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幼兒園師德師風建設會議學習
第四章幼兒園人力資源管理與團隊建設
第一節
幼兒園人力資源管理
概述
人力資源
人力資源管理
從人事管理到人力資源管理
認真看教材第89頁的圖表
幼兒園人力資源管理的含義
求才        用才
育才        激才
留才
幼兒園人力資源管理的過程
幼兒園人力資源管理策略
幼兒園人力資源管理方法：
行政方法
經濟方法
心理行為方法
法律方法
各種管理方法的使用要特別注意做到
第二節
幼兒園團隊
建設
一、領導班子建設
優質高效領導班子建設策略
二、保教隊伍建設
保教人員任職條件：                         《幼兒園工作規程》
保教人員的崗位職責
The characteristics of a kindergarten teacher
大家共勉
幼兒園里無小事，時時事事是教育
幼兒教師無小節，時時處處是楷模
奮發向上的保教隊伍的建設策略
入職后培訓途徑
影響人的諸因素
調動積極性方法
第一節
幼兒園財務管理
概述
戲說錢財
錢
賊
賤
幼兒園財務管理的含義
B.幼兒園財務管理的意義
幼兒園財務管理的目的和內容
取之有道，用之有效
幼兒園財務管理的特點和措施
加強幼兒園經費的有效性管理
建設一支合格的財務人員隊伍
第二節
幼兒園的設備設施
管理
建立健全幼兒園設備設施的管理責任 制度
總之,設備設施的管理要為保教工作服務,所有措施都應圍繞這一根本點展開。
第六章  幼兒園保教工作及課程管理
第一節
幼兒園保教工作
管理
保育和教育
保教工作是
雙重任務的核心
幼園工作的中心
幼兒園保教工作管理的內容和過程
第二節
幼兒園課程管理
概述
課程管理
課程管理是
指在一定的法規和政策的背景下,各級政府或幼教機構對幼兒園課程的建設和實踐過程進行的規范引導和幫助,其根本目的是提升課程的成效,更好地促進幼兒的發展,同時促進教育者自身的發展。
幼兒園課程小學化
《幼兒園教育指導綱要(試行)》倡導：
為幼兒創設一個豐富多樣的、多功能層次的、具有選擇自由的環境,讓每個孩子有機會接觸符合自身特點的環境,用自身特有的方式同化和吸納外界,而教師則在此過程中了解孩子,敏銳地察覺孩子之間的差異,個別化地指導孩子。
增強幼教理論學習,科學地進行幼兒園課程管理
幼兒園課程管理的內容及過程
A。課程目標的制訂
B。課程內容的選擇
C。幼兒園課程的實施
D。幼兒園課程的評價
園本課程開發是創辦特色園的一種有效途徑
園本課程開發是課程改革和發展的一種趨勢
第三節
幼兒園教科研活動
管理
幼園教科研活動管理的意義
幼兒園教科研活動管理的方法
科研與教研一體化是實現科研的有效途徑