶班
   （五）開展豐富多彩的活動
三、家庭教育建議
一、我班幼兒本學期發展目標簡介
（一）、介紹中班近況
    我們中班共有2個班，共45個幼兒。老生2人開學快一個月了，部分幼兒經過二十來天的集體生活，大部分幼兒在各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。大多數孩子在數學方面、行為習慣方面、大膽表演方面、繪畫方面、動作發展方面等，在家長的積極配合下都取得了比較明顯的進步。現在隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作的興趣日漸濃厚。
    但也發現有些新老生上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦，上課舉手回答的幼兒不多。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭搶玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色等。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、安靜地傾聽他人講話等，這些規則意識比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識，促進每個幼兒富有個性的發展。幼兒園和家長協同一致教育的前提是教育目標一致。
（二）中班幼兒發展目標
1、能積極、愉快地參加各項活動，有初步的自信心
   和獨立意識。
2、樂意與人交往，初步學習等待、輪流、合作和分
  享，關注他人的情緒與需要，愿意幫助有困難的人。
3、理解并遵守與自己相關的行為規則，學習用適宜
  的方式解決與同伴的沖突。
4、樂意做好自己力所能及的事，不怕困難，有初步
  的責任感。
5、愛周圍的人，愿意用自己的方式表達對親人、同
  伴、老師的愛，樂意為集體服務，熱愛自己生活的地方。
當前幼兒發展的教育理念是很重要的。平時，要更多
的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習
慣。興趣和習慣將影響人的一生。
3、多鼓勵孩子
       俄羅斯科學家研究發現，“贊美”可以提高細胞的
免疫力。但是贊美應該有度，不該夸大其詞，要根據
具體的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導致幼兒
以后更難接受批評和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自
信心，還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以，家長
要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩
子鼓勵，讓孩子從小學會自信。
1、語言敏感
　當嬰兒開始注視大人說話的嘴型，并發出牙牙學語的聲音時，孩子就進入了語言敏感期。學習語言是一件困難的事情，甚至成人都不能很快地學會一門語言，但幼兒卻能容易地學會母語。這正是因為在幼兒成長的敏感期內，孩子具有很強的語言敏感性。在蒙臺梭利看來，語言能力的獲得和運用，是幼兒智力發展的外部表現之一。
　2、秩序敏感
　幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，因為孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦幼　
兒所熟悉的環境消失，孩子就會變得無所適從。蒙臺梭利在觀察中發現，孩子會因為無法適應環境而害怕、哭泣，甚至大發脾氣，因而確定“對秩序的要求”是幼兒極為明顯的一種敏感力。
蒙臺梭利認為，如果父母未能提供一個有序的環境，孩子便“沒有一個基礎以建立起對各種關系的知覺”，而當孩子不能夠從環境里逐步建立起內在秩序時，孩子的智能也會因此而得不到正常的發展。
　3、感官敏感
　孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。孩子透過
潛意識的“吸收性心智”來吸收周圍事物。據此，父母可以通過玩具、音樂來使孩子的觸覺和聽覺器官更加敏銳，引導孩子產生智慧。　　
     4、細節敏感
　　忙碌的大人常會忽略周邊環境中的細小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中奧秘。因此，如果孩子對泥土里的小昆蟲或衣服上的細小圖案產生興趣時，正是父母培養孩子的好時機。
     5、動作敏感
    行走敏感
    蒙臺梭利認為，孩子學會走路是他第二次降生。父母應該讓孩子在各種環境下練習行走，包
括上、下臺階，走平衡，走彎路等。兩歲的孩子已經會走路，內心對行走有著深切的欲望。父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練。　　
手的敏感
　　蒙臺梭利認為手是最活躍的，手是孩子最好的老師，通過手的活動和學習，即手眼協調的細微動作教育，不僅能使孩子養成良好的動作習慣，也有助于孩子智力的發展。
　6、社會規范敏感（也叫禮貌行為敏感）
　　兩歲半的孩子會有明確的交流欲望，他們已經不滿足于只與父母交往了。他們會逐漸脫離以自我為中心，向往群體活動，向往與其他孩子交
流。父母應該及時給孩子建立明確的生活規范、日常禮節，使其日后能遵守社會規范，擁有自律的生活。
　此外，0~3歲孩子還對繪畫、閱讀、文化、音樂、數字等具有相當的敏感性。
（二）五大領域的具體訓練：
1、健康領域：
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
生活、衛生習慣良好，有基本的生活處理能力。
知道必要的安全保健常識，學習保護自己。
喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、社會領域：
能主動地參與各項活動，有自信心。
樂意與人交往，學習互相、合作和分享，有同情心。
理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。
能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
3、科學領域：
能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
對周圍環境中事物的數、量、形、時間、空間等現象有興趣，初步體驗數學的重要。
樂意親近大自然，愛護動植物和周圍環境。
4、藝術領域：
能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。
喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
5、語言領域：
大聲連貫的講述圖片內容，感受游戲快樂。
按口令玩游戲，發準字音。
能大膽、自然地朗誦兒歌。
（二）、實施特色課程：
      本學期我年級除了學習五大領域基礎課程，另外還開設了促進幼兒特長發展的幼兒舞蹈、特色識字、快學英語、創意美勞、體能活動等。
1 、幼兒舞蹈：幼兒舞教學是學前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心健康，情操的陶冶，智力的開發都有著重要的作用。我園的舞蹈教學內容主要包括：律動、歌表演、集體舞、表演舞及形體訓練，它們都是在音樂和伴奏下，以動作來表達音樂的性質、內容的活動。通過舞蹈教學培養幼兒動作協調性、節奏感、創造性思維，抒發和表達情感并加強相互交往，美化生活的目的。
2、特色識字：
優點 ：a•孩子喜歡學       b•教學效果立竿見影（快速記憶的方法）
特色識字給孩子帶來的好處：
智力因素方面：經過一學期的特色識字學習，可以讓孩子   背多首兒歌，并能認識很多個生字，在幼兒園就可以完成小學的知識量。
  非智力因素方面：孩子的自信心，學習興趣，模仿能力，觀察判別能力，口頭語言表達能力，聯想想象力，記憶力等方面都有顯著提高。
3、蒙童學語
、快速記憶與右腦開發有機結合
    課程的設計及教學活動以記憶圖、記憶操為中心，將“形象＋線索”貫穿其中，組合聯系更多的形象元素，孩子喜歡學，學得快，記得牢，“快速記憶積累大量素材，開發右腦培養多元智能”得以體現。
、表達的是“語言”，感受到的是“閱讀”
           課程將“圖形繪畫、音樂韻律、動作表情、情感想象”等形象思維元素引入語言教學并建立高度對應統一的關系，將為教師、為幼兒提供了廣闊而更富創意的空間，幼兒與教師、幼兒之間互動性強，語言能力和綜合素質得以全面發展。
、選擇中國傳統文化為素材，不停留于誦讀，無需死記硬背。
、教學效果立竿見影，展示性強。
           古詩成語記憶操表演是合作園的一道亮麗風景線，配套的親子掛圖、多媒體光盤增加了家長與幼兒的互動，家長能了解幼兒的學習效果，也是家園聯系家園互動的一條紐帶。
4、創意美勞：通過主題整合材料，藝美術和手工為主要活動形式，發展幼兒創造性思維為目標的幼兒園美勞DIY課程。通過大膽的想象，塑造出各種平面和立體的手工作品，并將作品用于裝飾和游戲的活動過程。
5、體能教育：1、走步的目標： 改進自然走步動作,發展方位知覺、節奏和速度知覺。2、跑步的目標：初步懂得步子大、步頻高才能跑得快， 發展跑步活動的興趣。3、 跳躍的目標： 能熟練地用雙腳向不同方向跳，起跳時上下肢協調，落地輕穩。 4、投擲的目標： 改進已掌握的投擲動作，培養平衡興趣，喜愛走窄道、旋轉，閉目移動和翻滾活動。5、鉆爬的目標：改進已掌握的爬行動作，學習側身爬等爬行動作，發展力量、速度、靈敏、協調等運動素質。
（四）加強一日帶班：
孩子的成長不是一蹴而就的，是每天成長一點點積累起來的。我們十分重視一日帶班，科學地安排孩子的一日生活，將一日帶班的每個小環節都起到最大的教育功用和價值。
(2014年9月-2015年2月)
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（五）、開展豐富多彩的活動
·九月份開展家長會活動；
·十月份開展親子運動會活動；
·十二月份開展元旦迎新主題活動；
·元月份開展期末成果匯報、親子活動。
三、家庭教育建議
    前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有學校教育的家庭教育和沒有家庭教育的學校教育都不能完成培養人這一極其精細、復雜的任務。”
    因此，孩子健康快樂地快速成長，不僅僅是幼兒園單方面努力，還需要家長的密切配合。
（三） 家長需要配合的地方:
1、為了讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時送孩子入園，早晨入園的時間是7.40—8.40、下午離園3.50—4.30.
2、送孩子來園前要檢查口袋，幼兒不得帶刀片、藥片、鐵釘、彈珠、硬幣等危險物品入園。
3、生活習慣：培養幼兒獨立進餐，堅持有序進餐，過于隨  意的用餐或點心是造成孩子正餐習慣不好的主要因素，以免影響孩子進餐習慣。
4、學習能自己獨立的穿脫衣服和鞋子。
5、孩子回家以后，請家長多問孩子在園的學習和生活情況多和孩子交談，發現問題及時反饋給老師。
6、幼兒來園時如有身體不適，請主動與老師聯系，說明病情，幼兒需在園服藥的，家長需向老師說明用量及簽名或寫張小紙條。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有事聯系不上。
8、幼兒接送問題，為了孩子的安全，請家長準時接送幼兒，如果代接的情提前告訴老師，坐車接送的幼兒，請家長要準時在指定的地方等待，如有臨時情況請您務必打電話告訴老師或和接車的老師交待好。
9、一般情況下，不要養成幼兒無故缺課、遲到的習慣，家中有事請家長提前請假。
10、有情況及時與班上老師聯系，我們共同做好家園共育工作，希望您密切配合班內工作，對我們的工作多提寶貴的意見和建議。